第三单元综合练习 一、字词百花园(12分) 1.小小书法家，看谁写得棒。(2分) 汉字是中国文化之根。 2.下面剪纸中的汉字分别是 (4分) 3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()。(3分) A.学习只靠老师讲解是不够的，还要靠自己琢磨，心领神会才行 B.我们的时代是人才辈出的时代 C这件事超出了他的能力范围，是他力所能及的事 D.中华民族的历史源远流长 4选词填空。(3分) 搜集 搜索 搜查 (1)我们通过多种途径( )李”姓名人的故事。 (2)经过仔细( ),警察终于在隐蔽的角落里发现了大批赃物。 (3)雷达能迅速准确地( )到目标。 二、句子操练场(9分) 1.规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族 之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。（仿写排比句） 2汉字毕竞不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容 易辨认出来了。（用加点的关联词语写句子） 3.相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。（改变语序，句子意思不变） 三、趣味汉字(12分) 1.猜字谜。(6分) (1)皇帝的衣服。( )(2)一月一日非今天。()(3)半青半紫。( 2.照样子，把歇后语补充完整。(6分)
第三单元综合练习 一、字词百花园(12 分) 1.小小书法家,看谁写得棒。(2 分) 汉字是中国文化之根。 2.下面剪纸中的汉字分别是 。(4 分) 3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )。(3 分) A.学习只靠老师讲解是不够的,还要靠自己琢磨,心领神会 ．．．．才行 B.我们的时代是人才辈出 ．．．．的时代 C.这件事超出了他的能力范围,是他力所能及 ．．．．的事 D.中华民族的历史源远流长 ．．．． 4.选词填空。(3 分) 搜集 搜索 搜查 (1)我们通过多种途径( )“李”姓名人的故事。 (2)经过仔细( ),警察终于在隐蔽的角落里发现了大批赃物。 (3)雷达能迅速准确地( )到目标。 二、句子操练场(9 分) 1.规定国家通用语言文字的使用范围,有利于语言文字的社会应用,有利于各民族 之间的交往,有利于促进民族团结,维护国家统一。(仿写排比句) 2.汉字毕竟不是．．绘画,而是．．文字符号,字形经过演变,象形的特征一旦弱化,就不容 易辨认出来了。(用加点的关联词语写句子) 3.相传古蜀国有一位先祖,名叫蚕丛,是养蚕的专家。(改变语序,句子意思不变) 三、趣味汉字(12 分) 1.猜字谜。(6 分) (1)皇帝的衣服。( ) (2)一月一日非今天。( ) (3)半青半紫。( ) 2.照样子,把歇后语补充完整。(6 分)
例：梁山泊的军师—（无（吴）用 (1)孔夫子搬家—尽是（书） (2)一根灯草点灯一无二（芯） (3)二三四五六七八九一缺（一）少( 十) 四、课文回忆城(10分) 1.填空。(2分) 象形字向形声字演变大致有两种方式：一是在象形字的基础上增加 二是 在象形字的基础上增加 2判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(8分) (1)杨修是战国时期的猜谜高手。() (2)在汉字的发展演变过程中，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典 型。（) (3)甲骨文是表示读音的文字。() (4)李”姓在唐朝成为国姓的原因之一是大量别的姓氏改为李”姓。( 五、口语交际厅(8分) 下面是某校对五年级学生课外阅读情况调查结果。 人数 推荐篇目 阅读人数 《宝葫芦的秘密》 50 《阿拉丁神灯》 57 《繁星》《春水》 15 213 《西游记》 58 《美洲来的哥伦布》 23 《十万个为什么》 10 1.读了上面提供的资料，你有什么发现？(4分) 2.针对同学们的课外阅读情况，你有何建议？(4分) 六、阅读芳草地(24分) (一非连续性文本阅读(8分) 材料一计算机和网络技术的普及，在给汉字的传播带来极大便利的同时，也产生 了“提笔忘字写字不规范”等数码时代的失写症。为了传承经典文化，书写规范 汉字，12月18日，校学生会在科研楼举办了汉字书写大赛。 材料二7月21日，第六小学五年级（⑤）班精灵小队的队员们去参观了当地的书 院。那里的书法老师给大家讲解了汉字的由来以及它们的演变过程，让同学们了 解了中国文化的博大精深以及古人的智慧。 1.两则材料所谈的主题是什么？(4分)
例:梁山泊的军师——(无)(吴)用 (1)孔夫子搬家——尽是( )(书) (2)一根灯草点灯——无二( )(芯) (3)二三四五六七八九——缺( )(一)少( )(十) 四、课文回忆城(10 分) 1.填空。(2 分) 象形字向形声字演变大致有两种方式:一是在象形字的基础上增加 ,二是 在象形字的基础上增加 。 2.判断下列说法是否正确,正确的打“✔”,错误的打“×”。(8 分) (1)杨修是战国时期的猜谜高手。( ) (2)在汉字的发展演变过程中,甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典 型。( ) (3)甲骨文是表示读音的文字。( ) (4)“李”姓在唐朝成为国姓的原因之一是大量别的姓氏改为“李”姓。( ) 五、口语交际厅(8 分) 下面是某校对五年级学生课外阅读情况调查结果。 人数 推荐篇目 阅读人数 213 《宝葫芦的秘密》 50 《阿拉丁神灯》 57 《繁星》《春水》 15 《西游记》 58 《美洲来的哥伦布》 23 《十万个为什么》 10 1.读了上面提供的资料,你有什么发现?(4 分) 2.针对同学们的课外阅读情况,你有何建议?(4 分) 六、阅读芳草地(24 分) (一)非连续性文本阅读(8 分) 材料一 计算机和网络技术的普及,在给汉字的传播带来极大便利的同时,也产生 了“提笔忘字”“写字不规范”等数码时代的失写症。为了传承经典文化,书写规范 汉字,12 月 18 日,校学生会在科研楼举办了汉字书写大赛。 材料二 7 月 21 日,第六小学五年级(5)班精灵小队的队员们去参观了当地的书 院。那里的书法老师给大家讲解了汉字的由来以及它们的演变过程,让同学们了 解了中国文化的博大精深以及古人的智慧。 1.两则材料所谈的主题是什么?(4 分)
2.对材料中提到的举办书法大赛、参观书院，你有什么看法？(4分) (二)课外阅读(16分) 我爱汉字 汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可爱的小精灵」 跳跃在纸上给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，不可能把字写得像王羲之的 字那么潇洒，像柳公权的字那么灵活，像颜真卿的字那么工整，但是，我会尽自己最 大的努力，让汉字在我的笔下永远漂漂亮亮的。 当老师在批阅我的作文，面带微笑地看着我笔下的这些汉字，并毫不犹豫地用 满分评价我的作文时，我感到非常欣慰。因为这不但是对我的肯定，而且也是对这 些书写作品的肯定。至少，我这个书写者不是很失败。当爸爸妈妈看到我写给他 们的文章或是温馨的话语的时候，感动得落下晶莹的泪珠，我想这也是汉字生活在 我笔下的价值。 每当我铺开纸，拿起笔在纸上写信时，或是在网上敲打出美妙的文章时，我会 想：其实，只有汉字最能表达出我们的真情实感。很多时候，我总会用汉字安抚我 的伤痛；同样，在我高兴时，我会迫不及待地抒发我的喜悦之情。 汉字，不知你们在我的笔下生活得是否幸福，是否遗憾。我保证，我以后尽量 少用修正带或修正液来覆盖你们的身体，多让漂亮的红钩越过你们的头顶！ 1.解释文中加点的词语。(3分) 迫不及待： 2.文中画线句子是一个 句把 比作 。 (3分) 3.分析“我以后尽量少用修正带或修正液来覆盖你们的身体，多让漂亮的红钩越过 你们的头顶”这句话的意思。(5分) 4.写一写你对汉字的认识。(5分) 七、习作展示台(25分) 题目我最喜欢的一个汉字 要求：(1)把题目补充完整；(2)搜集资料，研究这个字的历史，写一份简单的调查报 告：(3)不少于400字。 答案： 一、1.略 2.福禄寿喜 3.C 4.(1)搜集 (2)搜查(3)搜索
2.对材料中提到的举办书法大赛、参观书院,你有什么看法?(4 分) (二)课外阅读(16 分) 我爱汉字 汉字生活在我的笔下,活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可爱的小精灵, 跳跃在纸上,给我带来无限的欢欣!我没有一手好字,不可能把字写得像王羲之的 字那么潇洒,像柳公权的字那么灵活,像颜真卿的字那么工整,但是,我会尽自己最 大的努力,让汉字在我的笔下永远漂漂亮亮的。 当老师在批阅我的作文,面带微笑地看着我笔下的这些汉字,并毫不犹豫地用 满分评价我的作文时,我感到非常欣慰。因为这不但是对我的肯定,而且也是对这 些书写作品的肯定。至少,我这个书写者不是很失败。当爸爸妈妈看到我写给他 们的文章或是温馨的话语的时候,感动得落下晶莹的泪珠,我想这也是汉字生活在 我笔下的价值。 每当我铺开纸,拿起笔在纸上写信时,或是在网上敲打出美妙的文章时,我会 想:其实,只有汉字最能表达出我们的真情实感。很多时候,我总会用汉字安抚我 的伤痛;同样,在我高兴时,我会迫不及待地抒发我的喜悦之情。 汉字,不知你们在我的笔下生活得是否幸福,是否遗憾。我保证,我以后尽量 少用修正带或修正液来覆盖你们的身体,多让漂亮的红钩越过你们的头顶! 1.解释文中加点的词语。(3 分) 迫不及待: 2.文中画线句子是一个 句,把 比作 。(3 分) 3.分析“我以后尽量少用修正带或修正液来覆盖你们的身体,多让漂亮的红钩越过 你们的头顶”这句话的意思。(5 分) 4.写一写你对汉字的认识。(5 分) 七、习作展示台(25 分) 题目:我最喜欢的一个汉字—— 要求:(1)把题目补充完整;(2)搜集资料,研究这个字的历史,写一份简单的调查报 告;(3)不少于 400 字。 答案： 一、1.略 2.福 禄 寿 喜 3.C 4.(1)搜集 (2)搜查 (3)搜索
二、1示例：为了不让森林变成荒漠，为了不让洪灾再发生，为了人们不再失去家 园大家行动起来，保护环境，共建美好家园。 2.示例：这不是真花，而是假花。 3.相传古蜀国有一位名叫蚕丛的先祖，是养蚕的专家。 三、1.(1)袭(2)明(3)素 2.(1)输(2)心(3)衣食 四、1.声符形符 2.(1)×(2)(3)×(4)× 五、略 六、（一）略 (二)1.急迫得不能再等待。 2.比喻汉字小精灵 3.示例：“我”会认真写字，尽量不写错别字，让老师多打对号。 4.略 七、略
二、1.示例:为了不让森林变成荒漠,为了不让洪灾再发生,为了人们不再失去家 园,大家行动起来,保护环境,共建美好家园。 2.示例:这不是真花,而是假花。 3.相传古蜀国有一位名叫蚕丛的先祖,是养蚕的专家。 三、1.(1)袭 (2)明 (3)素 2.(1)输 (2)心 (3)衣 食 四、1.声符 形符 2.(1)× (2)✔ (3)× (4)× 五、略 六、(一)略 (二)1.急迫得不能再等待。 2.比喻 汉字 小精灵 3.示例:“我”会认真写字,尽量不写错别字,让老师多打对号。 4.略 七、略