北师版九年级下册第一单元 悲悯人生 复习课 执教:滕州市滕东中学顾栋 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 1 北师版九年级下册第一单元 悲悯人生 复 习 课 执教：滕州市滕东中学 顾 栋
目标引领 1.复习作家作品,识记字词。 2回顾各课主要内容、主题、 人物性格特征、写法等。 3.研读重点语段、比较阅读。 c4.指导中考小说考点。 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 2 目标引领 ⚫1.复习作家作品，识记字词。 ⚫2.回顾各课主要内容、主题、 人物性格特征、写法等。 ⚫3.研读重点语段、比较阅读。 ⚫4.指导中考小说考点
自主复习 1掌握六位作家及其作品——吴敬梓、 屠格涅夫、汪曾祺、丹尼尔·麦克法登 及鲁迅、莫泊桑。 ●2识记字词:各课助学“学习测 评”13题。 ●3回顾各课主要内容、主题、人物性格 特征、写法等。 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 3 自主复习 ⚫1.掌握六位作家及其作品——吴敬梓、 屠格涅夫、汪曾祺、丹尼尔·麦克法登 及鲁迅、莫泊桑。 ⚫2.识记字词：各课助学“学习测 评”1——3题。 ⚫3.回顾各课主要内容、主题、人物性格 特征、写法等。 ⚫
4重点语段阅读:《范》5-8段, 《孔》4、10-13段,《于》“付 牡蛎钱看于勒段”,《乞丐》全 5比较阅读探究:范进、孔乙己 于勒、乞丐及陈小手的悲悯人生 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 4 ⚫4.重点语段阅读：《范》5-8段， 《孔》4、10-13段，《于》“付 牡蛎钱看于勒段” ，《乞丐》全 文。 ⚫5.比较阅读探究：范进、孔乙己、 于勒、乞丐及陈小手的悲悯人生
合作探究 同组成员互相探讨并提问 重点问题,存疑待解 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 5 合作探究 同组成员互相探讨并提问 重点问题，存疑待解
精讲点拔 中考小说考点指津 ●小说:以塑造人物的形象为中心,通过故事情节的叙述 和环境的描写反映社会生活和个人生活的文学体裁。 ●小说的三要素:人物、情节、环境。 小说的主人公:谁反映本文主旨,谁就是小说中的主人 公,不能单纯以笔墨的多少来确定主人公 小说的情节:一般分开端、发展,高潮、结局四个部分 有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深 化升华主题在结尾加上“尾声”。 ●小说的环境:包括社会环境和自然环境,是为了衬托人 物,n渲染气氛,给情节的发展提供背景和场所
2021/2/12 滕东中学语文教研组 6 精讲点拨 ⚫ 中考小说考点指津 ⚫ 小说：以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述 和环境的描写反映社会生活和个人生活的文学体裁。 ⚫ 小说的三要素：人物、情节、环境。 ⚫ 小说的主人公：谁反映本文主旨，谁就是小说中的主人 公，不能单纯以笔墨的多少来确定主人公。 ⚫ 小说的情节：一般分开端、发展，高潮、结局四个部分， 有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深 化升华主题在结尾加上“尾声”。 ⚫ 小说的环境：包括社会环境和自然环境，是为了衬托人 物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所
●社会环境的作用:交代事件发生的社会背景、时代 特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主 题。 ●自然环境(又称景物描写)指人物活动的具体场景, 如地点、气候、景色、场面等。 ●景物描写(自然环境描写)主要有以下四种作用 1、交待故事发生的时间、环境、背景等(一般是放 在文章的开头的位置) 2、渲染营造某种氛围(气氛),为后边的内容做铺 垫。(一般放在开头或中间的位置) 3、烘托人物心情(像兴奋喜悦,忧愁感伤,沮丧, 绝望等等)(随时出现,位置不固定) 4x2推动情节的发展般放在中间的位置)
2021/2/12 滕东中学语文教研组 7 ⚫ 社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代 特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主 题。 ⚫ 自然环境（又称景物描写）指人物活动的具体场景， 如地点、气候、景色、场面等。 ⚫ 景物描写（自然环境描写）主要有以下四种作用 ⚫ 1、交待故事发生的时间、环境、背景等（一般是放 在文章的开头的位置） ⚫ 2、渲染营造某种氛围（气氛），为后边的内容做铺 垫。（一般放在开头或中间的位置） ⚫ 3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧， 绝望等等）（随时出现，位置不固定） ⚫ 4、推动情节的发展 （一般放在中间的位置）
小说的表现手法及作用 人物描写 描写角度:正面描写、侧面描写; 描写方法:外貌描写、神态描写、动作描 写、语言描写、心理描写;细节描写; 二、衬托:衬托分为正面衬托和反面衬托。 、对比 作用:突出人物(对比物)的特点 (性格、品质),起突出强化的作用,彰显 主题。 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 8 小说的表现手法及作用 ⚫ 一、人物描写 ⚫ 描写角度：正面描写、侧面描写； ⚫ 描写方法：外貌描写、神态描写、动作描 ⚫ 写、语言描写、心理描写；细节描写； ⚫ 二、衬托：衬托分为正面衬托和反面衬托。 三、对比 ⚫ 作用：突出人物（对比物）的特点 （性格、品质），起突出强化的作用，彰显 主题
四、设置悬念 悬念的作用:引发下文情节,激发读 者兴趣;有助于情节的展开。 ●五、先抑后扬与先扬后抑 这种写法避免了平铺直叙,使文章波 澜起伏。 ●六、伏笔与照应 ●先有伏笔后有照应。 这种技法的运用,有使小说情节跌宕 有致,结构严谨的作用。 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 9 ⚫四、设置悬念 ⚫悬念的作用：引发下文情节，激发读 者兴趣；有助于情节的展开。 ⚫五、先抑后扬与先扬后抑 ⚫这种写法避免了平铺直叙，使文章波 澜起伏。 ⚫六、伏笔与照应 ⚫先有伏笔后有照应。 这种技法的运用，有使小说情节跌宕 有致，结构严谨的作用
●七、以小见大 八、三种叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙 顺叙作用ε清楚地展现了事情的来龙去脉 倒叙作用:引起悬念,引人入胜,突出中 插叙作用:补充交代说明某件事,使文章 内容更充实。 2021/2/12 滕东中学语文教研组
2021/2/12 滕东中学语文教研组 10 ⚫七、以小见大 ⚫八、三种叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙 ⚫顺叙作用：清楚地展现了事情的来龙去脉 ⚫倒叙作用：引起悬念，引人入胜，突出中 ⚫ 心。 ⚫插叙作用：补充交代说明某件事，使文章 内容更充实