2009-2010学年第二学期期末考试试卷 语文参考答案和评分标准 挥洒、睿智、诠释(每词1分,共3分) 2.略(每空1分,写错字该空不得分,共6分) 3.D(2分) 4.②句末加上“的称号”。③在“防灾自救”前加“进行”。(找到病句,1分; 正确修改,1分。每句2分,共4分 ①忙(1分) ②农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条, 随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着。 杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。(2分) 6.①答案略。符合地区文物古迹特征,句式整齐可观,有宣传效果。 ②答案略。口语化表达,语言优美动听;话题明确;称呼等用语得体。 ③答案略。抓住人物的性格特征和精神品质,结合自己的体验 7.建筑设计突出科技与节能;整体设计突出环保理念和科技成果;加强低碳生活的 引领。(答为“绿建筑、绿智慧、绿生活″得1分,用文中相关语句解释这三方面得3 分) 8.①用“喇叭花”一词生动地写出了“阳光谷”似“喇叭花”的美丽的外形特征, 增加了文章的阅读趣味,体现说明文语言生动性的特点。(3分) 9.不设统一答案。(结合自己生活阐述得4分) 10.先剖析羨慕别人这一社会心理,再指出其危害,引出本文中心论点;从反面证明 了中心,在鲜明的对比中给人印象深刻;激发阅读兴趣。(答出一点1分,两点3分 三点4分) 11.示例:因为罕见疾病而瘫痪的霍金淡薄苦难,却乐观表示还有手指能活动,大脑 能思想,潜心钻研终成物理学巨匠。 12.示例:人活着,每个人都很重要,这与地位、成就事业无关,不必羡慕别人。羡 慕自己是做人的智慧,肯定自身的拥有,知足常乐,淡薄苦难。我们要正确看待自己 的收获,努力生活,知足常乐 13.①老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜;②婉如在二月兰的紫雾中匆匆而去;③小 猫虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏。④文革中被管制劳动改造,成为“不可接触者”, 老祖、德华、婉如和延宗等人给予“我”无量的安慰。(每点一分,共4分) 14.“二月兰”是全文叙事抒情的线索,全文内容都是围绕着二月兰展开的。它串联 起了作者对人生的回忆;它凝聚着作者对人生悲欢的思考。(3分) 15.采用拟人的修辞手法,生动形象地写出了二月兰的盛开时的生机与活力,表达了 语文试卷第1页(共2页)
语文试卷 第 1 页 （共2页） 2009—2010 学年第二学期期末考试试卷 语文参考答案和评分标准 1．挥洒、睿智、诠释（每词 1 分，共 3 分） 2．略（每空 1 分，写错字该空不得分，共 6 分） 3．D（2 分） 4．② 句末加上“的称号”。 ③ 在“防灾自救”前加“进行”。（找到病句，1 分； 正确修改，1 分。每句 2 分，共 4 分） 5．①忙（1 分） ②农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条， 随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。 杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。（2 分） 6．①答案略。符合地区文物古迹特征，句式整齐可观，有宣传效果。 ② 答案略。口语化表达，语言优美动听；话题明确；称呼等用语得体。 ③答案略。抓住人物的性格特征和精神品质，结合自己的体验。 7．建筑设计突出科技与节能；整体设计突出环保理念和科技成果；加强低碳生活的 引领。（答为“绿建筑、绿智慧、绿生活”得 1 分，用文中相关语句解释这三方面得 3 分） 8．①用“喇叭花”一词，生动地写出了“阳光谷”似“喇叭花”的美丽的外形特征， 增加了文章的阅读趣味，体现说明文语言生动性的特点。（3 分） 9．不设统一答案。（结合自己生活阐述得 4 分） 10．先剖析羡慕别人这一社会心理，再指出其危害，引出本文中心论点；从反面证明 了中心，在鲜明的对比中给人印象深刻；激发阅读兴趣。（答出一点 1 分，两点 3 分， 三点 4 分） 11．示例：因为罕见疾病而瘫痪的霍金淡薄苦难，却乐观表示还有手指能活动，大脑 能思想，潜心钻研终成物理学巨匠。 12．示例：人活着，每个人都很重要，这与地位、成就事业无关，不必羡慕别人。羡 慕自己是做人的智慧，肯定自身的拥有，知足常乐，淡薄苦难。我们要正确看待自己 的收获，努力生活，知足常乐。 13．①老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜；②婉如在二月兰的紫雾中匆匆而去；③小 猫虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏。④文革中被管制劳动改造，成为“不可接触者”， 老祖、德华、婉如和延宗等人给予“我”无量的安慰。（每点一分，共 4 分） 14．“二月兰”是全文叙事抒情的线索，全文内容都是围绕着二月兰展开的。它串联 起了作者对人生的回忆；它凝聚着作者对人生悲欢的思考。（3 分） 15．采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了二月兰的盛开时的生机与活力，表达了
作者对二月兰乐观品质的赞美。(4分) 16.乐观(2分);坚强、淡泊、坦然等(从不同于作者的角度进行表达。2分 17.①上/抚几称善②饰容止/如常时(每句2分,共4分) 18.①正赶上②通“现”,显露③缘故④完毕,终了 19.C 20.①遇到一位原先在中宫为官、现出家为僧的熟人 ②皇上忽然叹息道:求忠臣一定要从孝子当中找!像这样说了两次 21.宁死不屈,忠国,孝家。(要结合文中事例)(答到2点满分) 22.作文按照中考评分要求 【参考译文】 方以智,字密之,桐城人。父亲方孔炤,明朝时任湖广巡抚,被杨嗣昌弹劾下狱, 方以智带着血写的奏疏上诉申冤,(他的父亲)才得以释放。方以智,崇祯庚辰进士 被授予检讨之职。适逢李自成攻破潼关,范景文上疏推荐方以智,(皇上)在德政殿 召见方以智应对,他的回答切中要害,皇帝抚着几案说好。京师(被李自成军队)攻 陷,方以智到殡宫痛哭,到东华门,被抓捕施加酷刑,两根髁骨骨头都露岀来了,他 始终不屈。 后来到了平乐,他被(清兵)抓住。清帅想劝降他,左手拿着官服,右手拿着白 晃晃的刀子,要他选择是(为官还是就刑),以智走向右边选择死),清帅对他更加礼 敬,听任他做和尚。(方以智)改名为弘智,字无可,别号药地。 (先前)方以智还在金陵高座寺闭门打坐时,友人钱澄之也客居金陵,遇到一位 原先在中宫为官、现出家为僧的熟人,(那僧人向钱澄之)问起以智,澄之反问:“你 难道早先认识他吗?”(那人)说:“不是。(我)过去陪侍先皇,有一次朝罢,皇上 忽然叹息道:求忠臣一定要从孝子当中找!像这样说了两次。我跪着问什么缘故 上说:早上听讲经,有个讲官的父亲在河南做巡抚,因为失职获罪被判杀头,那 讲官(照样)薰衣,衣着、举止如同平常。像这样不孝,能成为忠臣吗?(我)听说 新科进土方以智,他的父亲也被囚禁到牢里,他每天哭号、流泪,拿着奏疏求人解救 (他父亲),这(同样)也是做人的儿子啊!说完后再次叹息,(后来)很快释放了 方孔炤,征召他做河南巡抚,外廷也知道这个缘故吗?″钱澄之把这些话转述给方以 智,方以智匍匐在地痛哭失声。 语文试卷第2页(共2页)
语文试卷 第 2 页 （共2页） 作者对二月兰乐观品质的赞美。（4 分） 16．乐观（2 分）；坚强、淡泊、坦然等（从不同于作者的角度进行表达。2 分）。 17．①上／抚几称善②饰容止／如常时（每句 2 分，共 4 分） 18．①正赶上②通“现”，显露③缘故④完毕，终了 19．C 20．①遇到一位原先在中宫为官、现出家为僧的熟人， ②皇上忽然叹息道：‘求忠臣一定要从孝子当中找！’像这样说了两次。 21．宁死不屈，忠国，孝家。（要结合文中事例）（答到 2 点满分） 22．作文按照中考评分要求。 【参考译文】 方以智，字密之，桐城人。父亲方孔炤，明朝时任湖广巡抚，被杨嗣昌弹劾下狱， 方以智带着血写的奏疏上诉申冤，（他的父亲）才得以释放。方以智，崇祯庚辰进士， 被授予检讨之职。适逢李自成攻破潼关，范景文上疏推荐方以智，（皇上）在德政殿 召见方以智应对，他的回答切中要害，皇帝抚着几案说好。京师（被李自成军队）攻 陷，方以智到殡宫痛哭，到东华门，被抓捕施加酷刑，两根髁骨骨头都露出来了，他 始终不屈。 后来到了平乐，他被（清兵）抓住。清帅想劝降他，左手拿着官服，右手拿着白 晃晃的刀子，要他选择是（为官还是就刑），以智走向右边(选择死)，清帅对他更加礼 敬，听任他做和尚。（方以智）改名为弘智，字无可，别号药地。 （先前）方以智还在金陵高座寺闭门打坐时，友人钱澄之也客居金陵，遇到一位 原先在中宫为官、现出家为僧的熟人，（那僧人向钱澄之）问起以智，澄之反问：“你 难道早先认识他吗？”（那人）说：“不是。（我）过去陪侍先皇，有一次朝罢，皇上 忽然叹息道：‘求忠臣一定要从孝子当中找！’像这样说了两次。我跪着问什么缘故， 皇上说：‘早上听讲经，有个讲官的父亲在河南做巡抚，因为失职获罪被判杀头，那 讲官（照样）薰衣，衣着、举止如同平常。像这样不孝，能成为忠臣吗？（我）听说 新科进士方以智，他的父亲也被囚禁到牢里，他每天哭号、流泪，拿着奏疏求人解救 （他父亲），这（同样）也是做人的儿子啊！’说完后再次叹息，（后来）很快释放了 方孔炤，征召他做河南巡抚，外廷也知道这个缘故吗？”钱澄之把这些话转述给方以 智，方以智匍匐在地痛哭失声