人教新课标四年级语文上册第五单元
人教新课标四年级语文上册第五单元
习作:“世界文化遗产”导游
习作：“世界文化遗产”导游 词
(导游)导游员引导游 客游览时的解说词叫做什 导游词
• （导游）导游员引导游 客游览时的解说词叫做什 么——导游词
习作要求: (1)写介绍我国世界遗产的导游词 (2)确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 (3)选取最有特色的内容向大家介绍。 (4)提示参观游览的注意事项。 (5)模拟导游进行讲解,要注意热情大方
习作要求： ◼ （1）写介绍我国世界遗产的导游词。 ◼ （2）确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 ◼ （3）选取最有特色的内容向大家介绍。 ◼ （4）提示参观游览的注意事项。 ◼ （5）模拟导游进行讲解，要注意热情大方
写导游词的步骤: 第一步:先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。 第二步:搜集你要导游景点的相关资料最大旅 游特色是什么?它的形成背景等背后的神话、传 说、故事尽可能的收集。 第三步:开始根据收集到的资料,筛选最能打 动游客的资料,作为导游词素材。 第四步:开始撰写导游词的具体内容和格式
写导游词的步骤： 第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。 第二步：搜集你要导游景点的相关资料最大旅 游特色是什么？它的形成背景等背后的神话、传 说、故事尽可能的收集。 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打 动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词的具体内容和格式
导游词的题目,一般都是景点的名称,这样 可以使人一目了然。按照本次习作的要求, 同学们可以选取景点中最有特色的内容写, 不一定面面俱到,因此题目也可以是: “×××导游词”“××风光简介”“× 的传说”等
❖ 导游词的题目，一般都是景点的名称，这样 可以使人一目了然。按照本次习作的要求， 同学们可以选取景点中最有特色的内容写， 不一定面面俱到，因此题目也可以是： “×××导游词”“××风光简介”“×× 的传说”等
导游词的具体内容,一般有前言、总述、分述、结尾 四个部分。 前言,是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表 示问候、欢迎和自我介绍的话,如小张讲的那几句, 既简短、亲切,又有引出下文的作用。 总述,是对游览景点的一个总的介绍 分述部分是导游词的重点,要按游览顺序,对所选景 观逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点 风光,领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美 好回忆。 结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并 向游客表示感谢和告别
◼ 导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾 四个部分。 ◼ 前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表 示问候、欢迎和自我介绍的话，如小张讲的那几句， 既简短、亲切，又有引出下文的作用。 ◼ 总述，是对游览景点的一个总的介绍。 ◼ 分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景 观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点 风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美 好回忆。 ◼ 结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并 向游客表示感谢和告别
在语言方面,一般要适时提醒大家注意事 项,比如:在旅途中,提醒大家注意安全、 做文明游客,不乱吐乱扔乱攀摘等;在游 览位置和景点发生变化时,还要提醒大家 注意观看,并给游客留一定的时间自由观 赏
• 在语言方面，一般要适时提醒大家注意事 项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、 做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游 览位置和景点发生变化时，还要提醒大家 注意观看，并给游客留一定的时间自由观 赏
2为了使导游词更加真实、生动、有条理, 同学们应收集有关这个景点的资料。因为 是向游客作介绍,所以引用的数据、资料 必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当 然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可 以另当别论
• 为了使导游词更加真实、生动、有条理， 同学们应收集有关这个景点的资料。因为 是向游客作介绍，所以引用的数据、资料 必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当 然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可 以另当别论
黄山导游词 游客们,大家好!欢迎大家来到世 界遗产—黄山风景名胜区。很高兴 成为大家的导游!我叫王某某,大家 叫我王导好了。非常高兴今天能够陪 同各位一起游览黄山 返回
黄山导游词 • 游客们，大家好！欢迎大家来到世 界遗产——黄山风景名胜区。很高兴 成为大家的导游！我叫王某某，大家 叫我王导好了。非常高兴今天能够陪 同各位一起游览黄山 返回