Badu百
食人鲳
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食人鲳
给下列红色字注音 劫掠(j)栖息()藩篱〔an) 归咎(j)斑斓(lan) 解释下列词语 在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现 在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了 五彩斑斓:灿烂多彩 旧指盗贼盘踞山林。也指被压迫 啸聚山林:的群众在山野聚众起义。啸聚: 形容互相呼叫,拉帮结伙。 物竞天择:生物相互竞争,能适应者生存下来
jié qī fān jiù lán 一、给下列红色字注音 劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 斑斓（ ） 二、解释下列词语 在劫难逃： 五彩斑斓： 啸聚山林： 物竞天择： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现 在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 生物相互竞争，能适应者生存下来。 旧指盗贼盘踞山林。也指被压迫 的群众在山野聚众起义。啸聚： 形容互相呼叫，拉帮结伙。 灿烂多彩
学习目标 1.了确有关生物入侵的知识。 2.理清本文的说明顺序。 3掌握本文所运用的说明方法及其 作用,品味说明语言。 4.增强环保、防范意识,为建设家 园,保护家园而努力
学习目标 1.了确有关生物入侵的知识。 2.理清本文的说明顺序。 3.掌握本文所运用的说明方法及其 作用，品味说明语言。 4.增强环保、防范意识，为建设家 园，保护家园而努力
合作探究1 理清说明顺序 (1)用文中的话说一说“生物入 侵者”的含义。 (2)本文除了告诉我们什么是生 物入侵者,还讲了哪些知识? (3)作者按什么思路来告诉我们 这些内容的?
（1）用文中的话说一说“生物入 侵者”的含义。 （2）本文除了告诉我们什么是生 物入侵者，还讲了哪些知识？ （3）作者按什么思路来告诉我们 这些内容的？ 合作探究1 理清说明顺序
合作探究1理清说明顺序8 、“生物入侵者”的义 提出 (1段) 问题 生物入便者”入假渝经和增多的原争 二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来 的危害和对生态环境的破坏作用(24段) 分析 辑 顺 四、生物学和生态学界的两种不同态度(67段)解决序 五、世界各国都在采取相应的措施(8段) 问题
逻 辑 顺 序 一、“生物入侵者”的 (1段) 三、 “生物入侵者”入侵的 和增多的原因(5段 ) 四、生物学和生态学界的两种不同 (6-7段) 五、世界各国都在采取相应的 (8段) 提出 问题 分析 问题 解决 问题 途径 二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来 的 和对生态环境的 (2-4段) 态度 措施 危害 破坏作用 合作探究1:理清说明顺序 定义
合作探究2 说明方法及其作用 本文运用了列数字、举 例子和打比方的说明方法请 从课文中找出有关语句并说 说它的作用
本文运用了列数字、举 例子和打比方的说明方法,请 从课文中找出有关语句并说 说它的作用。 合作探究2 说明方法及其作用
各种说明方法表达效票分析 举例子:具体地说明了 列数字:具体准确地说明了 打比方:生动形象地说明了 也能激起读者的兴趣(增强 了文章的趣味性)
各种说明方法表达效果分析 举例子：具体地说明了…… 列数字：具体准确地说明了…… ， 打比方：生动形象地说明了…… ， 也能激起读者的兴趣（增强 了文章的趣味性）