看电视 每天,我们全家人都看电视 我家看电视,真有些奇妙 爸爸明明是个足球迷 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧, 咿咿呀呀的,唱个没完没了。 只有奶奶听得入了迷 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥的换了叛道? 球员们正在球场上飞跑 “好球,好球,快射门!” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们 和我们一起拍手欢笑 妈妈从书房走了出来, 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳
看电视 每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙—— 爸爸明明是个足球迷， 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧， 咿咿呀呀的，唱个没完没了。 只有奶奶听得入了迷， 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道？ 球员们正在球场上飞跑。 “好球，好球，快射门！” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们， 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来， 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳
我们都提议不再看球赛 让妈妈听听音乐,看看舞路 每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,可真有些奇妙! 每个人心里都装着一个秘密, 到底是啥?不说你也知道。 亲爱的评委老师,同学们,大家晚上好。今天我授课的内容是人 教版小学语文一年级第二册第五课第二课时。现在开始授课 教学设计 、导入 同学们,老师知道大家周末都会和爸爸妈妈或者是爷爷奶奶一起 看电视,那你们有觉得你们家看电视是一件很奇妙的事情吗?今天有 位小主人公,他说他们家看电视不仅很奇妙,而且每个人心中都有 一个秘密,这个秘密到底是什么呢?请同学们跟着老师继续学习第五 课《看电视》。 2、课文讲解 (1)、请同学们翻开课本页,跟着老师齐读一遍课题(板书课 题 (2)、请同学们阅读第二自然段,找出第二自然段中所出现的人 物。(板书)真不错,都找到了。现在问题升级,请问爸爸和奶奶分
我们都提议不再看球赛， 让妈妈听听音乐，看看舞蹈。 每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！ 每个人心里都装着一个秘密， 到底是啥？不说你也知道。 亲爱的评委老师，同学们，大家晚上好。今天我授课的内容是人 教版小学语文一年级第二册第五课第二课时。现在开始授课。 教学设计 1、导入 同学们，老师知道大家周末都会和爸爸妈妈或者是爷爷奶奶一起 看电视，那你们有觉得你们家看电视是一件很奇妙的事情吗？今天有 一位小主人公，他说他们家看电视不仅很奇妙，而且每个人心中都有 一个秘密，这个秘密到底是什么呢？请同学们跟着老师继续学习第五 课《看电视》。 2、课文讲解 （1）、请同学们翻开课本 页，跟着老师齐读一遍课题（板书课 题） （2）、请同学们阅读第二自然段，找出第二自然段中所出现的人 物。（板书）真不错，都找到了。现在问题升级，请问爸爸和奶奶分
别喜欢看什么节目?举手告诉老师。咦,老师好像发现了一个问题, 爸爸和奶奶喜欢看不同的节目,可又只能选择一个节目,这可怎么办 呢?那位聪明的小朋友能告诉老师?(真聪明,爸爸把一场精彩的球 赛关掉,让奶奶看京剧) (3)、主人公说他们家看电视很奇妙,可是仅仅让奶奶看京剧就 很奇妙吗?让我们再接着往下看,请同学们阅读第三自然段,看看在 第三自然段中又发生了什么奇妙的事情?睁大咱们的小眼睛,好好的 找一找。(你找到了吗?你呢?你找到了吗?真是个小侦探,找得又 快又好)奶奶让我和爸爸看球赛,不知啥时候换了频道。现在老师想 请大家思考一个问题,为什么爸爸要让奶奶看京剧,奶奶却让爸爸和 我看球赛,爸爸和奶奶为什么不看自己喜欢看的节目呢?有那位小朋 友能和大家分享一下你的想法? (4)、现在请大家看黑板上的人物图,有爸爸、奶奶和我,有没 有哪位小朋友发现还少了谁?少了谁呢?——妈妈,是妈妈还没有出 现,现在咱们就把妈妈请上来。在上课之前,老师把一张写着“妈妈’ 的卡片藏在了一位同学的课桌里,赶快找一找,看看是哪位幸运儿拿 到了卡片。(请你把“妈妈”请到咱们的人物图中吧)现在妈妈和大 家一起看电视,又有什么奇妙的事情正在发生呢?请同学阅读第四自 然段,以最快的速度告诉老师,妈妈和大家之间发生了什么奇妙的事 情。(我们都提议不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈)现在老 师又有疑问了,为什么我们都提议不再看球赛了,让妈妈听听音乐看 看舞蹈呢?难道让妈妈和我们一起看球赛不好吗?(同学们快积极的
别喜欢看什么节目？举手告诉老师。咦，老师好像发现了一个问题， 爸爸和奶奶喜欢看不同的节目，可又只能选择一个节目，这可怎么办 呢？那位聪明的小朋友能告诉老师？（真聪明，爸爸把一场精彩的球 赛关掉，让奶奶看京剧） （3）、主人公说他们家看电视很奇妙，可是仅仅让奶奶看京剧就 很奇妙吗？让我们再接着往下看，请同学们阅读第三自然段，看看在 第三自然段中又发生了什么奇妙的事情？睁大咱们的小眼睛，好好的 找一找。（你找到了吗？你呢？你找到了吗？真是个小侦探，找得又 快又好）奶奶让我和爸爸看球赛，不知啥时候换了频道。现在老师想 请大家思考一个问题，为什么爸爸要让奶奶看京剧，奶奶却让爸爸和 我看球赛，爸爸和奶奶为什么不看自己喜欢看的节目呢？有那位小朋 友能和大家分享一下你的想法？ （4）、现在请大家看黑板上的人物图，有爸爸、奶奶和我，有没 有哪位小朋友发现还少了谁？少了谁呢？——妈妈，是妈妈还没有出 现，现在咱们就把妈妈请上来。在上课之前，老师把一张写着“妈妈” 的卡片藏在了一位同学的课桌里，赶快找一找，看看是哪位幸运儿拿 到了卡片。（请你把“妈妈”请到咱们的人物图中吧）现在妈妈和大 家一起看电视，又有什么奇妙的事情正在发生呢？请同学阅读第四自 然段，以最快的速度告诉老师，妈妈和大家之间发生了什么奇妙的事 情。（我们都提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈）现在老 师又有疑问了，为什么我们都提议不再看球赛了，让妈妈听听音乐看 看舞蹈呢？难道让妈妈和我们一起看球赛不好吗？（同学们快积极的
思考,想好后举手告诉老师) 总结: 咱们班都是些聪明的孩子。在大家的积极思考之后,很快就 把课文中出现的人物和事件找出来了。 现在,咱们就可以猜出主人公一家的秘密是什么了,小朋友们 你们猜出来了吗?(是爱,秘密就是爱。) 同学们,你们爱你们的爸爸妈妈吗?在生活中我们要怎样表达对爸爸 妈妈的爱?有什么方法呢?那位小朋友愿意和大家分享一下你的方 法?(原来我们有这么多的方式可以表达我们对爸爸妈妈的爱,小朋 友们回家后记得要按我们上课说的方式去表达对爸爸妈妈的爱,同时 也要学会爱身边的每一个人。) 今天的课就上到这,课后请同学们观察爸爸妈妈分别喜欢看什么 节目,把它们记录下来 下课!
思考，想好后举手告诉老师） 3、总结： 咱们班都是些聪明的孩子。在大家的积极思考之后，很快就 把课文中出现的人物和事件找出来了。 现在，咱们就可以猜出主人公一家的秘密是什么了，小朋友们 你们猜出来了吗？（是爱，秘密就是爱。） 同学们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？在生活中我们要怎样表达对爸爸 妈妈的爱？有什么方法呢？那位小朋友愿意和大家分享一下你的方 法？（原来我们有这么多的方式可以表达我们对爸爸妈妈的爱，小朋 友们回家后记得要按我们上课说的方式去表达对爸爸妈妈的爱，同时 也要学会爱身边的每一个人。） 今天的课就上到这，课后请同学们观察爸爸妈妈分别喜欢看什么 节目，把它们记录下来。 下课！