语文版九年级下《诗词六首》ppt课件2_九年级（下）《诗词六首》.ppt_大学文库

赏析：关雎关关雎鸠，在河之洲。《诗经》窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。拟声词，鸟鸣声。关雎鸟喳喳地叫着【评析】用叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。，在河中央的小洲上水中的陆地。好姑娘美丽又善良美好的样子。，我想和她配成双配偶。长短不齐的样子一种水草，嫩叶可以吃寻求，摘取。它，指荇菜。指日夜。寤，睡醒。寐，睡着了。她，指淑女。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。思念。思，语气助词。服，想，思念。思念语气词，表感叹。相当于“啊”。水荇菜有长有短，左边挑来右边拣。美丽善良的好姑娘，我敲击钟鼓让她快乐。好姑娘追求不到，【评析】二、三节写朝思暮想，辗转反侧。第二节用采摘荇菜起兴，写日夜追求。第三从早到晚思念她。（我的）思念绵绵不断，辗转翻身直到天亮。节直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。在这里做动词用，亲爱，长短不齐的水荇菜，左边采来右边采。好姑娘美丽又可爱，我弹琴奏瑟和她亲近。向……表示友爱。【评析】四五节还是用起兴的手法表达了男子要用钟鼓来亲近和取悦心爱的女子，实际上是想象着把心中的姑娘娶回家的情景。 mào，选择使……快乐总结：《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传，所以能传诵千古

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。《诗经·秦风》芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿她在哪，她在河水那一方。逆着河水去找她，河水弯曲道路长。沿着河水去找她，她却像在水中央。河中芦苇一片片，露水珠儿还未干，心上的人儿她在哪，那人就在河岸边。逆着河水去找她，道路难走地势高。沿着河水去找她，她在水中的小洲上。河中芦苇真茂盛，上面露水还未干。心上的人儿她在哪，那人就在河岸边。逆着流水去找她，道路难走又弯曲。沿着河水去找她，她在水中的小洲上。荻，像芦苇。芦苇茂盛的样子秋天的露水凝成所说的那人，指意中人。一边，彼岸。逆流而上。洄，上水，逆流。追，追求。险阻，难走。而且，并且。顺流而下。游，水流，水的直道。仿佛，似乎。同“萋萋” ，茂盛的样子。干水和草交接的地方，指岸边。升高水中小洲或高地。茂盛、众多的样子。止，这里是 “干，变干“。水边向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。水中的小块陆地【评析】用水岸边的秋景起兴，借景抒情，表明离情别绪。（抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。）【评析】再次以水岸边的秋景起兴，用反复咏叹的方法，更深入一层，把主人公企求和希望的情绪推向高潮，可望而不可及，失意郁闷之情，不言自明。【评析】还用水岸边的秋景起兴，结尾用“宛在”，表现心上人似乎就在眼前。这一虚幻之景的出现却深刻地描绘出一位痴情者的心理状态，描绘出他对恋人的强烈感情

小结 ■1这首诗三章都用秋水岸边凄清的秋景起兴,所谓“蒹葭苍苍,白露为霜”,“蒹葭凄凄,白露未晞蒹葭采采,白露未已”,刻划的是一片水乡清秋的景色,既明写了主人公此时所见的思过来说,诗人的淒惋的心境,也正是借这样一幅秋涼之篆得到渲築烘托,得到形象具体的表现。王夫之《姜斋诗话》说:“关情者景,自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分。而景生情情生景,哀乐之触,荣悴之迎,互藏其宅”,这首诗就是把暮秋特有的景色与人物委婉惆怅的相思感情交铸在一起,从而渲染了全诗的气氛,创造的一个扑朔迷、情景交融的意境。另外,《蒹葭》一诗,又是把实情实景与想象幻想结合在一志,用虚实互相生发的手法,借助意象的模糊性看见对岸有个人影,可是怎么走也走不到她的身边。“宛在水中央”,这是他第二次的幻觉,忽然觉得所爱的人又出现在前面流水环绕小岛上,可是怎么游也游不到她的身边。那个倩影,一会儿“在水会儿“在水中央”; 儿在岸迈,一会儿在高地。真是如同在幻景中梦境中,但主人公却坚信这是真实的,不惜一切努力和艰辛去追寻她。这正生动深刻地写出个痴情者的心理变态,写田了他对所爱者的强烈感情。而这种意象的模糊和迷茫,文使全诗具有种朦胧的美感,生发出韵味无穷的艺术感染力。 2.讨论分析本诗中“起兴”手法的运用 n《蒹段》这首诗的每章开头的前两句都是写景:,蒹葭苍苍,自露为霜”“莱凄凄,自露未晞霜露的景象,给人以萧瑟冷落之感。此情此景,使得热恋者感到分外的凄凉,更加思念“在水的恋人,于是他去寻找“在水一方”的恋人。因此这每章开头的前两句是“兴”,从而引起正文 n3.讨论分析诗中运用迭章复沓的表达方式。本诗与《诗经》中的许多诗篇一样,采用了迭章复沓的表达方式。三章不断转换字面与声韵首拿中的二苍到三章为“读凄”类果”少首章中的为箱到章换为“未长”到二、三章换为 “跻”“石”。通过字面与声韵的转换,使得所表达的感情深花。 ■4.要求同学们注意这首诗的韵脚,也就是诗中押韵的字。明确:第一章应该是苍、霜、方长、央;第二章是萋、晞、跻、坻;第三章是采、已、汜、右坻

小结 ▪ 1.这首诗三章都用秋水岸边凄清的秋景起兴，所谓“蒹葭苍苍，白露为霜”，“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”，刻划的是一片水乡清秋的景色，既明写了主人公此时所见的客观景色，又暗寓了他此时的心情和感受，与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。换过来说，诗人的凄惋的心境，也正是借这样一幅秋凉之景得到渲染烘托，得到形象具体的表现。王夫之《姜斋诗话》说：“关情者景，自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分。而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅”，这首诗就是把暮秋特有的景色与人物委婉惆怅的相思感情交铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造的一个扑朔迷、情景交融的意境。另外，《蒹葭》一诗，又是把实情实景与想象幻想结合在一志，用虚实互相生发的手法，借助意象的模糊性和朦胧性，来加强抒情写物的感染力的。“所谓伊人，在水一方”，这是他第一次的幻觉，明明看见对岸有个人影，可是怎么走也走不到她的身边。“宛在水中央”，这是他第二次的幻觉，忽然觉得所爱的人又出现在前面流水环绕小岛上，可是怎么游也游不到她的身边。那个倩影，一会儿“在水一方”，一会儿“在水中央”；一会儿在岸边，一会儿在高地。真是如同在幻景中，在梦境中，但主人公却坚信这是真实的，不惜一切努力和艰辛去追寻她。这正生动深刻地写出了一个痴情者的心理变态，写出了他对所爱者的强烈感情。而这种意象的模糊和迷茫，又使全诗具有一种朦胧的美感，生发出韵味无穷的艺术感染力。 ▪ 2．讨论分析本诗中“起兴”手法的运用。《蒹葭》这首诗的每章开头的前两句都是写景：蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露末已”。这些景物描写给人展现了秋天的清晨，河边的苍苍芦苇沾满了霜露的景象，给人以萧瑟冷落之感。此情此景，使得热恋者感到分外的凄凉，更加思念“在水一方”的恋人，于是他去寻找“在水一方”的恋人。因此这每章开头的前两句是“兴”，从而引起正文。 ▪ 3．讨论分析诗中运用迭章复沓的表达方式。本诗与《诗经》中的许多诗篇一样，采用了迭章复沓的表达方式。三章不断转换字面与声韵：首章中的“苍苍”到二、三章换为“凄凄”，“来采”；首章中的“为霜”到二、三章换为“未晞”“末已”；首章中的“一方”到二、三章换为“之湄”“之涘”；“长”到二、三章换为 “跻”“右”。通过字面与声韵的转换，使得所表达的感情深化。 ▪ 4.要求同学们注意这首诗的韵脚，也就是诗中押韵的字。明确：第一章应该是苍、霜、方长、央；第二章是萋、晞、跻、坻；第三章是采、已、汜、右、坻