四年级上 语文园地四
四年级上 语文园地四
词语盘点 ◆高傲郑重京剧滋味倘若侍候 脾气责备邻近性格任凭性格 贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟 ◆局促不安毫不相让一日三餐 从容不迫扬长而去空空如也 ◆供养不周不胜其烦架子十足 ◆屏息凝视变化多端枝折花落
词语盘点 ❖ 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 ❖ 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 ❖ 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 ❖ 局促不安 毫不相让 一日三餐 ❖ 从容不迫 扬长而去 空空如也 ❖ 供养不周 不胜其烦 架子十足 ❖ 屏息凝视 变化多端 枝折花落
◆高傲郑重京剧滋味倘若侍候 脾气责备邻近性格任凭性格 贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟 局促不安毫不相让一日三餐 ◆从容不迫扬长而去空空如也 ◆供养不周不胜其烦架子十足 屏息凝视变化多端枝折花落
❖ 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 ❖ 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 ❖ 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 ❖ 局促不安 毫不相让 一日三餐 ❖ 从容不迫 扬长而去 空空如也 ❖ 供养不周 不胜其烦 架子十足 ❖ 屏息凝视 变化多端 枝折花落
读读记记 fei ng di an 狂吠攀谈泥泞腔调掂量 lian 涟漪属于主宰淘气反抗 wu JI ◆欺侮成绩凄惨慈爱辛苦 lang 引吭大叫慢条斯理自由自在 生气勃勃如怨如诉趁其不备
读读记记 fèi nìng diān ❖狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 lián ❖涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 wǔ jì ❖欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 háng ❖引吭大叫 慢条斯理 自由自在 ❖生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
从容不()()长而去()如也 供()不周不胜其()架子十足 冷()息凝视变化()枝()花() 引()大()慢条斯理自()自() 生气()如()如()趁()不() ()促不安()不相让-()三()
❖从容不( ) ( )长而去 ( )如也 ❖供( )不周 不胜其( ) 架子十足 ❖( )息凝视 变化( ) 枝( )花( ) ❖引( )大( ) 慢条斯理 自( )自( ) ❖生气( ) 如( )如( ) 趁( )不( ) ❖( )促不安( )不相让 一( )三( )
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物
白毛浮绿水,红掌拨清波 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
❖ 白毛浮绿水，红掌拨清波。 ❖ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ❖ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ❖ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ❖ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ❖ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ❖ 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ❖ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ❖ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
☆①远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高 道路陡,只怕跌进热锅里。 ②小时着黑衣,长大穿绿袍,水里过日子, 岸上来睡觉。 ③尾巴一根钉,眼睛两粒豆,有翅没有毛, 有脚不会走。 ④一把刀,水里漂,有眼睛,没眉毛。 ⑤年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁, 总爱喊妈妈。 ☆⑥凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿 水草衬着它,好象一朵大红花
❖ ①远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高 道路陡，只怕跌进热锅里。 ❖ ②小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子， 岸上来睡觉。 ❖ ③尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛， 有脚不会走。 ❖ ④一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。 ❖ ⑤年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁， 总爱喊妈妈。 ❖ ⑥凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿 水草衬着它，好象一朵大红花
猜一猜 1、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱 洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。谜底:猫 2、大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来巴达巴,细 尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。谜底:猪 3、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小 时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。谜底:青蛙 4、没有脚,没有手,背上房子到处走,有 谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。谜底:蜗牛
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱 洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细 尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小 时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有 谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 猜一猜 谜底：猫 谜底：猪 谜底：青蛙 谜底：蜗牛
口语交际,习作 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母 鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也 想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说说自己最 想说什么动物;想说同一种动物的同学组成一组、分别 说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气,也可以 讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出 代表在班上汇报。 在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要 具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。完成初 稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长 处,互相提出修改意见,然后修改自己的习作