九年级上语文第一单元测试卷 班级 姓名 座号 成绩 基础知识积累运用 给下列句中加点字注音或根据拼音写汉字。(15分) (1)我细细观赏它纤()细的脉络,嫩芽,我以揠( )苗助长的 心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候我爱它xi( )的 声音 posuo( )的摆舞。 (2)我要借绿色来比喻 conglong( )的爱和幸福,我要借绿色来比喻 猗( )郁的年华 (3)每当遥想过去,我就会浮想联翩(),好象又回到我们的青年时代 又回到我们并肩作战的生活中去,心潮 pengpai()久久不能平静。 (4)天空像蓝宝石一样晶莹 cuican( )挺拔的槲树生意盎然() 充满了对未来的信念。 2.解释下列词语中的加点字。(4分) (1)坦荡如砥 (2)无边无垠 (3)旁逸斜出 (4)涸辙之鱼 3.诗文默写。(12分) (1)这是虽在北方风雪压迫下却保持 的一种树。哪怕只有碗那样 粗细,它却 发展,高到丈许,两丈 对抗着西北风 (2)《采薇》中直抒胸臆的诗句是 (3)《十五从军征》中用夸张手法,极言从军之久的诗句是 (4)清平乐村居》中描写田园风光的诗句是 5)古诗词中“柳”常被作为别离的载体。根据积累请写岀连续两句借柳抒 写离别情的诗句 4.用常用的修改符号修改下列病句。(4分) (1)我们必须认真克服并随时发现自己的缺点 (2)是否具有良好的心理素质,是取得好成绩的条件之一。 5.按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入的最恰当的一项是( 有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理 解 多一些和谐与温暖, 多一些真
1 九年级上语文第一单元测试卷 班级 姓名 座号 成绩 一、基础知识积累运用 1．给下列句中加点字注音或根据拼音写汉字。（15 分） （1）我细细观赏它纤．（ ）细的脉络，嫩芽，我以揠．（ ）苗助长的 心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候我爱它 xīlì（ ）的 声音,pósuō（ ）的摆舞。 （2）我要借绿色来比喻 cōnglóng( )的爱和幸福，我要借绿色来比喻 猗．（ ）郁的年华。 （3）每当遥想过去，我就会浮想联翩．（ ），好象又回到我们的青年时代， 又回到我们并肩作战的生活中去，心潮 péngpài( )久久不能平静。 （4）天空像蓝宝石一样晶莹 cuǐcàn( )挺拔的槲树生意盎．然（ ） 充满了对未来的信念。 2．解释下列词语中的加点字。(4 分) （1）坦荡如砥．__________________ （2）无边无垠．__________________ （3）旁逸．斜出__________________ （4）涸．辙之鱼__________________ 3．诗文默写。（12 分） （1）这是虽在北方风雪压迫下却保持 的一种树。哪怕只有碗那样 粗细，它却 发展，高到丈许，两丈， ， ， 对抗着西北风。 （2）《采薇》中直抒胸臆的诗句是： ， 。 （3）《十五从军征》中用夸张手法，极言从军之久的诗句是： ， 。 （4）《清平乐村居》中描写田园风光的诗句是： ， 。 （5）古诗词中“柳”常被作为别离的载体。根据积累请写出连续两句借柳抒 写离别情的诗句： ， 。 4．用常用的修改符号修改下列病句。（4 分） （1）我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。 （2）是否具有良好的心理素质，是取得好成绩的条件之一。 5．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ） 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与 理 解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真
诚与团结 A.少—些争吵与冷漠少—些指责与误会少一些欺瞒与涣散 B.少—些指责与误会少—些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散 C.少一些欺瞒与涣散少—些争吵与冷漠少—些指责与误会 D.少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少—些争吵与冷漠 6、请根据提供的信息,分别写出你所读过的名著中与之对应的人物或作品。 示例:纶巾羽扇 空城计 六出祁山对应人物:诸葛亮 (1)天蓬元帅 九齿钉耙净坛使者对应人物 (2)误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山对应人物 (3)荒岛日记 鹦鹉波儿辛格顿船长对应作品 4)不来夫斯古帝国飞鸟勒普塔慧驷国对应作品 7、阅读对青少年的健康成长有着不可忽视的影响,选择阅读种类尤其重要。 为了了解青少年阅读现状,某中学文学社对本校八年级100名学生进行调查, 调查结果见下表。 阅读种类 喜欢人数 所占百分比 文学作品 15 15% 言情、武侠小说 40 40% 卡通动漫 45 45% (1)从上表中,你得出什么结论? (2)对于这种状况,你有什么看法? 、阅读理解 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的 是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳:绿的呢 人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,一一这时你会 真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华 黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这 些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。 这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的 眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心 头潜滋暗长了一—“单调”。可不是?单调,有一点儿吧? 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排—一不,或者只是三五株,一株, 傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫 了一声的
2 诚与团结， A．少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 6、请根据提供的信息，分别写出你所读过的名著中与之对应的人物或作品。 示例：纶巾羽扇 空城计 六出祁山 对应人物：诸葛亮 （1）天蓬元帅 九齿钉耙 净坛使者 对应人物： （2）误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 对应人物： （3）荒岛日记 鹦鹉波儿 辛格顿船长 对应作品： （4）不来夫斯古帝国 飞鸟勒普塔 慧驷国 对应作品： 7、阅读对青少年的健康成长有着不可忽视的影响，选择阅读种类尤其重要。 为了了解青少年阅读现状，某中学文学社对本校八年级 100 名学生进行调查， 调查结果见下表。 阅读种类 喜欢人数 所占百分比 文学作品 15 15% 言情、武侠小说 40 40% 卡通动漫 45 45% （1）从上表中，你得出什么结论？ （2）对于这种状况，你有什么看法？ 二、阅读理解 （一） 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的 是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢， 是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会 真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这 些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。 这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的 眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心 头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调，有一点儿吧? 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株， 傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫 了一声的
那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。 1、“礼赞”的含义是什么? 2、第一段文字在全文中有什么作用? 3、把高原比做“黄绿错综的一条大毡子″正是抓住了高原的两个特点 二是 4、用 划出与“黄绿”相照应的语句,用“〔〕”划出与“大毡子” 相照应的语句 5、“扑入你视野的,是一条黄绿错综的大毡子”中“扑”能否换成“进”字? 为什么? 6、作者在本文中要赞美白杨树,为什么第2段却拓开一笔而写高原的景色呢? (二)爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晩嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃 线义无返顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上 空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这正是 绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说,这東绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀 援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强 向上的意志,它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子 除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反 越加显现出遮掩不住的郁葱,在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干 脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你怦然心动,让你 热血奔涌。 ⑤仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感 拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的一方水土 和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波 涛:树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠 而我只相 信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟大谁更渺小 谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月垂至天幕中央, 说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色,它笼在迷人 的夜色里,梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗 流浃背的下的夏天的火热,算计着丰硕的收成,说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚 们瓜纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打 窗子,要把一肚子的幸福与快乐说给你听 ⑥若是在晌午呢,秋天的阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这线绿色上,那些叶呀花 瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在 不远处,建筑工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色,就 这样以生的迫切、力量、和宁静,同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦
3 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 1、“礼赞”的含义是什么? 2、第一段文字在全文中有什么作用? 3、把高原比做“黄绿错综的一条大毡子”正是抓住了高原的两个特点， 一是 ，二是 。 4、用“ ”划出与“黄绿”相照应的语句，用“〔 〕”划出与“大毡子” 相照应的语句。 5、“扑入你视野的，是一条黄绿错综的大毡子”中“扑”能否换成“进”字? 为什么? 6、作者在本文中要赞美白杨树，为什么第 2 段却拓开一笔而写高原的景色呢? （二）爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃 线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上 空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是 绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀 援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强 向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。 除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反 而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干 脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你 热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感 拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土 和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波 涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。而我只相 信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小 谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央， 说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人 的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗 流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚 们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打 窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花 呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在 不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就 这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦
⑦终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服 了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽,选择惟一向上的道路来到我的窗前 让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落,它相信有爱的地方就应该有绿色 有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会感到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉 实的种子重新构思着盎然的激情 1.根据文意的理解,第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯 真的心愿”分别指什么? (1)惟一心愿 (2)简洁纯真的心愿 2.细读第⑤段,按要求回答下列问题 (1)请结合对文意的理解,仿造横线前面句子的形式,再写一个句子。 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己 无边的苍翠 (2)作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么?请用文中相关的语句回答。 3.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”, 这样写有什么作用? 4.绿色给人以愉悦,绿色给人以想象,绿色给人以启迪。请联系本文回答问 题 (1)从全文看,“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质? (2)“绿色”本义指种色彩,近年来衍生出许多新的含义。如“绿色通道 中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一 种内涵 5.这篇散文语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内 涵,来结识“绿色”的精神,请选择你最喜欢的语句,作一点赏析
4 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服 了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前， 让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色， 有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉 实的种子重新构思着盎然的激情。 1．根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯 真的心愿”分别指什么？ （1）惟一心愿： （2）简洁纯真的心愿： 2．细读第⑤段，按要求回答下列问题。 （1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己 无边的苍翠； ， ； （2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。 3．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”， 这样写有什么作用？ 4．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问 题。 （1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？ （2）“绿色”本义指一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。如“绿色通道” 中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一 种内涵。 5．这篇散文语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内 涵，来结识“绿色”的精神，请选择你最喜欢的语句，作一点赏析
九年级上语文第一单元测试卷参考答案 、1、(15分每个拼音、每个字各1分) (1) Xian ya淅沥婆娑(2)葱茏yi (3)pin澎湃 (4)璀璨ang 2、(4分各1分)磨刀石边际逃、逃跑干枯、枯竭 3、(12分)略 4、(4分每句2分)“随时发现”与“认真克服”对调“提高”改为“改善” 5、(4分)B6、(8分)猪八戒林冲《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记 7、(1)(2分)喜欢言情、武侠小说和卡通动漫的学生远远多于喜欢名著的学生。 (大多数学生不喜欢阅读名著/大多数学生喜欢阅读言情、武侠小说、卡通动漫 (2)(3分)开放性试题,言之有理即可,语言不通顺扣一半。 (一)1、(3分)表示尊敬和赞美 2、(3分)开篇点题,点明礼赞的原因,表明抒情线索。 3、(6分)色彩艳丽;辽阔平坦。 4、(6分)“黄的是土,未开垦的荒地……是麦田”“无边无垠,坦荡如砥” 5、(3分)“扑”与“奔驰”呼应,写出了迎面而来的情景,形象而且准确。 6、(3分)交代白杨树生长环境,衬托它傲然挺立的形象;暗写陕甘宁边区这 个抗日根据地,为后文揭示象征意义,表达主题思想作铺垫。 (二)1.(1)(3分)“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命,真让人心 情爽快并急于俯向贴面的绿色”,概括起来说就是:“(绿色)用自己积极蓬勃的 生命,让人心情爽快。”(2)(3分)“(绿色)爬上窗台。 2(3分)(1)示例:山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里, 袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄 (3分)(2)以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情 感有思维”。 3.(3分)反衬(衬托)了(来自黄瓜和莓豆的)绿的积极向上的精神。 4、(1)(3分答到三点即可得满分)①积极蓬勃(的生命力)②坚强向上 (的意志)③奉献(爱)④执着追求(向往自由、追逐光明)⑤生的迫 切、力量和宁静 (2)(3分)示例:“绿色食品”中的“绿色”指的是营养、安全、无污染;“绿 色奥运”中”绿色”指的是具有环保意识、体现环保理念:“绿色心情”中 的“绿色”指的是健康、积极、乐观
5 九年级上语文第一单元测试卷参考答案 一、1、（15 分 每个拼音、每个字各 1 分） （1）xiān yà 淅沥 婆娑 （2）葱茏 yī ( 3) piān 澎湃 (4)璀璨 àng 2、（4 分 各 1 分）磨刀石 边际 逃、逃跑 干枯、枯竭 3、（12 分）略 4、（4 分 每句 2 分）“随时发现” 与“认真克服”对调 “提高”改为“改善” 5、（4 分）B 6、（8 分）猪八戒 林冲 《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 7、（1）（2 分）喜欢言情、武侠小说和卡通动漫的学生远远多于喜欢名著的学生。 （大多数学生不喜欢阅读名著/ 大多数学生喜欢阅读言情、武侠小说、卡通动漫） （2）（3 分）开放性试题，言之有理即可，语言不通顺扣一半。 二、（一）1、（3 分）表示尊敬和赞美。 2、（3 分）开篇点题，点明礼赞的原因，表明抒情线索。 3、（6 分）色彩艳丽；辽阔平坦。 4、（6 分）“黄的是土，未开垦的荒地……是麦田”“无边无垠，坦荡如砥” 5、（3 分）“扑”与“奔驰”呼应，写出了迎面而来的情景，形象而且准确。 6、（3 分）交代白杨树生长环境，衬托它傲然挺立的形象；暗写陕甘宁边区这 个抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题思想作铺垫。 （二）1．（1）（3 分）“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心 情爽快并急于俯向贴面的绿色”，概括起来说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的 生命，让人心情爽快。” （2）（3 分） “（绿色）爬上窗台。” 2（3 分）（1）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里， 袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。 （3 分）（2）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情 感有思维”。 3．（3 分）反衬（衬托）了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。 4、（1）（3 分 答到三点即可得满分）①积极蓬勃（的生命力） ②坚强向上 （的意志） ③奉献（爱） ④执着追求（向往自由、追逐光明） ⑤生的迫 切、力量和宁静 （2）（3 分）示例：“绿色食品”中的“绿色”指的是营养、安全、无污染；“绿 色奥运”中”绿色”指的是具有环保意识、体现环保理念；“绿色心情”中 的“绿色” 指的是健康、积极、乐观
5、(3分)所选句子必须运用到拟人或比喻的修辞方法,赏析时能够分析其作用
6 5、（3分）所选句子必须运用到拟人或比喻的修辞方法，赏析时能够分析其作用