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学习目标: 1、培养口语交际能力,通过比 眼力,交流观察感受,让学生体 验观察的乐趣。 2、写下平时观察中的新发现, 或者观察中发生的事
学习目标： １、培养口语交际能力，通过比 眼力，交流观察感受，让学生体 验观察的乐趣。 ２、写下平时观察中的新发现， 或者观察中发生的事
你从图上看到 了什么? 想到了升么? 图1你可以从树上找到几个头像?
你从图上看到 了什么？ 想到了什么？ 图1 你可以从树上找到几个头像？
3中间白色的部分 是一个杯子,两 边黑色的部分是 两个侧面头像 图2
中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像 . 图 2
个是小女孩, 另一个是老妇 人 图3
一个是小女孩， 另一个是老妇 人。 图 3
我们班有一位同学为 了观察西瓜发芽,专门 观察了发芽过程,还拍 了照片记录呢
•我们班有一位同学为 了观察西瓜发芽，专门 观察了发芽过程,还拍 了照片记录呢……
201004
习作 近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察 的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么 有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的 内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记, 可以选几则自己觉得满意的日记,认真进行修改加 工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记ⅹ则》, 要注意日记的格式 认真读要求,圈出关键词
认真读要求，圈出关键词
这是一次写什么的习作? 事物 (颜色、形状、大小、变化. 事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果)
这是一次写什么的习作？ 事物 （颜色、形状、大小、变化……) 事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）