Unit 8 International Childrens day 第三课时 Parte.f 1进一步巩固,运用新词汇 a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to themuseum 导学目标2能听懂,会说动词过去式wore;gave, wished 3.掌握电子邮件的书写格式,通过阅读语境,在提示词的帮助 下,学会向他人描述节日里的相关活动。 导学重点掌握电子邮件的书写格式,通过阅读语境,在提示词的帮助下, 完成EF部分的习题 导学难点能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件,向他人 介绍自己的节日计划与安排。 导学过程及内容 教师措施及个性化设计 Step1.有效热身 教师说中文,学生说英 1.复习单词和短语。2背诵 Part AB 文。抽同学背诵PatA Step2自主预习与检测。 再次复习本单元的短语。 1.翻译并熟读PatE的 Word bank 2.划出 Part的已学的短语并翻译熟读。 学生每四人一小组一起 Step3导入新知及操练 完成EF部分的填空习 1引出邮件并阅读邮件,了解邮件的书写格式 2完成PatE的习题
Unit 8 International Children’s Day. 第三课时 Part E,F 导学目标 1.进一步巩固，运用新词汇 a class party,have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum. 2.能听懂，会说动词过去式 wore,gave, wished. 3.掌握电子邮件的书写格式，通过阅读语境，在提示词的帮助 下，学会向他人描述节日里的相关活动。 导学重点 掌握电子邮件的书写格式，通过阅读语境，在提示词的帮助下， 完成 EF 部分的习题。 导学难点 能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件，向他人 介绍自己的节日计划与安排。 导学过程及内容 教师措施及个性化设计 Step 1. 有效热身 1.复习单词和短语。2.背诵 Part AB。 Step 2.自主预习与检测。 1. 翻译并熟读 Part E 的 Word Bank. 2. 划出 Part F 的已学的短语并翻译熟读。 Step 3.导入新知及操练. 1.引出邮件并阅读邮件，了解邮件的书写格式. 2.完成 Part E 的习题. 教师说中文，学生说英 文。抽同学背诵 Part A。 再次复习本单元的短语。 学生每四人一小组一起 完成 E,F 部分的填空习 题
3,学生每小组完成F部分填空习题。 可以请学生一小组一起 Step4小组合作交流及展示 展示,会的学生带着不会 1检查学生答案 的学生。 2齐读 PartE.F。 Step5拓展与巩固 模仿 Parte写一份电子邮件。 给你的朋友写一封电子邮 达标检测 件,告诉他她有关你的班级 第一关:翻译句子 聚会 1我们明天准备去看电影。 2我们准备玩游戏并举办一个聚会。 再次复习ABCD来做这些 第二关:敢挑战吗?(选择) 习题。 c 1.Im tired. Lets a rest A has B have Chad )2.He will to the Space Museum. A goes B go C going Step6导学反思
3,学生每小组完成 F 部分填空习题。 Step 4.小组合作交流及展示 1.检查学生答案。 2.齐读 Part E.F。 可以请学生一小组一起 展示，会的学生带着不会 的学生。 Step 5.拓展与巩固 模仿 Part E 写一份电子邮件。 一．达标检测 第一关：翻译句子。 1.我们明天准备去看电影。 2.我们准备玩游戏并举办一个聚会。 第二关：敢挑战吗？（ 选择 ） ( )1. I’m tired. Let’s _____ a rest. A. has B. have C.had ( )2.He will _____ to the Space Museum. A. goes B. go C going Step 6 导学反思 给你的朋友写一封电子邮 件，告诉他/她有关你的班级 聚会。 再次复习 ABCD 来做这些 习题