广灵三中八年级语文预习案编号8119班级 姓名 级别 课题:《生物入侵者》 编制人:焦国华 编制时间:2013、8、2 审核人:张敏琴 学习目标 1、积累词语,掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及意义:理解“在劫难逃、五 彩斑斓、東手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思,并学会运用。 2、了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况 3、理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的能力。 4、了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力 完成目标 、1.给下列划线字注音 (1)归咎 2)五色斑斓 (3)失衡 (4)监控 (5)劫掠 (6)藩篱 2.解释词语 (1)栖息 (2)劫 掠: (3)无动于衷 (4)在劫难 逃(斓(咎 (5)束手无策 (6)五色斑 啸聚山林 8)归 通读全文,说说生物入侵者指什么,请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者 的知识 三、理清本文的说明顺序。 四、本文运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的表达效果
广灵三中八年级语文预习案 编号 8119 班级 姓名 级别 课 题：《生物入侵者》 编制人：焦国华 编制时间： 2013、8、21 审核人：张敏琴 学习目标： 1、积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及意义；理解“在劫难逃、五 彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。 2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 3、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 4、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 完成目标： 一、1.给下列划线字注音。 （1）归咎 （2）五色斑斓 （3）失衡 （4）监控 （5）劫掠 （6）藩篱 2.解释词语。 （ 1 ） 栖 息 ： （ 2 ） 劫 掠： （ 3 ） 无 动 于 衷 ： （ 4 ） 在 劫 难 逃： （ 5 ） 束 手 无 策 ： （ 6 ） 五 色 斑 斓： （ 7 ） 啸 聚 山 林 ： （ 8 ） 归 咎： 二、通读全文，说说生物入侵者指什么，请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者 的知识。 三、理清本文的说明顺序。 四、本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果
把练习当考试 把考试当中考 五、精读课文,回答问题。 1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”? 2、为什么在形成生物入侵者的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两 个条件? 六、你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗? 七、以“水”、“野生动物”、“森林”“土地”为对象,各拟一则环保话题的公益广告词,每则不 超过15个字 生动物: 林 土地 中考链接 下列语句中,说明方法不同于其他各项的一项是( A.由于没有天敌的制约,斑贝的数量便急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领” 了。到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元 B.来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加 哥和纽约的树木,后者则专门叮咬人畜,传播疾病。 C.从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量 也在与日俱减,随时有绝种的危险 D.仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。 课堂小结 水滴石穿绳锯木断
把练习当考试 把考试当中考 水滴石穿 绳锯木断 五、精读课文，回答问题。 1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ 2、为什么在形成生物入侵者的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两 个条件？ 六、你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？ 七、以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象，各拟一则环保话题的公益广告词，每则不 超过 15 个字。 水： 。 野生动物： 。 森林： 。 土地： 。 中考链接 下列语句中，说明方法不同于其他各项的一项是（ ） A．由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领” 了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。 B．来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加 哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。 C．从二战至今，关岛本地的 11 种鸟类中已有 9 种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量 也在与日俱减，随时有绝种的危险。 D．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。 课堂小结：