吴伯箫学校新教育实验课时备课 年级:七学科:语文主备人:使用人:周次第课时 课题:生物入侵者 课型:新授 1、了解本文说明的主要内容。 学习2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法 提高学生的环保意识。 目标 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法 预习作业1熟读课文2掌握字词 教学板块 学生活动 、课题导入 、字音复习: 匀称 佥嶙 藻井 河堤 惟妙惟肖 榭峋 丘壑空 相间 蔷薇 额枋 鎏金 鳌头 伧俗 销声匿迹 蟾蜍 褶皱 归咎 藩篱 三、听写下列词语: 惟妙惟肖雄跨残损古朴推祟巧妙绝伦煞它风景驻足失之 毫厘差之千里胸中有丘壑败笔明艳因地制宜重峦叠嶂琉璃 蟠龙过滤中轴线金銮殿屏风纳凉帷幕缓冲造型嘈杂 雅俗之别宅第考究标榜风雅酒肆脍炙人口翩然销声匿 迹风雪载途农谚次第萌发激荡衰草连天周而复始草长莺飞 万紫千红灼伤花卉悠长分泌芙蓉萎谢遗骸天衣无缝顷刻 啸聚山林失衡监控在劫难逃五彩斑潮束手无策物竞天择无动于 衷喷嚏唠叨充耳不闻视而不见 四、重点语段及问题《中国石拱桥》1、阅读课文第5自然段 (1)划分为三层(2)这一自然段文字的说明顺序是:
吴伯箫学校新教育实验课时备课 年级：七 学科：语文 主备人： 使用人： 周次 第 课时 课题：生物入侵者 课型：新授 学习 目标 1、 了解本文说明的主要内容 。 2、 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3、 提高学生的环保意识。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 预习作业 1.熟读课文 2.掌握字词 教学板块 学生活动 一、课题导入 二、字音复习： 洨 鷟 匀称 藻井 佥 河堤 惟妙惟肖 囊 轩榭 丘壑 镂空 嶙峋 相间 蔷薇 额枋 鎏金 鳌头 伧俗 幢 销声匿迹 棱 蟾蜍 臀 褶皱 归咎 藩篱 三、 听写下列词语： 惟妙惟肖 雄跨 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 煞它风景 驻足 失之 毫厘，差之千里 胸中有丘壑 败笔 明艳 因地制宜 重峦叠嶂 琉璃 蟠龙 过滤中轴线 金銮殿 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 嘈杂 雅俗之别 宅第 考究 标榜 风雅 酒肆 脍炙人口 翩然 销声匿 迹 风雪载途 农谚 次第 萌发 激荡衰草连天 周而复始 草长莺飞 万紫千红 灼伤花卉 悠长 分泌 芙蓉 萎谢 遗骸 天衣无缝 顷刻 啸聚山林 失衡 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策物竞天择 无动于 衷 喷嚏 唠叨 充耳不闻 视而不见 四、重点语段及问题《中国石拱桥》1、阅读课文第 5 自然段 （1）划分为三层 （2）这一自然段文字的说明顺序是：______________
(3)文章说明赵州桥的特点,采用了 的结构,给人以完整、清 晰的印象。 (4).“大拱的两肩上,各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成 边”“面”“头”?去掉“各”行不行?为什么? 桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”一句中,“主要 词能否删去,为什么? (6)赵州桥四个特点的顺序是不是可以随意颠倒?为什么?简述理由。 (7)介绍赵州桥时作者的语言和引用张嘉贞、张鷟的赞语,各说明了赵 州桥的什么特点? 2、阅读课文第6自然段 (1)这段文字以卢沟桥为例,说明中国石拱桥有、 的特征。 2)第②句话运用了 的说明方法,说明卢沟桥的 和第 ⑥句话运用了的说明方法,说明卢沟桥的 3)这段文字中有一个描写性的语句,它的序号是 它的作 用是 。(4)这段文字运用了什么说明顺序? (5)这段文字共九句话,可划分为四个层次,应该怎么划分?并概括 出层意。 (6)第⑧句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点,请把它 找出来,然后简要地进行分析。 3、中国的石拱桥很多,都有相同的特点作者为什么选择赵州桥和卢沟桥 作为说明的例子 4、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选 个而要选两个呢? 复习《苏州园林》掌握下列问题: (1)苏州园林的总特征是什么?其总特征表现在哪些方面?(2)总结每个自然段 的大意,理清文章结构。(3)作者是按怎样的顺序来说明事物的? 5、阅读第6、7自然段 (1)“景致”中“致”的意思是 ;你能再说出几个和“镂”同义的词吗? (2)第一自然段“隔而不隔,界而未界”中,“隔”指的是 “不隔” 指的是 ;“界”指的是 未界”指的是 (3)第二自然段中,“给补上几竿竹子或几棵芭燕”一句中“补”字用得准确吗?说 说你的看法。 (4第二自然段主要运用 的说明方法,具体说明苏州园林 这一特征(用原文回答)。 课堂作业: 教师与学生共同订正配套练习册的精选习题
（3）文章说明赵州桥的特点，采用了________的结构，给人以完整、清 晰的印象。 （4）.“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成 “边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？ （5）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”一句中，“主要”一 词能否删去，为什么？ （6）赵州桥四个特点的顺序是不是可以随意颠倒？为什么？简述理由。 （7）介绍赵州桥时作者的语言和引用张嘉贞、张鷟的赞语，各说明了赵 州桥的什么特点？ 2、阅读课文第 6 自然段 （1）这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有________、________和 ________的特征。 （2）第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；第 ⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。 （ 3 ）这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作 用是________。（4）这段文字运用了什么说明顺序？ （5）这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括 出层意。 （6）第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它 找出来，然后简要地进行分析。 3、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥 作为说明的例子? 4、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选 一个而要选两个呢？ 复习《苏州园林》掌握下列问题： （1）苏州园林的总特征是什么？其总特征表现在哪些方面？（2）总结每个自然段 的大意，理清 文章结构。（3）作者是按怎样的顺序来说明事物的？ 5、阅读第 6、7 自然段 (1)“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？ —————————— (2)第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔” 指的是__________________；“界”指的是__________________，“未界”指的是 __________________ (3)第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说 说你的看法。___________________________________________________________ (4)第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林____________ _____ __这一特征（用原文回答）。 课堂作业： 教师与学生共同订正配套练习册的精选习题