的中实验学管20000度 九年级《语文》第六单元测试题 拟题人:巫学铭 测试时间120分钟,满分120分)
韶关市北江一中实验学校2010-2011学年度 九年级《语文》第六单元测试题 拟题人：巫学铭 （测试时间120分钟，满分120分）
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 基础知识及运用(30分) 1.下列句中加粗字的注音正确的一项是 (C)(1分) A.扶苏以数(shu)谏故,上使外将 jang)兵 B.亦免冠徒跣(xian),以头抢( qiang) 地 C.王(wang)侯将相( Xlang)宁有种乎 D.怀怒未发休祲(j)降于天
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 一．基础知识及运用 （30分） • 1．下列句中加粗字的注音正确的一项是 （ C）（1分） • A．扶苏以数（shù）谏故，上使外将 （jiàng）兵 • B．亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiáng） 地尔 • C．王（wáng）侯将相（xiàng）宁有种乎 • D．怀怒未发休祲（jīn）降于天
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 2.根据拼音写出汉字(共2分) (1)令w(毋)斩 (2)忿hui(恚)尉 (3)qi(骑)千余 (4)来hui(会)计事 (5)秦王f(怫)然怒 (6)由是先王遂yi(诣)亮,凡三往,乃见 3.解释句中加粗词语(2分,每空0.25分) (1)度已失期(估计) (2)外将兵(统率) ·(3)陈胜王(称王) (4)指目陈胜(不说话,只是指指点点,互相目视以示意) (5)诸君县苦秦吏者(为.所苦) (6)之次所旁丛祠中(到,去(动词) (7)大王加惠,以大易小,甚善(给予,恩惠) (8)此人可就见,不可屈致也(接近,趋向)
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 2．根据拼音写出汉字（共2分） • （1）令wù（ 毋 ）斩 • （2）忿huì（恚 ）尉 • （3）qí（骑 ）千余 • （4）来huì（会 ）计事 • （5）秦王fū（怫 ）然怒 • （6）由是先王遂yì（诣）亮，凡三往，乃见 • 3．解释句中加粗词语（2分，每空0.25分） • （1）度已失期（估计 ） • （2）外将兵（统率 ） • （3）陈胜王（称王 ） • （4）指目陈胜（不说话，只是指指点点，互相目视以示意 ） • （5）诸君县苦秦吏者（为……所苦 ） • （6）之次所旁丛祠中（到，去（动词 ） • （7）大王加惠，以大易小，甚善（给予，恩惠 ） • （8）此人可就见，不可屈致也（接近，趋向）
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 4.指出加点的“以”、“为”在不同句子 中的意思(2.5分,每空025分) 固以怪之矣() 功宜为王,陈涉乃立为王( 令辱之以激怒其众() 项燕为楚将( (1)以杀之以应陈涉( (2)为为天下唱( 扶苏以数谏故( 为坛而盟( 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕() 号为张楚 动词,做:动词, 介词,相当于“以便”,“来 判断动词,“是” (1)以介,来 (2)为介词,替,给 连,因为 动词,做,或筑 介,把 动词,称为,叫做
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 4．指出加点的“以”、“为”在不同句子 中的意思（2.5分，每空0.25分） • • • • • 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕( ) 扶苏以数谏故( ) 杀之以应陈涉( ) 令辱之，以激怒其众( ) 固以怪之矣( ) (1)以 • • • • • 号为张楚( ) 为坛而盟( ) 为天下唱( ) 项燕为楚将( ) 功宜为王，陈涉乃立为王( ) (2)为 介，把 连，因为 介，来 介词，相当于“以便”，“来” 通“已”，已经 (1)以 动词，称为，叫做 动词，做，或筑 介词，替，给 判断动词，“是” 动词，做；动词，当 4． (2)为
铝吕学题一夙尔赛华的建 5.在括号内补出句中省略部分(每空0.5分,共4.5分) (1)上使()外将兵 (2)守丞死,()乃入据陈。 (3)天下苦()秦久矣。 (4)吴广素爱人,士卒多为()用者 (5)广故数言欲亡…令()辱之,以激怒其众。 (6)独守丞为()战()谯门中 (7)()骈死于槽枥之间() 答案:(1)(之),代扶苏 (2)(起义军),主语 (3)(于),介词,当“被”讲 (4)(之)或“其”,宾语,指“吴广” (5)(其),宾语,指“尉” (6)(之)或(其,指“起义军”) (于),介词,当“在”讲 (7)(千里马和普通的马),主语
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 5．在括号内补出句中省略部分（每空0.5分，共4.5分） • （1）上使（ ）外将兵。 • （2）守丞死，（ ）乃入据陈。 • （3）天下苦（ ）秦久矣。 • （4）吴广素爱人，士卒多为（ ）用者。 • （5）广故数言欲亡……令（ ）辱之，以激怒其众。 • （6）独守丞为（ ）战（ ）谯门中。 • （7）（ ）骈死于槽枥之间（ ）。 • 答案:（1）（之），代扶苏 • （2）（起义军），主语 • （3）（于），介词，当“被”讲 • （4）（之）或“其”，宾语，指“吴广” • （5）（其），宾语，指“尉” • （6）（之）或（其，指“起义军”） • （于），介词，当“在”讲 • （7）（千里马和普通的马），主语
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 6.说说下列句子中之”字的意义或用法(2 (1)辍耕之垄上() (2)怅恨久之() (3)燕雀安知鸿鹄之志哉() (4)项燕为楚将.……楚人怜之() 7.下列句中加粗代词分别是何人,选择正确的一项 (2分) 1)若为佣耕 (2)今或闻无罪二世杀 之 (3)忿恚尉令辱之 (4)以激怒其众 A.吴广 守丞将尉陈胜 B.陈胜 将尉吴广将尉 C.陈胜 扶苏吴广将尉 D.吴 扶苏将尉吴 8.有错别字的一项是()(1分) A.梳洗罢,独倚望江楼。 B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意 C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 D.物是人非是事休,欲语泪先流 答案:6.(1)动词,到 (2)语气助词,表示舒缓的语气 (3)“的”结构助词(4)代词,“他”指项燕。 7.C
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 6．说说下列句子中“之”字的意义或用法（2分） • （1）辍耕之垄上（ ） • （2）怅恨久之（ ） • （3）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） • （4）项燕为楚将……楚人怜之（ ） • 7．下列句中加粗代词分别是何人，选择正确的一项（ ）（2分） • （1）若为佣耕 （2）今或闻无罪二世杀 之 • （3）忿恚尉令辱之 （4）以激怒其众 • A．吴广 守丞 将尉 陈胜 • B．陈胜 将尉 吴广 将尉 • C．陈胜 扶苏 吴广 将尉 • D．吴广 扶苏 将尉 吴广 • 8．有错别字的一项是（ ）（1分） • A．梳洗罢，独倚望江楼。 • B．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 • C．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 • D．物是人非是事休，欲语泪先流。 • 答案: 6．（1）动词，到 （2）语气助词，表示舒缓的语气 （ 3）“的”结构助词 （4）代词，“他”指项燕。 7．C 8．D
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 在横线补写诗句2分 (1)浊酒一杯家万里, (2) 人不寐,将军白发征夫泪。 (3)为报倾城随太守, ·(4)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 10.判断下列语句的翻译,正确的在后面括号内打“√”,错误的打“×”(2分) (1)若为佣耕,何富贵也 ·好像你是个给人家耕田种地的,哪来的富贵呢? ·(2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 现在逃跑也是死,起义也是死,同样是死,为国事而死,好吗? (3)不求闻达于诸侯 () 不谋求在诸侯那里扬名做官 (4)不宜偏私,使内外异法也。 不应该偏袒私冗,使内宫和朝廷的刑赏之法不同 ·11.下列句子、作者、诗名归类有误的一项是()(1分) A.过尽千帆皆不是,余晖脉脉水悠悠。温庭筠《望江南》 B.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪范仲淹《渔家傲·秋思》 ·C.风住尘香花已尽,日晚倦梳头。李清照《江城子·密州出猎》 12.下列句子没有语病的一项是()(1分) A.这个建议提出的问题很重要,很及时,应当引起有关部门的重视 ·B.通过检査,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 C.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。 D.无论古代或现代,中国或外国,改革都是要付出代价的。 ·答案9.(1)燕然未勒归无计(2)羌管悠悠霜满地 (3)亲射虎,看孙郎(4)沙场秋点兵 10.(1)×(2)√(3)√(4)× 11.C12.D
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 9．在横线上补写诗句（2分） • （1）浊酒一杯家万里，___________________。 • （2）___________________，人不寐，将军白发征夫泪。 • （3）为报倾城随太守，___________________ ，___________________。 • （4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，___________________。 • 10．判断下列语句的翻译，正确的在后面括号内打“√”，错误的打“×”（2分） • （1）若为佣耕，何富贵也。 （ ） • 好像你是个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢？ • （2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （ ） • 现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？ • （3）不求闻达于诸侯 （ ） • 不谋求在诸侯那里扬名做官 • （4）不宜偏私，使内外异法也。 （ ） • 不应该偏袒私冗，使内宫和朝廷的刑赏之法不同。 • 11．下列句子、作者、诗名归类有误的一项是（ ）（1分） • A．过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠。温庭筠 《望江南》 • B．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪 范仲淹 《渔家傲·秋思》 • C．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。李清照 《江城子·密州出猎》 • 12．下列句子没有语病的一项是（ ）（1分） • A．这个建议提出的问题很重要，很及时，应当引起有关部门的重视。 • B．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 • C．从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 • D．无论古代或现代，中国或外国，改革都是要付出代价的。 • 答案:9．（1）燕然未勒归无计 （2）羌管悠悠霜满地 • （3）亲射虎，看孙郎 （4）沙场秋点兵 • 10．（1）× （2）√ （3）√ （4）× • 11．C 12．D
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 选择正确的排列顺序 1分y 鱼语文学得好,对于其他学科的学习会产生积极的影响,对于将来从事工作和继续学习也是十分必 ②语文是从事学习和工作的基础工具 窭熨芪提賣着輩鳆鬆德素质和科学文化索质,培育有思想、有道德、有文化、有纪律 ④为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要。 ⑤普通教育阶段的各门学科都是基础学科,语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。 殺擾高殁鬟季箦盟仞教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,大力进行教学改单,大面 A.⑤④⑥②①③ B.⑤①③②④⑥ C.②⑤⑥③④① D.⑤②①⑥③④ 14.照例句及要求仿写(4分 A.例句:信赖,往往创造出美好的境界 ①友谊, ②理解, B.例句:每 想和信仰就是人 全数 应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理 厦的支柱。 仿写划线句 ·15.有一个盲人在夜晚走路l 里提着灯 别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什 么还要提着灯笼走路?”那盲人满心欢喜地 德: 这个道理很简单。 盲人说的“道理”是什么?请写出来 (2分) 答案:13.B 14.A①友谊,往往架起沟通的桥梁。 ②理解,往往开启心灵的大门 B火车可以飞速的奔驰,是因为有牢固的铁轨,良好的思想和品质就是人生道路上的铁轨 15.我不为自己照路,却为别人提供光明,如此一来别人容易看到我,不会撞我,这样既保护了自 已的安全、又帮助别人,也等于是帮助了自己
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 13．选择正确的排列顺序（ ）（1分） • ①语文学得好，对于其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习也是十分必 要的。 • ②语文是从事学习和工作的基础工具。 • ③语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有思想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义公民，具有重要的意义。 • ④为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要。 • ⑤普通教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。 • ⑥语文学科必须全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面 积提高语文教学质量。 • A．⑤④⑥②①③ B．⑤①③②④⑥ • C．②⑤⑥③④① D．⑤②①⑥③④ • 14．照例句及要求仿写（4分） • A．例句：信赖，往往创造出美好的境界。 • ①友谊，_______________________________________________________________ • ②理解，_______________________________________________________________ • B．例句：每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理 想和信仰就是人生大厦的支柱。 • 仿写划线句_____________________________________________________________ • 15．有一个盲人在夜晚走路时，手里提着灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什 么还要提着灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单。” • 盲人说的“道理”是什么？请写出来。__ • __________________________________（2分） • 答案:13．B • 14．A①友谊，往往架起沟通的桥梁。 • ②理解，往往开启心灵的大门。 • B火车可以飞速的奔驰，是因为有牢固的铁轨，良好的思想和品质就是人生道路上的铁轨。 • 15．我不为自己照路，却为别人提供光明，如此一来别人容易看到我，不会撞我，这样既保护了自 己的安全、又帮助别人，也等于是帮助了自己
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 三,阅读 阅读下面文字,然后回答问题 胜者,阳城人 势佣浮 步。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉 富贵 變与糰梦耕之分长恨久之,日:“葡富贵,无相忘,”佣者 1.解释文中加粗词在句中的含义(1分) 2.读下面一组句子,注意其中加粗的词,然后填空(0.5分) A.若为佣耕,何富贵也 B.若毒之乎 C.曾不若孀妻弱子 D.貌若甚戚者 这组句子中“若”字的意义和用法 和 相同。(只填字母序号) 3.对画线的文言语句翻译正确的一项是()(05分) A.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢? B.鸿鹄的志向燕雀能知道吗? C.燕雀知道鸿鹄的志向吗? D.燕雀是不知道鸿鹄的志向的。 4.用简洁的语言概括本段中心(1分) 答 5.“燕雀”比喻: 鸿鹄”比喻: (1分) ·6.用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。(0.5分) 7.表现陈胜不满现状的语句 (05分) 8.写佣者对陈胜说的“苟富贵,无相忘”不理解的字词是: 9.点明陈涉雇农身份的词语是 (1分) 10.辍耕之垄上,怅恨久之,曰 荀富贵,无相忘。’”一个行动,一个神态,一句语言,表现了陈胜怎样的思想感情?(1分) 答案:1.A曾经B假使 2.A和B3.A 4.叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。 5.盘高:比用的之比有远大抱负的人 7.辍耕之垄上,怅恨久之8.笑 9.(尝与人)佣耕 ·10.年轻时的陈胜就对压迫剥削的雇佣生活不满,希望摆脱痛苦处境,有远大志向
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 二．阅读 （40分） • 阅读下面文字，然后回答问题 • 一 • 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者 笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” （8分） • 1．解释文中加粗词在句中的含义（1分） • A．尝：________________B．苟：___________________ • 2．读下面一组句子，注意其中加粗的词，然后填空（0.5分） • A．若为佣耕，何富贵也 • B．若毒之乎 • C．曾不若孀妻弱子 • D．貌若甚戚者 • 这组句子中“若”字的意义和用法________和________相同。（只填字母序号） • 3．对画线的文言语句翻译正确的一项是（ ）（0.5分） • A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？ • B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？ • C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？ • D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。 • 4．用简洁的语言概括本段中心（1分） • 答：__________________________________________________________________ • 5．“燕雀”比喻：______________________________________________________ • “鸿鹄”比喻：________________________________________________________（1分） • 6．用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。（0.5分） • 7．表现陈胜不满现状的语句是：_________________________________（0.5分） • 8．写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的字词是：________________________ • __________（1分） • 9．点明陈涉雇农身份的词语是：_______________________________________________（1分） • 10．辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“‘苟富贵，无相忘。’”一个行动，一个神态，一句语言，表现了陈胜怎样的思想感情？（1分） • 答：____________________________________________________________________ 答案:1．A曾经 B假使 • 2．A和B 3．A • 4．叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。 • 5．燕雀：比喻见识短浅的人；鸿鹄：比喻有远大抱负的人 • 6．苟富贵，无相忘，燕雀安知鸿鹄之志哉！ • 7．辍耕之垄上，怅恨久之 8．笑 • 9．（尝与人）佣耕 • 10．年轻时的陈胜就对压迫剥削的雇佣生活不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向
舒吕学习题一夙尔圆华你经的題 ·二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜 昊产乃谋曰:“芩亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰 闻二世 苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤, 朱知箕死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之,或以为死, 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应 者。”吴广以为然。乃行 者知其指意,曰:“足下事皆成,有 功。然足 之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰 此教我先威众 耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置入所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼 腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼 曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈 胜。(7分)
第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 华盛顿体系的建立 • 二 • 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、 吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶 苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应 者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有 功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众 耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼 腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼 曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈 胜。 （7分）