第1课巴东三峡 (第1课时) 【学习目标】 1、有感情地朗读课文;学习游记的写法:揣摩优美的语言。(难点) 2、理解、品析文段的表达方式和写作技巧对描绘景物的作用。(重、难点) 【课前积累】 1.作者常识:刘大杰, ,1904--1977年,湖南岳 阳人。1925年入日本早稻田大学研究院,。回国后,历任安徽大学教授、四川大学中文系 主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国成立后,任复旦大学教授兼中文系代 主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。代表作《中国文学发展史》。还著有 《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等。 2.长江三峡简介:三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。 跨湖北、重庆两省市,西起重庆奉节白帝城,东至宜昌南津关,全长193公里(其中狭谷 段合长90公里,宽谷段合长103公里)。被游人誉为“山水画廊”。 瞿塘峡,一称“夔峡”,包括风箱峡和错门峡,西起奉节白帝城,东至巫山县大溪,长 约8公里。江面最狭处不足百米,两岸悬崖峭壁如刀削斧劈,云天一线,水急浪高,号称 “天堑”。陡峭的山岩上刻有“夔门天下雄”五个大字,气势雄伟。奉节,古称夔州,是 三峡游中最大的县城,城内历史遗迹很多,古代诗人游此留诗者甚众,故奉节有“诗城” 之称。城外江边尚有当年诸葛亮所布的“八阵图”遗址。著名的白帝城,坐落于白帝山上, 原名“紫阳城”。西汉末年公孙述据蜀为王,筑城自卫,因城中一井常冒白气,犹如白龙飞 腾。公孙述借此称“白帝”,改名为“白帝城” 巫峡,因巫山得名,一称“大峡”。出瞿塘峡,经过大宁河宽谷便是幽深秀丽的巫峡。 巫峡包括金盔银甲峡和铁棺峡,西起巫山县大宁河口,东至湖北巴东县管渡口,全长45 公里。以秀丽著称的“云雨巫山十二峰”,分列两岸。江北由西向东,有登龙、圣泉、朝云、 神女、松峦、集仙六峰,江南岸有净坛、起云、飞凤、上升、翠屏、聚鹤六峰。其中神女 峰最为俏丽有名。巫峡两岸重峦叠嶂,群峰如屏,水流曲折,波浪滔滔。幽深秀丽的景色 犹如天然画廊。 西陵峡,自官渡口至宜昌南津关,长约120公里,为三峡中最长者,以险峻闻名。峡内 有兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、黄猫峡、灯影峡、凊滩、泄滩、崆岭滩、蛤蟆碚等 名峡险滩。峡中悬崖凌云,怪石嶙峋,银瀑飞泻,古木森然,仪态万千
第 1 课 巴东三峡 (第 1 课时) 【学习目标】 1、有感情地朗读课文;学习游记的写法;揣摩优美的语言。(难点) 2、理解、品析文段的表达方式和写作技巧对描绘景物的作用。(重、难点) 【课前积累】 1.作者常识:刘大杰, 、 、 、 、,1904----1977 年,湖南岳 阳人。1925 年入日本早稻田大学研究院,。回国后,历任安徽大学教授、四川大学中文系 主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国成立后,任复旦大学教授兼中文系代 主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。代表作《中国文学发展史》。还著有 《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等。 2. 长江三峡简介:三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。 跨湖北、重庆两省市,西起重庆奉节白帝城,东至宜昌南津关,全长 193 公里(其中狭谷 段合长 90 公里,宽谷段合长 103 公里)。被游人誉为“山水画廊”。 瞿塘峡,一称“夔峡”,包括风箱峡和错门峡,西起奉节白帝城,东至巫山县大溪,长 约 8 公里。江面最狭处不足百米,两岸悬崖峭壁如刀削斧劈,云天一线,水急浪高,号称 “天堑”。陡峭的山岩上刻有“夔门天 下雄”五个大字,气势雄伟。奉节,古称夔州,是 三峡游中最大的县城,城内历史遗迹很多,古代诗人游此留诗者甚众,故奉节有“诗城” 之称。城外江边尚有当年诸葛亮所布的“八阵图”遗址。著名的白帝城,坐落于白帝山上, 原名“紫阳城”。西汉末年公孙述据蜀为王,筑城自卫,因城中一井常冒白气,犹如白龙飞 腾。公孙述借此称“白帝”,改名为“白帝城”。 巫峡,因巫山得名,一称“大峡”。出瞿塘峡,经过大宁河宽谷便是幽深秀丽的巫峡。 巫峡包括金盔银甲峡和铁棺峡,西起巫山县大宁河口,东至湖北巴东县管渡口,全长 45 公里。以秀丽著称的“云雨巫山十二峰”,分列两岸。江北由西向东,有登龙、圣泉、朝云、 神女、松峦、集仙六峰,江南岸有净坛、起云、飞凤、上升、翠屏、聚鹤六峰。其中神女 峰最为俏丽有名。巫峡两岸重峦叠嶂,群峰如屏,水流曲折,波浪滔滔。幽深秀丽的景色 犹如天然画廊。 西陵峡,自官渡口至宜昌南津关,长约120公里,为三峡中最长者,以险峻闻名。峡内 有兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、黄猫峡、灯影峡、清滩、泄滩、崆岭滩、蛤蟆碚等 名峡险滩。峡中悬崖凌云,怪石嶙峋,银瀑飞泻,古木森然,仪态万千
【课上突破】 预习反馈 1.给下列加点词注音 沾裳( )削成( )曲折()青葱 倒悬( )调和( )袅袅( )崆岭 ))) 谚语( )浣妆( )秭归( )万壑 荆门( )横暴( )夔门( )古刹 唱和( )情调( )滟澦堆( 王昭君 2.《巴东三峡》选自 作者 、文题解读 1.“巴东”是指 “三峡”为万里长江上游最为雄奇壮丽的峡谷,由 组成。 2.题目的作用 三、文本解读 1.作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文,说说作者沿途经过了哪些地方。 游览行踪 2.由此可见,本文的线索是什么?作者是按什么顺序写的? 线索: 顺序: 3.你认为全文可以分为哪三部分,每部分作者都写了什么内容? 【课后提高】 1.给下列加点的字注音 凝()望崆()岭浣()妆秭()归瞿()塘峡夔() 门滟澦()()古刹()玲珑()()袅袅()()单()于 2.解释下列词语 浣妆 古褐苍苍: 平敞 本文的作者是,他是现代学者、 家 【课后反思】
【课上突破】 一、预习反馈 1.给下列加点词注音 沾裳.( ) 削.成( ) 曲.折( ) 青葱.( ) 倒.悬( ) 调和.( ) 袅袅..( ) 崆.岭( ) 谚.语( ) 浣.妆( ) 秭.归( ) 万壑.( ) 荆.门( ) 横.暴( ) 夔.门( ) 古刹.( ) 唱和.( ) 情调.( ) 滟滪..堆( )( ) 王昭.君( ) 2.《巴东三峡》选自___________________,作者___________,______代__________、 ___________、___________。(评价) 二、文题解读 1.“巴东”是指___________________,“三峡”为万里长江上游最为雄奇壮丽的峡谷,由 ____________、_____________、_____________组成。 2.题目的作用________________________________________。 三、文本解读 1.作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文,说说作者沿途经过了哪些地方。 游览行踪: 2.由此可见,本文的线索是什么?作者是按什么顺序写的? 线索: 顺序: 3.你认为全文可以分为哪三部分,每部分作者都写了什么内容? 【课后提高】 1.给下列加点的字注音 凝( )望 崆( )岭 浣( )妆 秭( )归 瞿( )塘峡 夔( ) 门滟滪( )( ) 古刹( ) 玲珑( )( ) 袅袅( )( ) 单( )于 2.解释下列词语 浣妆: 古褐苍苍: 平敞: 本文的作者是_________,他是现代学者、_____________家、_________ ___家。 【课后反思】
第1课巴东三峡 (第2课时) 【学习目标】 1、有感情地朗读课文;学习游记的写法:揣摩优美的语言。(难点) 2、理解、品析文段的表达方式和写作技巧对描绘景物的作用。(重、难点) 【课前积累】提问上节课文学常识 【课上突破】 文本解读: 1.从课文第一段中找出作者对三峡感受是句子,说说这样写的好处。(感受可引用原句) 2.品读课文:把握作者游踪,并体会各峡山水的特点及景物特色。想想在游览三峡的过 程中,游客的心情有什么样的变化?填写下表。(要求:各峡的特点尽量用文中语句概 特点 品析句子诗、谚、典故 感受 黄猫峡 西|灯影峡 陵 峡/螳岭峡 米仓峡
第 1 课 巴东三峡 (第 2 课时) 【学习目标】 1、有感情地朗读课文;学习游记的写法;揣摩优美的语言。(难点) 2、理解、品析文段的表达方式和写作技巧对描绘景物的作用。(重、难点) 【课前 积累】提问上节课文学常识 【课上突破】 一、文本解读: 1.从课文第一段中找出作者对三峡感受是句子,说说这样写的好处。(感受可引用原句) 2.品读课文:把握作者游踪,并体会各峡山水的特点及景物特色。想想在游览三峡的过 程中,游客的心情有什么样的变化?填写下表。(要求:各峡的特点尽量用文中语句概 括) 景 物 特 点 品析句子 诗、谚、典故 感 受 西 陵 峡 黄猫峡 [ 灯影峡 崆岭峡 米仓峡
山水 水 巫 瞿塘峡 3.作者在描写三峡美景中表达了他怎样的感情?(中心思想) 4.作者在描写三峡景物时,引用了一些诗、谚、典故,并把它们与景物描写融为一体 试分析一下这些诗、谚、典故在文章中起什么作用。 【课后提高】 阅读“船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫山……另有一种情趣。” 1.作者围绕哪三种景物来描写巫峡的? 2.“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶” 句中的“拼命”能不能改成“使劲”?为什么?
巫 峡 山 水 水 山 云 瞿 塘 峡 3.作者在描写三峡美景中表达了他怎样的感情?(中心思想) 4.作者在描写三峡景物时,引用了一些诗、谚、典故,并把它们与景物描写融为一体。 试分析一下这些诗、谚、典故在文章中起什么作用。 【课后提高】 阅读“船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫山……另有一种情趣。” 1.作者围绕哪三种景物来描写巫峡的? 2.“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶” 句中的“拼命”能不能改成“使劲”?为什么?
3.作者并没有见到巫山的云,为什么还要写巫山的云呢? 【课后反思】
3.作者并没有见到巫山的云,为什么还要写巫山的云呢? 【课后反思】
第一单元 《巴东三峡》第1课时 I ning kong huan zi qu kui yanyu cha ling long r nido chan 2.浣妆:梳洗打扮古褐苍苍:古老、褐色平敞:平坦宽敞 3.刘大杰作翻译
第一单元 《巴东三峡》第 1 课时 1.nínɡ kōnɡ huàn zǐ qǘ kuí yànyù chà línɡlónɡ niǎo chán 2.浣妆:梳洗打扮 古褐苍苍:古老、褐色 平敞:平坦宽敞 3.刘大杰 作 翻译