中国社会科学院大学《商务法语》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分3221242021035(CourseID）(Credits)(CreditHours）（中文）商务法语*课程名称(CourseName)（英文）BusinessFrench先修课程初级法语精读1、2和中级法语精读1、2(Prerequisite Courses)《商务法语》这门课程，作为法语全日制本科专业学生的选修课，面向大学三年级的学生开设。选修本课的学生们均为法语专业的学生，并且已经用了两年半的时间，学习了法语精读、法语视听说等专业课程，具备了cCECR（LeCadreeuropeencommundereferencepourleslangues)欧洲语言框架中B2的法语水平。在此基础上，《商务法语》根据法语本科专业教学大纲，精选了《高级商务法语》这本教材，这本书原版引进自法国CLEInternational出版社，结合高校教学学时安排进行了细致周到的“本土化”改编，面向想要达到中级以上（“欧洲语言框架”B2-C1级别）法语水平的学习者。本课共设经济主体、创建企业、人力资源、市场营销、商务通信和经营业绩6个单元，通过情景交际教学法，帮助学生们高效掌握商务知识，精准提高商务场景下的语言应用能力。本课运用多媒体教学手段，课前教师准备好ppt课件，课上让学生们独立回答问题，启发学生们积极思考，讲练结合，每周课上都有随堂练习环节，并且每周都布置课后作业，帮助学生们在课后巩固所学知识。《商务法语》共16讲，每一讲2课时，分16个教学周完成，共32课时。本课课前会给学生们布置预习作业，课上教师讲解作业里的重点内容，同时在课堂上答疑，解答同学们集中提出的问题，课后会布置新的作业，为下次课做准备。每次课前点名，严格执行考勤制度。*课程简介(Description)根据教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，大学教育要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。大学法语的教学更侧重于语言技能本身和学生的跨文化交际能力，而交际离不开文化的交流和传播。在本科课堂上，教师有意识地选用丰富的法语语言文化素材的同时，深入挖掘与教材内容相关联的课程思政元素，例句中有关于中华优秀传统文化与时政前沿的热点新闻，精选符合社会主义核心价值观、家国情怀、“四个自信”、传播中华优秀传统文化的语篇素材。本课增强教学内容的广博性、趣味性、知识性、引领性，激发学生学习法语的兴趣。这样，能让学生在文化比较中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，加深对本民族的文化、价值观的认同感，深层次领悟不同文化背后蕴含的话语思维和逻辑思维，提升思辨能力、批判性思维能力和创新性思维能力。根据教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（研究型高校适用，试行）》，本课的设计理念着重强调培养学生们把知识能力素质有机融合，培养学生们解决复杂问题的综合能力和高级思维。本课课程内容反映前沿性和时代性，教学形式体现先进性和互动性，法语学习结果具有探究性和个性化。纯法语授课讲解高阶法语语法，对于学生们也是个理解能力上的挑战，学生们要严格按照教师要求，课上认真听讲，课后及时做作业巩固所学知识
中国社会科学院大学《商务法语》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1242021035 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） （中文）商务法语 （英文）Business French 先修课程 （Prerequisite Courses） 初级法语精读 1、2 和中级法语精读 1、2 *课程简介 （Description） 《商务法语》这门课程，作为法语全日制本科专业学生的选修课，面向大学三年 级的学生开设。选修本课的学生们均为法语专业的学生，并且已经用了两年半的时间， 学习了法语精读、法语视听说等专业课程，具备了 CECR (Le Cadre européen commun de référence pour les langues)欧洲语言框架中 B2 的法语水平。在此基础上，《商务法语》 根据法语本科专业教学大纲，精选了《高级商务法语》这本教材，这本书原版引进自 法国 CLE International 出版社，结合高校教学学时安排进行了细致周到的“本土化” 改编，面向想要达到中级以上（“欧洲语言框架”B2-C1 级别）法语水平的学习者。 本课共设经济主体、创建企业、人力资源、市场营销、商务通信和经营业绩 6 个单元， 通过情景交际教学法，帮助学生们高效掌握商务知识，精准提高商务场景下的语言应 用能力。本课运用多媒体教学手段，课前教师准备好 ppt 课件，课上让学生们独立回 答问题，启发学生们积极思考，讲练结合，每周课上都有随堂练习环节，并且每周都 布置课后作业，帮助学生们在课后巩固所学知识。 《商务法语》共 16 讲，每一讲 2 课时，分 16 个教学周完成，共 32 课时。本课 课前会给学生们布置预习作业，课上教师讲解作业里的重点内容，同时在课堂上答疑， 解答同学们集中提出的问题，课后会布置新的作业，为下次课做准备。每次课前点名， 严格执行考勤制度。 根据教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，大学教育要结合专业知 识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文 化、社会主义先进文化。大学法语的教学更侧重于语言技能本身和学生的跨文化交际 能力，而交际离不开文化的交流和传播。在本科课堂上，教师有意识地选用丰富的法 语语言文化素材的同时，深入挖掘与教材内容相关联的课程思政元素，例句中有关于 中华优秀传统文化与时政前沿的热点新闻，精选符合社会主义核心价值观、家国情怀、 “四个自信”、传播中华优秀传统文化的语篇素材。本课增强教学内容的广博性、趣 味性、知识性、引领性，激发学生学习法语的兴趣。这样，能让学生在文化比较中感 受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，加深对本民族的文化、价值观的认同感， 深层次领悟不同文化背后蕴含的话语思维和逻辑思维，提升思辨能力、批判性思维能 力和创新性思维能力。根据教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作合格评估指标 和基本要求（研究型高校适用，试行）》，本课的设计理念着重强调培养学生们把知识 能力素质有机融合，培养学生们解决复杂问题的综合能力和高级思维。本课课程内容 反映前沿性和时代性，教学形式体现先进性和互动性，法语学习结果具有探究性和个 性化。纯法语授课讲解高阶法语语法，对于学生们也是个理解能力上的挑战，学生们 要严格按照教师要求，课上认真听讲，课后及时做作业巩固所学知识
The course"BusinessFrench",as an elective courseforfull-timeundergraduatestudents majoring in French, is offered to third-year university students.The students whotake this course are all French majors,and they have spent two and a half years learningFrench intensive reading, French audio-visual and other professional courses, and havetheCECR (LeCadreeuropeencommun de referencepour les langues)European Frenchproficiency at B2 in the language framework.On this basis,"Business French"selects thetextbook"Advanced Business French"according to the syllabus of Frenchundergraduatemajors.Theoriginal versionof this book was importedfromtheFrenchCLEInternationalPublishingHouse."Indigenous"adaptationforlearners ofFrenchwhowantto reachanintermediatelevel ("EuropeanFramework of Languages"B2-C1 levels).This courseconsists of 6units ofeconomic entities,enterprise creation, human resources,marketing,*课程简介business communicationandbusiness performance.Throughthe situational(Description)communication teaching method, students can effectively master business knowledgeandaccurately improvetheirlanguageapplication abilityinbusiness scenarios.This classusesmultimediateachingmethods.Teacherspreparepptcoursewarebeforeclass.Students are asked to answerquestions independently in class,so as to inspire studentsto think actively and combine lectures withpractice.Everyweek,there is an in-classpractice session,which isarrangedeveryweek.Homeworktohelpstudentsconsolidatewhat theyhavelearned afterclass."Business French"has a total of 16lectures,each ofwhich is 2 class hours,divided into16 teaching weeks,and a total of 32 class hours.Before the class, the students will be assigned preview homework.The teacher willexplainthekey contentofthehomework.At thesametime,hewillanswerthequestionsinclassandanswerthequestionsraisedbythestudents.Afterclass,newhomeworkwillbeassignedtoprepareforthenextclass.*教材高级商务法语，洪晖主编，外语教学与研究出版社，2021-09-01，第一版，ISBN：(Textbooks)9787521329223参考资料无(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课√专业拓展课/专业选修课口其他(CourseCategory)口线上，教学平台*授课对象*授课模式法语专业本科生√线下口混合式口其他(TargetStudents)(Mode of Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系口中文√全外语法语*授课语言（Languageof外国语学院(School)Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%）课程负责人郑晨怡，法语专业硕士研究生，主要研究法国教育姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员无姓名及简介
*课程简介 （Description） The course "Business French", as an elective course for full-time undergraduate students majoring in French, is offered to third-year university students. The students who take this course are all French majors, and they have spent two and a half years learning French intensive reading, French audio-visual and other professional courses, and have the CECR (Le Cadre européen commun de référence pour les langues) European French proficiency at B2 in the language framework. On this basis, "Business French" selects the textbook "Advanced Business French" according to the syllabus of French undergraduate majors. The original version of this book was imported from the French CLE International Publishing House. "Indigenous" adaptation for learners of French who want to reach an intermediate level ("European Framework of Languages" B2-C1 levels). This course consists of 6 units of economic entities, enterprise creation, human resources, marketing, business communication and business performance. Through the situational communication teaching method, students can effectively master business knowledge and accurately improve their language application ability in business scenarios. This class uses multimedia teaching methods. Teachers prepare ppt courseware before class. Students are asked to answer questions independently in class, so as to inspire students to think actively and combine lectures with practice. Every week, there is an in-class practice session, which is arranged every week. Homework to help students consolidate what they have learned after class. "Business French" has a total of 16 lectures, each of which is 2 class hours, divided into 16 teaching weeks, and a total of 32 class hours. Before the class, the students will be assigned preview homework. The teacher will explain the key content of the homework. At the same time, he will answer the questions in class and answer the questions raised by the students. After class, new homework will be assigned to prepare for the next class. *教材 （Textbooks） 高级商务法语，洪晖主编，外语教学与研究出版社，2021-09-01，第一版，ISBN： 9787521329223 参考资料 （Other References） 无 *课程类别 (Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 √专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 法语专业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 外国语学院 *授课语言（Language of Instruction） 中文 √全外语 法语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 Name and 郑晨怡，法语专业硕士研究生，主要研究法国教育 团队成员 姓名及简介 无
学习了解与企业商务国际贸易相关的知识，词汇，习惯用语，有关企业和国民经学习目标济的概要和企业管理的一般知识，了解法国在华企业以及中国企业在法语国家与地区Learning的一般状况，以及商业活动中的具体操作（采购，销售，运输等）。商务会话和相关Outcomes)的参考知识（经济体系，外贸市场，海关等）。*考核方式本科的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占总评成绩的30%，期末(Grading)考试成绩占总评成绩的70%*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其周次实习学讲他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题程week验题时授讨环目、阅读文献参考书目及作业等）课课论节Lecon1DiversitedesentreprisesSavoir-faire:Identifieret classerles entreprises第一周2Grammaire: L'article indefini des, la preposition de; les quantitatifs教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon2 Etablissement decreditSavoir-faire:Lire/mettreen page une lettre commercialeDecouvrirlesservicesbancaires第二周4ComposeruntitreGrammaire:Lespronomscomplementsle,la,lu教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Legon3RecherchedecapitauxSavoir-faire:Analyserlesmoyens definancement de I'investissement第三周2Grammaire:Lesarticlesdefinis,indefinis,partitifs教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon 4 Choixde societeSavoir-faire:Decouvrir/comparerles societes commerciales第四周Choisir la plus adequateGrammaire:Lespronomsyeten教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Legon5ContratdetravailSavoir-faire : Analyser un contrat de travail/une lettre d'engagement第五周Grammaire:Lespronoms relatifs composes教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon 6 Cessation de travailSavoir-faire:Examiner/apprecierlesmotifs de licenciement第六周1Analyserledroit degreveGrammaire:La formation du subjonctif教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业
学习目标 （ Learning Outcomes） 学习了解与企业商务国际贸易相关的知识，词汇，习惯用语，有关企业和国民经 济的概要和企业管理的一般知识，了解法国在华企业以及中国企业在法语国家与地区 的一般状况，以及商业活动中的具体操作（采购，销售，运输等）。商务会话和相关 的参考知识（经济体系，外贸市场，海关等）。 *考核方式 （Grading） 本科的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占总评成绩的 30%，期末 考试成绩占总评成绩的 70% *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 week 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题 目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 Leçon 1 Diversité des entreprises Savoir-faire : Identifier et classer les entreprises Grammaire : L’article indéfini des, la préposition de ; les quantitatifs 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第二周 2 Leçon 2 Etablissement de crédit Savoir-faire : Lire/mettre en page une lettre commerciale Découvrir les services bancaires Composer un titre Grammaire : Les pronoms compléments le, la, lui 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第三周 2 Leçon 3 Recherche de capitaux Savoir-faire : Analyser les moyens de financement de l’investissement Grammaire : Les articles définis, indéfinis, partitifs 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第四周 2 Leçon 4 Choix de société Savoir-faire : Découvrir/comparer les sociétés commerciales Choisir la plus adéquate Grammaire : Les pronoms y et en 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第五周 2 Leçon 5 Contrat de travail Savoir-faire : Analyser un contrat de travail/une lettre d’engagement Grammaire : Les pronoms relatifs composés 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第六周 2 Leçon 6 Cessation de travail Savoir-faire : Examiner/apprécier les motifs de licenciement Analyser le droit de grève Grammaire : La formation du subjonctif 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业
Lecon7 Organisation du travailSavoir-faire:Analyser/comparerdifferentesmethodesd'organisatior第七周2et cultures d'entrepriseGrammaire:Lefutursimpleetlefuturanterieur教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Legon 8 Reunion de travailSavoir-faire:Preparer/assistera/animerunereunior第八周2Redigerun compterendudereuniorGrammaire : Les pronoms et les adjectifs indefinis教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon 9Etude de marcheSavoir-faire:Realiser un questionnaire d'enquete第九周2Analyserune étudedemarcheGrammaire: La placedes pronoms complements, I'imperatif教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon 10 Strategie de produitSavoir-faire:Segmenterunproduit第十周1Positionner un produitGrammaire:La comparaison教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon 11 Reseaux de distributionSavoir-faire :Analyser les formes de distributior第十一周RedigeruncompterenduGrammaire:Lesprepositionsetlesadverbesdelieu教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon 12Moyens de communicationSavoir-faire:Analyserdifferentsmoyensdecommunication第十二周2RealiserunmessagepublicitaireGrammaire:Lediscoursrapporte (aupresent)教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon13 Service livraisonSavoir-faire:Formuler et traiter une reclamation au telephone,par第十三周e-mailVGrammaire:Lacause教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon14 Reglement de factureSavoir-faire : Demander un delai de paient第十四周SRepondreacettedemandeGrammaire:La consequence教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业Lecon15Questiond'assuranceSavoir-faire:Decouvrirles mots deI'assurance第十五周2Traiterunedeclarationde sinistreGrammaire: Le but教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业
第七周 2 Leçon 7 Organisation du travail Savoir-faire : Analyser/comparer différentes méthodes d’organisation et cultures d’entreprise Grammaire : Le futur simple et le futur antérieur 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第八周 2 Leçon 8 Réunion de travail Savoir-faire : Préparer/assister à/ animer une réunion Rédiger un compte rendu de réunion Grammaire : Les pronoms et les adjectifs indéfinis 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第九周 2 Leçon 9 Etude de marché Savoir-faire : Réaliser un questionnaire d’enquête Analyser une étude de marché Grammaire : La place des pronoms compléments, l’impératif 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第十周 2 Leçon 10 Stratégie de produit Savoir-faire : Segmenter un produit Positionner un produit Grammaire : La comparaison 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第十一周 2 Leçon 11 Réseaux de distribution Savoir-faire : Analyser les formes de distribution Rédiger un compte rendu Grammaire : Les prépositions et les adverbes de lieu 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第十二周 2 Leçon 12 Moyens de communication Savoir-faire : Analyser différents moyens de communication Réaliser un message publicitaire Grammaire : Le discours rapporté (au présent) 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第十三周 2 Leçon 13 Service livraison Savoir-faire : Formuler et traiter une réclamation au téléphone, par e-mail Grammaire : La cause 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第十四周 2 Leçon 14 Règlement de facture Savoir-faire : Demander un délai de paient Répondre à cette demande Grammaire : La conséquence 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 第十五周 2 Leçon 15 Question d’assurance Savoir-faire : Découvrir les mots de l’assurance Traiter une déclaration de sinistre Grammaire : Le but 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业
Lecon16Comptesdel'exerciceSavoir-faire:Etablirunbilan第十六周2DecouvrirlesresultatsdeI'entrepriseGrammaire:La concession教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业总计32备注（Notes）
第十六周 2 Leçon 16 Comptes de l’exercice Savoir-faire : Etablir un bilan Découvrir les résultats de l’entreprise Grammaire : La concession 教师讲解、学生提问、课前预习、课上情景模拟、课后作业 总计 32 备注（Notes）