课题:Unit8 International children'sDay 第一课时( Part a,B) 1.听懂、会说、会读写的单词 children, party.短语: a class party, have a party,p lay games, have a rest, go to the theatre, go 教学目标 to the museum 2.理解并能运用句型:1 be going to表示将来,表示“计划或 打算做某事ˆ2主语+wiH动词原形ˆ表示能做某事 3.了解其他国家怎样过儿童节。 教学重点能听懂会说本单元的新单词和短语。 教学难点理解并能运用 be going to和wl表示将来发生的事情。 教师措施及个性 导学过程及内容 化设计 Step1有效热身 先复习旧的有关 复习第一单元出现的 shall/will/be going to.表将 来时的句子。 Eg: Shall we go to the park?- We'l visit 将来时知识及句 your grandparents. /What are we going to do at the park?型,再代入新学 Step2自主预习与检测 的单词和词组就 预习单词及课文,请将下列单词和句子在课本中划线 并译成中文。 Children儿童paty聚会短语:acas是新的学习内 成加休息BDc去剧9容 the museum去博物馆. Step3导入新知及操练 先学习 Part B的短语。 先提出学过的单 、再次呈现新句型: We'll have fun tomorrow. /We're词,再组合在 going to p lay games 起就组成新短 1找出带有 will, be going to的将来时句子并翻译。2 操练怎样表达将来发生的事情。 语,要学习A部 3要求学生听磁带,读 Parta,并选择: 分必须先熟记这 I: Do the children have a party on International
课 题： Unit 8 International Children’s Day 第一课时(Part A,B) 教学目标 1．听懂、会说、会读写的单词 children,party.短语：a class party,have a party,play games,have a rest,go to the theatre,go to the museum. 2．理解并能运用句型: 1.be going to...表示将来，表示“计划或 打算做某事”2.“主语+will+动词原形”表示能做某事。 3.了解其他国家怎样过儿童节。 教学重点 能听懂会说本单元的新单词和短语。 教学难点 理解并能运用: be going to 和 will 表示将来发生的事情。 导学过程及内容 教师措施及个性 化设计 Step 1 有效热身 复习第一单元出现的 shall/will/be going to...表将 来时的句子。Eg:Shall we go to the park?--We’ll visit your grandparents./What are we going to do at the park? Step 2 自主预习与检测 预习单词及课文，请将下列单词和句子在课本中划线 并译成中文。Children 儿童,party 聚会.短语：a class party 班级聚会,have a party 举行聚会,play games 玩 游戏,have a rest 休息,go to the theatre 去剧院,go to the museum 去博物馆. Step 3 导入新知及操练 一、先学习 Part B 的短语。 二、再次呈现新句型: We’ll have fun tomorrow./We’re going to play games. 1.找出带有 will、be going to 的将来时句子并翻译。 2. 操练怎样表达将来发生的事情。 3.要求学生听磁带，读 Part A，并选择： ( )①. :Do the children have a party on International 先复习旧的有关 将来时知识及句 型，再代入新学 的单词和词组就 是 新 的学 习 内 容。 先提出学过的单 词，再组合在一 起 就 组成 新 短 语，要学习 A 部 分必须先熟记这
Day 些短语 A.Yes. BNo )2: What are they going to do on International Day? 出示B部分的词 A Play games and have a party B. Have lessons 汇图片,贴在黑 )3: What are they going to do on International 板上并教读带 Day in other countries? A: Also have class parties. B: Have lessons. ik 4.先熟读课文B部分,再精读课文A部分。 Step4小组合作交流及展示 再次学习课文中 1. Chant: Have fun. have fun. We ll have fun wll和 be going Play games, play games, we're going to play games Have no lessons have no lessons we ll have no lessons to的句子 Have a party, have a party. were going to have a party.|第一次感知将来 Step5拓展与巩固 1.自编 chant,并操练 时句子再熟读句 2Test(达标检测) 第一关:翻译句子。 1.明天将是国际儿童节。 2我们可以在家休息。 充分熟悉文中的 第二关:选择 need a happy home 关键句子后再来 A children B children C Child 2 -We will go shopping 练习听力,做听 a day B today Ctomorrow 力之前先熟悉听 ()3. We will have a big at school A party B park C parties 力问题,带着任 第三关:连词成句,用正确格式书写。(单词之间空务去练听力 1-2个字母的距离) 1. Miss li let will enjoy ourselves 训练学生朗读能 2. They have fun play games and 力,注重连读
Day? A.Yes. B.No. （ )② : What are they going to do on International Day? A.Play games and have a party. B. Have lessons. （ )③: What are they going to do on International Day in other countries? A:Also have class parties. B:Have lessons. 4.先熟读课文 B 部分，再精读课文 A 部分。 Step 4 小组合作交流及展示 1. Chant: Have fun,have fun,We’ll have fun. Play games,play games,we’re going to play games. Have no lessons,have no lessons,we’ll have no lessons. Have a party,have a party,we’re going to have a party. Step 5 拓展与巩固 1. 自编 chant ,并操练。 2.Test (达标检测) 第一关:翻译句子。 1.明天将是国际儿童节。______________________ 2.我们可以在家休息。___________________________ 第二关：选择。 ( ) 1. – ______need a happy home . A. children B.Children C.Child ( ) 2. –We will go shopping_____ . A day B. today C.tomorrow ( ) 3.We will have a big _____at school. A. party B. park C. parties 第三关：连词成句，用正确格式书写。（单词之间空 1-2 个字母的距离） 1. Miss Li let will us enjoy ourselves . 2. They have fun play games and . 些短语。 出示B 部分的词 汇图片，贴在黑 板 上 并教 读 带 读。 再次学习课文中 will 和 be going to 的句子 第一次感知将来 时句子再熟读句 子。 充分熟悉文中的 关键句子后再来 练习听力，做听 力之前先熟悉听 力问题，带着任 务去练听力。 训练学生朗读能 力，注重连读
断句,语音,语 Step6教学反思 调 这 chant中包含 本课文中的短语 和将来时,可以 让学生结合拍桌 子,踏脚套节奏 来吟读这个 chant,激发学生 兴趣 让学生分组做 道大题,当场检 验,让学生说出 来再次复习课文 重难点
Step 6 教学反思 断句，语音，语 调。 这 chant 中包含 本课文中的短语 和将来时，可以 让学生结合拍桌 子，踏脚套节奏 来 吟 读 这 个 chant, 激发学生 兴趣。 让学生分组做一 道大题，当场检 验，让学生说出 来再次复习课文 重难点