欢迎关注微信公众号与子偕教 提供同步教学设计教学课件资源 《巴黎圣母院》导读教学设计 湖南省新宁县第—中学杨华当 湖南省特级教师正高级教师 教学目的 知识与能力激发阅读原著的兴趣,进一步进行自主阅读;掌握其要义与艺术特色 欣赏作者美丑对照的写法以及对比手法的运用,达到对《巴黎圣母院》的深一层认识;掌握 名著欣赏的的基本方法。 过程与方法鉴赏性阅读《巴黎圣母院》的思想内容和艺术成就。 情感、态度与价值观认识四百多年前法王路易十一统治时期的历史真实;通过 导读,读出真善美,学会珍惜幸福生活,珍惜生命中的幸福瞬间。 教学重点消除阅读障碍,提出阅读《巴黎圣母院》的建议;学会阅读、欣赏外国长 篇小说的方法 教学难点如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国;如何引导学生欣赏作者美丑对 照的写法以及对比手法的运用。 教学时间1课时 教学过程 导入课题 吉普赛女郎(爱斯美拉达)、钟楼怪人(卡其莫多)是世界文艺长廊中的经典形象 个无与伦比地美,一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影
欢迎关注微信公众号 与子偕教 提供同步教学设计教学课件资源 《巴黎圣母院》导读教学设计 湖南省新宁县第一中学 杨华当 湖南省特级教师 正高级教师 教学目的 知识与能力 激发阅读原著的兴趣，进一步进行自主阅读；掌握其要义与艺术特色， 欣赏作者美丑对照的写法以及对比手法的运用，达到对《巴黎圣母院》的深一层认识；掌握 名著欣赏的的基本方法。 过程与方法 鉴赏性阅读《巴黎圣母院》的思想内容和艺术成就。 情感、态度与价值观 认识四百多年前法王路易十一统治时期的历史真实；通过 导读，读出真善美，学会珍惜幸福生活，珍惜生命中的幸福瞬间。 教学重点 消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》的建议；学会阅读、欣赏外国长 篇小说的方法。 教学难点 如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国；如何引导学生欣赏作者美丑对 照的写法以及对比手法的运用。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、导入课题 吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象， 一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影
音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编“永恒的主题”,今天让我们 起走进《巴黎圣母院》,回到最原汁原味的小说本身。 二、走近雨果 维克多·雨果(1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散 文家、政论家和文艺理论家,2002年他诞生200周年时,法国把当年命名为“雨果年” 足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。 作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多,给法 国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国,雨果更多以小说家的身份 出现,因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》 《九三年》。 其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”,“浪漫主义文学的里程碑”, 为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础 三、情节感知 1、时代背景 《巴黎圣母院》写于法国风云变幻、阶级斗争激烈的年代 1794年雅各宾政权被推翻后,代表大资产阶级利益的政权随之建立;人民群众的处境 日益恶化,巴贝夫的秘密组织一一平等社的活动遭到失败,保皇党的叛乱不断发生。拿破仑 以平息国内判乱和击退国外封建联军而震动全欧洲,但随后就是波旁王朝的复辟。1824年, 路易十八逝世,查理十世执政,是波旁王朝统治最黑暗的时期,极端保皇分子入内阁,天主 教会势力更为猖獗,这样就促成了人民群众反对波旁王朝斗争的高涨。1830年七月革命后, 掠夺革命果实的银行家统治着法国,金融资产阶级进入全面胜利和巩固时期,但同时,无产
音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编 “永恒的主题”，今天让我们 一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。 二、走近雨果 维克多·雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散 文家、政论家和文艺理论家，2002 年他诞生 200 周年时，法国把当年命名为“雨果年”， 足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。 作品有 26 卷的诗歌、20 卷的小说、12 卷剧本、21 卷哲学论著、合计 79 卷之多，给法 国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国，雨果更多以小说家的身份 出现，因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》 《九三年》。 其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作” ，“浪漫主义文学的里程碑”， 为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。 三、情节感知 1、时代背景 《巴黎圣母院》写于法国风云变幻、阶级斗争激烈的年代。 1794 年雅各宾政权被推翻后，代表大资产阶级利益的政权随之建立；人民群众的处境 日益恶化，巴贝夫的秘密组织——平等社的活动遭到失败，保皇党的叛乱不断发生。拿破仑 以平息国内判乱和击退国外封建联军而震动全欧洲，但随后就是波旁王朝的复辟。1824 年， 路易十八逝世，查理十世执政，是波旁王朝统治最黑暗的时期，极端保皇分子入内阁，天主 教会势力更为猖獗，这样就促成了人民群众反对波旁王朝斗争的高涨。1830 年七月革命后， 掠夺革命果实的银行家统治着法国，金融资产阶级进入全面胜利和巩固时期，但同时，无产
阶级也开始登上历史舞台。这一时期法国社会正处于急剧转折之中,各种斗争十分激烈 十九世纪二十年代中期以前,由于雨果少年时期一直在崇信君主政体和天主教的家庭 教师和母亲影响下,他的政治立场和文艺观都是保守的。 1926年,随着国内反查理第十的斗争和国际上争取独立解放的革命浪潮对神圣同盟的 冲击,雨果的政治和文艺思想都发生了巨大的变化。他用理论文章和创作实践向古典主义进 行斗争。他的作品充满了强烈的反封建反教会的精神。 1831年《巴黎圣母院》的出版,是雨果对自己曾是保王主义作了一次清算,表达了对 波旁王朝和天主教会的憎恶,因而,小说鲜明地体现了反封建、反教会的意识和对人民群众 的赞颂。 2、内容提要 1482年巴黎圣母院居住着道貌岸然的副主教弗罗洛和敲钟的畸形人卡西莫多。内心邪 恶的弗罗洛对街头跳舞卖艺的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达动了淫念,夜间打发卡西莫多劫持少 女,被少年英俊的卫队长弗比斯救出。姑娘爱上了弗比斯。满怀嫉妒的副主教趁他们幽会之 际刺伤军官,却嫁祸于爱斯梅拉达。她因而被判死刑,在临刑时被暗中爱慕她的卡西莫多救 出,被安顿在圣母院内避难,但弗罗洛唆使教会把她看作女巫,法院不顾圣母院享有圣地避 难权,决定逮捕她。巴黎下层社会的好汉们前来营救,却被敲钟人误以为是官兵来抓她并拼 命抵抗。国王路易十一调兵攻打圣母院,上下夹击。一场混战中弗罗洛把少女劫持出圣母院 威逼她,但遭到拒绝,弗罗洛便把她交给官兵。卡西莫多义愤填膺,把抚养他成人的副主教 从高高的楼顶上推下摔死,自己找到少女的尸体,躺在公墓里与她一齐死去。 3、多媒体介绍相关情节内容。 四、分析形象
阶级也开始登上历史舞台。这一时期法国社会正处于急剧转折之中，各种斗争十分激烈、尖 锐。 十九世纪二十年代中期以前，由于雨果少年时期一直在崇信君主政体和天主教的家庭 教师和母亲影响下，他的政治立场和文艺观都是保守的。 1926 年，随着国内反查理第十的斗争和国际上争取独立解放的革命浪潮对神圣同盟的 冲击，雨果的政治和文艺思想都发生了巨大的变化。他用理论文章和创作实践向古典主义进 行斗争。他的作品充满了强烈的反封建反教会的精神。 1831 年《巴黎圣母院》的出版，是雨果对自己曾是保王主义作了一次清算，表达了对 波旁王朝和天主教会的憎恶，因而，小说鲜明地体现了反封建、反教会的意识和对人民群众 的赞颂。 2、内容提要 1482 年巴黎圣母院居住着道貌岸然的副主教弗罗洛和敲钟的畸形人卡西莫多。内心邪 恶的弗罗洛对街头跳舞卖艺的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达动了淫念，夜间打发卡西莫多劫持少 女，被少年英俊的卫队长弗比斯救出。姑娘爱上了弗比斯。满怀嫉妒的副主教趁他们幽会之 际刺伤军官，却嫁祸于爱斯梅拉达。她因而被判死刑，在临刑时被暗中爱慕她的卡西莫多救 出，被安顿在圣母院内避难，但弗罗洛唆使教会把她看作女巫，法院不顾圣母院享有圣地避 难权，决定逮捕她。巴黎下层社会的好汉们前来营救，却被敲钟人误以为是官兵来抓她并拼 命抵抗。国王路易十一调兵攻打圣母院，上下夹击。一场混战中弗罗洛把少女劫持出圣母院， 威逼她，但遭到拒绝，弗罗洛便把她交给官兵。卡西莫多义愤填膺，把抚养他成人的副主教 从高高的楼顶上推下摔死，自己找到少女的尸体，躺在公墓里与她一齐死去。 3、多媒体介绍相关情节内容。 四、分析形象
根据以上的背景分析和情节介绍,说说《巴黎圣母院》中吉卜赛女郎爱斯梅拉达、圣 母院副主教克罗德·弗罗洛、奇丑无比的敲钟人卡西莫多的形象特点。 方式:xx人物的性格特点: 例 课堂预设 爱斯梅拉达:作者理想中“美”的化身。她既有美丽动人的容貌,更有纯洁无邪的心灵 和诚摯善良的品德,表现出外貌美和心灵美的和谐统一。她纯真、仁慈,富于同情心,乐于 救助人。当失意落魄的诗人甘果瓦在黑暗中误人“奇迹王朝”的“圣迹宫”的大厅,即将被 处死时,爱斯梅拉达不忍心看着这个素不相识的无辜的年轻人死去,表示愿意嫁给他,和他 结为名义上的夫妻;当卡西莫多因劫持爱斯梅拉达被绑在广场的转盘上示众,惨遭鞭打,在 烈日下口渴难忍,她不计前嫌、不顾众议,将怀中的水葫芦温柔地送到卡西莫多干裂的嘴边, 使卡西莫多第一次感受到人间的温暖,“有生以来第一次”流了泪。 爱斯梅拉达纯洁无邪,热情天真,对爱情充满憧憬和渴望。正因为她以为世人都像她 一样的真心实意地待人,所以当弗比斯在巡逻中偶然救了她后,她就把爱情献给了他。正因 为她纯洁无邪地追求纯真的爱情和幸福的生活。所以至死爱着弗比斯,丝毫没有怀疑他会欺 骗和背叛自己还幻想他还会再来搭救自己,其纯真令人心痛欲裂
根据以上的背景分析和情节介绍，说说《巴黎圣母院》中吉卜赛女郎爱斯梅拉达、圣 母院副主教克罗德·弗罗洛、奇丑无比的敲钟人卡西莫多的形象特点。 方式：ⅹⅹ人物的性格特点： A、 示 例 。 B、 示 例 。 C、 示 例 。 课堂预设： 爱斯梅拉达:作者理想中“美”的化身。她既有美丽动人的容貌，更有纯洁无邪的心灵 和诚挚善良的品德，表现出外貌美和心灵美的和谐统一。她纯真、仁慈，富于同情心，乐于 救助人。当失意落魄的诗人甘果瓦在黑暗中误人“奇迹王朝”的“圣迹宫”的大厅，即将被 处死时，爱斯梅拉达不忍心看着这个素不相识的无辜的年轻人死去，表示愿意嫁给他，和他 结为名义上的夫妻；当卡西莫多因劫持爱斯梅拉达被绑在广场的转盘上示众，惨遭鞭打，在 烈日下口渴难忍，她不计前嫌、不顾众议，将怀中的水葫芦温柔地送到卡西莫多干裂的嘴边， 使卡西莫多第一次感受到人间的温暖，“有生以来第一次”流了泪。 爱斯梅拉达纯洁无邪，热情天真，对爱情充满憧憬和渴望。正因为她以为世人都像她 一样的真心实意地待人，所以当弗比斯在巡逻中偶然救了她后，她就把爱情献给了他。正因 为她纯洁无邪地追求纯真的爱情和幸福的生活。所以至死爱着弗比斯，丝毫没有怀疑他会欺 骗和背叛自己还幻想他还会再来搭救自己，其纯真令人心痛欲裂
爱斯梅拉达不畏强暴,品格坚贞。当她被诬陷而关在死囚牢房里时,当弗罗洛把她从 圣母院钟楼骗岀来时,弗罗洛几次让她在死亡或屈服中选择,面对弗罗洛的淫威,她宁死不 屈。临刑前,弗罗洛以生为条件引诱她就范,她望着绞架断然回答“它还没有你那样使我害 怕”、“讨厌的肮脏的妖僧!”“我要扯下你那可恶的白头发,一把一把往你脸上扔去!”“滚 你的吧!”她宁愿选择绞架,不屈服于卑鄙的伪君子弗罗洛,再次维护了自己的尊严和人格 副主教克罗德·弗罗洛:从小被父母送到修道院接受神学教育,他博学多识,信仰虔诚。 作为一名普通的教士时,他恪尽圣职,遵从教条,过着刻板严肃、清心寡欲的生活。为显示 自己对世俗生活的决绝,他连到圣母院造访的公主殿下也拒绝见面。为了补偿过错,赎救罪 愆,他苦口婆心教育从小沦为孤儿的弟弟;他慈悲为怀,抚养丑陋的弃儿卡西莫多长大成人, 并让他当了圣母院的敲钟人。这时的弗洛体现出一个献身宗教的神职人员的本分。然而,中 世纪天主教的刻板教条严重扭曲了他的灵魂,而这样的压抑愈是长久,其爆发的强力也就愈 大。在当上了副主教以后,他难以抵挡世俗权力的诱惑。为了占有金钱,躲在密室里苦心研 究炼金术、幻想“假如我炼成一些金子,那么法兰西国王就会是弗罗洛而不是路易了”,极 大地暴露了他的政治野心。伴随着世俗贪欲的膨胀,压抑日久的情欲也在折磨着他。当天使 一般的少女爱斯梅拉达出现在他的面前时,其郁积的情欲便如开闸的洪水一般不可阻拦。从 此刻开始,弗罗洛也成了一个悲剧人物。当他想尽办法也得不到满足时,他走向了对爱斯梅 拉达的迫害。在他那遮羞布一样的道袍的掩盖下,他施展了各种恶毒手段,亲手把爱斯梅拉 达送上绞架,成了一个伪善而凶残的恶魔。他既是宗教伪善和教会恶势力的代表,又是禁欲 主义的牺牲品。通过这个形象,作者无情地鞭挞了教会的罪恶,也有力地控诉了宗教对人性 的窒息。 卡西莫多:作者理想中“善”的化身。他与爱斯梅拉达同属于下层人物的代表,是另一 个受尽凌辱和摧残的人。从外表看,这是个令人恐怖和滑稽的人物。出身不明和外面奇丑这
爱斯梅拉达不畏强暴，品格坚贞。当她被诬陷而关在死囚牢房里时，当弗罗洛把她从 圣母院钟楼骗出来时，弗罗洛几次让她在死亡或屈服中选择，面对弗罗洛的淫威，她宁死不 屈。临刑前，弗罗洛以生为条件引诱她就范，她望着绞架断然回答“它还没有你那样使我害 怕”、“讨厌的肮脏的妖僧!”“我要扯下你那可恶的白头发，一把一把往你脸上扔去!”“滚 你的吧!”她宁愿选择绞架， 不屈服于卑鄙的伪君子弗罗洛，再次维护了自己的尊严和人格。 副主教克罗德·弗罗洛:从小被父母送到修道院接受神学教育,他博学多识，信仰虔诚。 作为一名普通的教士时，他恪尽圣职，遵从教条，过着刻板严肃、清心寡欲的生活。为显示 自己对世俗生活的决绝，他连到圣母院造访的公主殿下也拒绝见面。为了补偿过错，赎救罪 愆，他苦口婆心教育从小沦为孤儿的弟弟；他慈悲为怀，抚养丑陋的弃儿卡西莫多长大成人， 并让他当了圣母院的敲钟人。这时的弗洛体现出一个献身宗教的神职人员的本分。然而，中 世纪天主教的刻板教条严重扭曲了他的灵魂，而这样的压抑愈是长久，其爆发的强力也就愈 大。在当上了副主教以后，他难以抵挡世俗权力的诱惑。为了占有金钱，躲在密室里苦心研 究炼金术、幻想“假如我炼成一些金子，那么法兰西国王就会是弗罗洛而不是路易了”，极 大地暴露了他的政治野心。伴随着世俗贪欲的膨胀，压抑日久的情欲也在折磨着他。当天使 一般的少女爱斯梅拉达出现在他的面前时，其郁积的情欲便如开闸的洪水一般不可阻拦。从 此刻开始，弗罗洛也成了一个悲剧人物。当他想尽办法也得不到满足时，他走向了对爱斯梅 拉达的迫害。在他那遮羞布一样的道袍的掩盖下，他施展了各种恶毒手段，亲手把爱斯梅拉 达送上绞架，成了一个伪善而凶残的恶魔。他既是宗教伪善和教会恶势力的代表，又是禁欲 主义的牺牲品。通过这个形象，作者无情地鞭挞了教会的罪恶，也有力地控诉了宗教对人性 的窒息。 卡西莫多:作者理想中“善”的化身。他与爱斯梅拉达同属于下层人物的代表，是另一 个受尽凌辱和摧残的人。从外表看，这是个令人恐怖和滑稽的人物。出身不明和外面奇丑这
两重灾难,使他在唾骂中、嘲笑中长大。这使“他从周围发现的只是憎恨,他也学会了憎恨”。 他拿起别人用来伤害他的武器,变得凶狠、粗暴。他是个富于正义感,富于感情的人。他只 服从一个人,那就是收养他的弗罗洛,他用深厚、热情的感激来报答他。爱斯梅拉达在他受 刑口渴难耐之时,送水给他喝这一行动,使这个从未感觉过人世温暖的畸形人第一次认识到 了善与美,流下了生平第一滴眼泪。从此以后,他变成了爱斯梅拉达忠实的保护人。他劫持 法场,将爱斯梅拉达救至圣母院避难,悉心照料她。爱斯梅拉达被杀害了,这使卡西莫多失 去了他的唯一的爱,失去了生活的意义,他认清了弗罗洛凶狠、残暴的真面目,于是毫不犹 豫地惩处了弗罗洛,最后,他找到了爱斯梅拉达葬身的墓窖,紧紧拥抱着她的尸体随她而去 五、主题探究 1、请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。 例如:这是个关于 的故事,这里有 参考:爱情、亲情、人格分裂(神性与人性的争斗)、荒谬的司法、暴力与反暴力 (封建与反封建,奇迹宫廷的互相救助) 1、概括小说的主题。 小说艺术地再现了四百多年前法国路易十一统治时期宫廷与教会狼狈为奸压迫人民群 众,人民群众英勇斗争的历史真实,无情地揭露了专横、残暴的封建王朝和阴险卑鄙的教会 势力对善良无辜者的残害,揭示了在禁欲主义的压抑下人性的扭曲和堕落的过程。表明了雨 果反封建反教会的民主精神和资产阶级的人道主义思想。 《巴黎圣母院》虽然是以中世纪的巴黎作为背景,但是它与19世纪30年代法国人民 的生活与斗争紧密相连,整部作品弥漫着浓郁的时代气息。 六、亮点赏析
两重灾难，使他在唾骂中、嘲笑中长大。这使“他从周围发现的只是憎恨，他也学会了憎恨”。 他拿起别人用来伤害他的武器，变得凶狠、粗暴。他是个富于正义感，富于感情的人。他只 服从一个人，那就是收养他的弗罗洛，他用深厚、热情的感激来报答他。爱斯梅拉达在他受 刑口渴难耐之时，送水给他喝这一行动，使这个从未感觉过人世温暖的畸形人第一次认识到 了善与美，流下了生平第一滴眼泪。从此以后，他变成了爱斯梅拉达忠实的保护人。他劫持 法场，将爱斯梅拉达救至圣母院避难，悉心照料她。爱斯梅拉达被杀害了，这使卡西莫多失 去了他的唯一的爱，失去了生活的意义，他认清了弗罗洛凶狠、残暴的真面目，于是毫不犹 豫地惩处了弗罗洛，最后，他找到了爱斯梅拉达葬身的墓窖，紧紧拥抱着她的尸体随她而去 了。 五、主题探究 1、请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。 例如：这是个关于________的故事，这里有_________________ 参考： 爱情、亲情、人格分裂（神性与人性的争斗）、荒谬的司法、暴力与反暴力 （封建与反封建，奇迹宫廷的互相救助）…… 1、概括小说的主题。 小说艺术地再现了四百多年前法国路易十一统治时期宫廷与教会狼狈为奸压迫人民群 众，人民群众英勇斗争的历史真实，无情地揭露了专横、残暴的封建王朝和阴险卑鄙的教会 势力对善良无辜者的残害，揭示了在禁欲主义的压抑下人性的扭曲和堕落的过程。表明了雨 果反封建反教会的民主精神和资产阶级的人道主义思想。 《巴黎圣母院》虽然是以中世纪的巴黎作为背景，但是它与 19 世纪 30 年代法国人民 的生活与斗争紧密相连，整部作品弥漫着浓郁的时代气息。 六、亮点赏析
1、作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对照法的广泛应用,最为典型的要算 是美与丑的对照。 课堂讨论:小说如何体现这些写作主张? 明确:(1)人物形象上的美丑对照:爱斯美拉达无与伦比的美;卡西莫多的“美” (2)情节上的美丑对照:法国法庭的审判:表面公正庄严实则荒唐残忍。奇迹王朝的 审判:似有悖常理却隐含着真正意义上的公正 1、小说对比手法的运用。 自身外在形象和内在德行的对比:外表丑陋,但内心善良,在受刑时他表现出超人的顽 强和忍耐,可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候,他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流 卡西莫多和爱斯梅拉达的对比:他们的内心都很善良,都有着美好的心灵,但卡西莫 多外貌丑陋无比,而爱斯梅拉达却从内心同情他,为他送上他最需要的水。 卡西莫多和他的养父、圣母院副主教克洛德·孚罗洛的对比:克洛德表面上道貌岸然 然,内心却自私阴险,是他指使伽西莫多动持了爱斯梅拉达,可是看到他受刑却不闻不问。 爱斯梅拉达和围观群众的对比:看到卡西莫多受刑,被打得死去活来,围观群众不但 不同情,反而咒骂他,向他的投石块,伽西莫多求他们给一点水喝,没有一个人理睬,还要 侮辱他,可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达却给予伽西莫多以同情,并为他送上他需要的 群众前后表现的对比:在卡西莫多受刑时,他们哄笑,咒骂,当爱斯梅拉达给伽西莫多 喂水时,他们又为她欢呼。 七、延伸拓展
1、作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对照法的广泛应用，最为典型的要算 是美与丑的对照。 课堂讨论：小说如何体现这些写作主张？ 明确：（1）人物形象上的美丑对照：爱斯美拉达无与伦比的美；卡西莫多的“美”。 （2）情节上的美丑对照：法国法庭的审判：表面公正庄严实则荒唐残忍。奇迹王朝的 审判：似有悖常理却隐含着真正意义上的公正。 1、小说对比手法的运用。 自身外在形象和内在德行的对比：外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽 强和忍耐，可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流 露。 卡西莫多和爱斯梅拉达的对比：他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但卡西莫 多外貌丑陋无比，而爱斯梅拉达却从内心同情他，为他送上他最需要的水。 卡西莫多和他的养父、圣母院副主教克洛德·孚罗洛的对比：克洛德表面上道貌岸然 然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多动持了爱斯梅拉达，可是看到他受刑却不闻不问。 爱斯梅拉达和围观群众的对比：看到卡西莫多受刑，被打得死去活来，围观群众不但 不同情，反而咒骂他，向他的投石块，伽西莫多求他们给一点水喝，没有一个人理睬，还要 侮辱他，可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达却给予伽西莫多以同情，并为他送上他需要的 水 群众前后表现的对比:在卡西莫多受刑时，他们哄笑，咒骂，当爱斯梅拉达给伽西莫多 喂水时，他们又为她欢呼。 七、延伸拓展
汪曾祺在谈到自己写小说时说:“我写的是美,是健康的人性。”结合《巴黎圣母院》 的阅读,联系生活实际,谈谈你对“健康的人性”的理解
汪曾祺在谈到自己写小说时说：“我写的是美，是健康的人性。”结合《巴黎圣母院》 的阅读，联系生活实际，谈谈你对“健康的人性”的理解