题记 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗 你装饰了别人的梦。 卞之琳《断章》
你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗, 你装饰了别人的梦。 ——卞之琳《断章》 题记
本杰明拉什: 人活着最要紧的是寻找那片代表 生命绿色和人类希望的丛林,然后选 高高的枝,在那里观览人生
本杰明·拉什: 人活着最要紧的是寻找那片代表 生命绿色和人类希望的丛林,然后选 一高高的枝,在那里观览人生
关于教师是否要做科研、是否要写论文,从 来就受到尖锐批评,而且长期以来就争议不断。 但事实上,各级各类教师为了各种晋级 评审,撰写论文已经成为一种普遍的行为,科 研已经成为一种普遍的风气 毋庸讳言,一大批质量不高、乃至互相复 制重复的成果又受到社会垢病,各种批评否定 之风此起彼伏
关于教师是否要做科研、是否要写论文,从 来就受到尖锐批评,而且长期以来就争议不断。 但事实上,各级各类教师为了各种晋级、 评审,撰写论文已经成为一种普遍的行为,科 研已经成为一种普遍的风气。 毋庸讳言,一大批质量不高、乃至互相复 制重复的成果又受到社会垢病,各种批评否定 之风此起彼伏
但客观事实已然存在:教师已经成为科研的 生力军,科研论文、科研课题、科研评奖,也成 为普遍关注的重点。 有一些学科带头人、业务骨干,在学术上已 经有相当的造诣,可以与科研机构专职人员比权 。量力。 另外一些人则因为论文分量不足而受到影响, 报刊时评、教材编写、教学随笔、文化散文等, 均不能作为科研成果认定
但客观事实已然存在:教师已经成为科研的 生力军,科研论文、科研课题、科研评奖,也成 为普遍关注的重点。 有一些学科带头人、业务骨干,在学术上已 经有相当的造诣,可以与科研机构专职人员比权 量力。 另外一些人则因为论文分量不足而受到影响, 报刊时评、教材编写、教学随笔、文化散文等, 均不能作为科研成果认定
在各种评审之中,科研的比重、分量不断加 码,超过教育行政领导与评审专家的预期。 关于科研课题,误区更多:主持人、课题组核 心成员、子课题负责人、课题组成员、课题实验单 位负责人,等等,不是一个概念,可能导致有人参 与很多课题但填表时基本不算的结果
在各种评审之中,科研的比重、分量不断加 码,超过教育行政领导与评审专家的预期。 关于科研课题,误区更多:主持人、课题组核 心成员、子课题负责人、课题组成员、课题实验单 位负责人,等等,不是一个概念,可能导致有人参 与很多课题但填表时基本不算的结果