期末综合练习 一、字词百花园(20分) 1.看拼音，写词语。(8分) (1)人生路上，难免有dùj( )和gT pian( ),我们不要zng hen( ),要摆正心态，昂起头执着向前。 (2)我最快乐的事就是跟着ci xiang( )的爷爷去菜园子里chú di( )。在那里我可以逮ma zha( ),捉piao chong( ),网 húdie( )。 2.下列加点字的解释正确的一项是( )。(4分) A.吾盾之坚物莫能陷也（坚持） B.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出（拜访） C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（讲解） D遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年（尽头） 3.下列加点词语使用错误的一项是()。(4分) A.站在山顶向下望去，深不见底，叫人见了心惊胆战 B.奶奶一生俭朴，不肯穿金戴银，没有贵重礼物压箱底，过着养尊处优的生活 C.今日烧烤店的生意非常红火，把几个伙计弄得手忙脚乱 D.该做的事要雷厉风行，在做的事要精益求精，未做的事要胸有成竹，已做的事要 开拓进取 4.下列句子没有运用修辞手法的一项是()。(4分) A在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得 B.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方 C.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样 D.它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道 二、积累与运用(23分) 1.读句子，按要求回答问题。(11分) (1)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 这句话描写的是 (作者)的《 》中的 (人物)。我知道关于他的一个歇后语 (2)原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 这句话是对 (人物)的描写，选自 (作者)的 (作品)。 (3)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双 怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 这句话是对 (作品)中 (人物)的生动描写
期末综合练习 一、字词百花园(20 分) 1.看拼音,写词语。(8 分) (1)人生路上,难免有 dùjì( )和 qī piàn( ),我们不要 zēng hèn( ),要摆正心态,昂起头执着向前。 (2)我最快乐的事就是跟着 cíxiánɡ( )的爷爷去菜园子里 chú dì( )。在那里我可以逮 màzha( ),捉 piáo chónɡ( ),网 húdié( )。 2.下列加点字的解释正确的一项是( )。(4 分) A.吾盾之坚．,物莫能陷也(坚持) B.孔君平诣．其父,父不在,乃呼儿出(拜访) C.童孙未解．供耕织,也傍桑阴学种瓜(讲解) D.遗民泪尽．胡尘里,南望王师又一年(尽头) 3.下列加点词语使用错误的一项是( )。(4 分) A.站在山顶向下望去,深不见底,叫人见了心惊胆战 ．．．． B.奶奶一生俭朴,不肯穿金戴银,没有贵重礼物压箱底,过着养尊处优 ．．．．的生活 C.今日烧烤店的生意非常红火,把几个伙计弄得手忙脚乱 ．．．． D.该做的事要雷厉风行,在做的事要精益求精,未做的事要胸有成竹 ．．．．,已做的事要 开拓进取 4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )。(4 分) A.在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得 B.清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方 C.太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样 D.它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道 二、积累与运用(23 分) 1.读句子,按要求回答问题。(11 分) (1)身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 这句话描写的是 (作者)的《 》中的 (人物)。我知道关于他的一个歇后语: 。 (2)原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。 这句话是对 (人物)的描写,选自 (作者)的 (作品)。 (3)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双 怪眼似明星,两耳过肩查又硬。 这句话是对 (作品)中 (人物)的生动描写
(4)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很 短很粗，头上永远剃得发亮…这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个 地方不挺脱的。 读到这几句话，我的眼前就浮现出了那个 (职业)的 (人物)。 2.补充名言名句。(12分) (1)不义之事做多了必然自取灭亡，正如《左传》中所说 (2)白日放歌须纵酒！ (杜甫《闻官军收河南河北》) (3)人闲桂花落 (王维《鸟鸣涧》) (4)童趣是多样的，在古诗中我也体会到了不同的乐趣，诗句“童孙未解供耕 织 ”描写了天真地在桑树下学种瓜的孩童；诗句牧童归去 横牛背。 ”描写了悠闲地骑在牛背上吹笛的牧童。 三、口语交际厅(9分) 你作为学校广播站的小记者去采访某位语文学习能力强的同学，原先设想的问题 是：你的父母是否具有辅导你学习语文的能力？但采访时，被采访的同学的父母也 在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 1.原先设想的问题为什么不合适？(3分) 2.用合适的语言完成对话。(6分) 我 同学 四、阅读芳草地(23分) 我爱家乡的小溪 我永远也忘不了家乡的那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。 毛茸茸的小鹅见了，美(xian xuan)幕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来， 吓得马上逃上了岸。 夏天，（骄娇）阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子在石缝中悠 闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成 群结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 繁忙的丰收季节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。溪 水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像 鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招 来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 秋天，溪水变得更加（干净清澈）了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪 水上鱼儿把它当作雨伞蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具…
(4)他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很 短很粗,头上永远剃得发亮……这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个 地方不挺脱的。 读到这几句话,我的眼前就浮现出了那个 (职业)的 (人物)。 2.补充名言名句。(12 分) (1)不义之事做多了必然自取灭亡,正如《左传》中所说 “ , ”。 (2)白日放歌须纵酒, (杜甫《闻官军收河南河北》) (3)人闲桂花落, (王维《鸟鸣涧》) (4)童趣是多样的,在古诗中我也体会到了不同的乐趣,诗句“童孙未解供耕 织, ”描写了天真地在桑树下学种瓜的孩童;诗句“牧童归去 横牛背, ”描写了悠闲地骑在牛背上吹笛的牧童。 三、口语交际厅(9 分) 你作为学校广播站的小记者去采访某位语文学习能力强的同学,原先设想的问题 是:你的父母是否具有辅导你学习语文的能力?但采访时,被采访的同学的父母也 在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题。 1.原先设想的问题为什么不合适?(3 分) 2.用合适的语言完成对话。(6 分) 我: 同学: 四、阅读芳草地(23 分) 我爱家乡的小溪 我永远也忘不了家乡的那条小溪。 春天,细雨绵绵,小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。 毛茸茸的小鹅见了,羡(xiàn xuàn)慕不已,刚下水,看到一群鸭子朝这边游过来, 吓得马上逃上了岸。 夏天,(骄 娇)阳似火,小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子在石缝中悠 闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去,旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成 群结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时,它们就成了我们的战利品。 繁忙的丰收季节到了,许多小渠唱着歌儿,源源不断地来到我们的小溪中。溪 水变得更宽阔了,简直成了小河。这时,我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中,像 鱼儿一样穿梭往来,在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然,也常招 来大人们的责骂。可每一次,我们总是“虚心”接受,坚决不改。 秋天,溪水变得更加(干净 清澈)了,在秋阳的照射下,泛着金光。树叶落在溪 水上,鱼儿把它当作雨伞,蚂蚁把它当作小船,小虾把它当作玩具……
冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄(b0b0)薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰块捞 起来，在冰块中间戳一个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。 啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱你，小溪」 1.在文中括号里选择正确的读音或字词，用“”画出来。(2分) 2.写出下列词语的近义词。(4分) 悠闲—( 迫不及待( 3.短文第2~6自然段是按照 顺序来写的。用o”在文中圈出体现这种顺 序的词。如果要给文章配个四季图，我们可以配春季鸭鹅嬉戏图、夏 季 、秋季 、冬季 。(8分) 4看到第6自然段，你会想起学过的两句诗：“ 彩丝穿取当银 钲。(2分) 5.文中画“”的句子好在哪里？(4分) 6.下列关于这篇文章的说法不正确的一项是()。(3分) A这篇文章是写景的文章，是按总分总的结构进行描写的 B.这篇文章描写了小动物在小溪里嬉戏的情景，为小溪增添了活力，并借助这些事 物表达出作者对小溪的喜爱 C.文章题目为“我爱家乡的小溪”，作者应该抓住小溪来写，不应该写那么多小溪之 外的事物，这样有点儿偏离重点 五、习作展示台(25分) 同学们，我们周围有很多人物，他们虽然不是大英雄，但用自己的心血和汗水为这 个世界增添着美好。请选择你熟悉的人物写一写，注意选取人物的两三件事例表 现出人物的优秀品质，初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具 体。题目自拟，不少于400字。 答案： 一、1.(1)妒忌欺骗憎恨(2)慈祥锄地蚂蚱瓢虫蝴蝶 2.B3.B4.B 二、1.(1)罗贯中三国演义诸葛亮 示例诸葛亮借箭—有借无还 (2)武松施耐庵《水浒传》 (3)《西游记》孙悟空 (4)拉洋车骆驼祥子 2.(1)多行不义必自毙 (2)青春作伴好还乡 (3)夜静春山空 (4)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 三、1.语言表达上略生硬提出的问题要对长辈（同学的父母）更尊重、礼貌些
冬天,北风呼呼,溪面结了一层薄(báo bó)薄的冰,几个淘气的伙伴,把冰块捞 起来,在冰块中间戳一个洞,穿上绳子,拿在手上当玩具。 啊,美丽的小溪,你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐,我爱你,小溪! 1.在文中括号里选择正确的读音或字词,用“ ”画出来。(2 分) 2.写出下列词语的近义词。(4 分) 悠闲——( ) 迫不及待——( ) 3.短文第 2~6 自然段是按照 顺序来写的。用“○”在文中圈出体现这种顺 序的词。如果要给文章配个四季图,我们可以配春季鸭鹅嬉戏图、夏 季 、秋季 、冬季 。(8 分) 4.看到第 6 自然段,你会想起学过的两句诗:“ ,彩丝穿取当银 钲。”(2 分) 5.文中画“ ”的句子好在哪里?(4 分) 6.下列关于这篇文章的说法不正确的一项是( )。(3 分) A.这篇文章是写景的文章,是按总分总的结构进行描写的 B.这篇文章描写了小动物在小溪里嬉戏的情景,为小溪增添了活力,并借助这些事 物表达出作者对小溪的喜爱 C.文章题目为“我爱家乡的小溪”,作者应该抓住小溪来写,不应该写那么多小溪之 外的事物,这样有点儿偏离重点 五、习作展示台(25 分) 同学们,我们周围有很多人物,他们虽然不是大英雄,但用自己的心血和汗水为这 个世界增添着美好。请选择你熟悉的人物写一写,注意选取人物的两三件事例表 现出人物的优秀品质,初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具 体。题目自拟,不少于 400 字。 答案： 一、1.(1)妒忌 欺骗 憎恨 (2)慈祥 锄地 蚂蚱 瓢虫 蝴蝶 2.B 3.B 4.B 二、1.(1)罗贯中 三国演义 诸葛亮 示例:诸葛亮借箭——有借无还 (2)武松 施耐庵 《水浒传》 (3)《西游记》 孙悟空 (4)拉洋车 骆驼祥子 2.(1)多行不义 必自毙 (2)青春作伴好还乡 (3)夜静春山空 (4)也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 三、1.语言表达上略生硬,提出的问题要对长辈(同学的父母)更尊重、礼貌些
2.示例：你在家是不是常常和父母一起讨论语文学习方面的问题呢？是的。在家 的时候，爸爸妈妈经常和我一起读书，使我养成了很好的阅读习惯，我非常感谢他 们。 四、1.ian骄清澈 bao 2.示例：安闲 急不可待 3.时间 (春天 (复天 秋天 冬天 石蟹、小虾、蝌蚪、小伙伴戏水图动物戏落叶图伙伴玩冰图 4.稚子金盆脱晓冰 5.运用了比喻和拟人的修辞手法生动形象地写出了树叶落在溪水上充满了生机 的样子，使文章更具情趣排比使句子更富有节奏感。 6.C 五、略
2.示例:你在家是不是常常和父母一起讨论语文学习方面的问题呢? 是的。在家 的时候,爸爸妈妈经常和我一起读书,使我养成了很好的阅读习惯,我非常感谢他 们。 四、1.xiàn 骄 清澈 báo 2.示例:安闲 急不可待 3.时间 石蟹、小虾、蝌蚪、小伙伴戏水图 动物戏落叶图 伙伴玩冰图 4.稚子金盆脱晓冰 5.运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了树叶落在溪水上充满了生机 的样子,使文章更具情趣;排比使句子更富有节奏感。 6.C 五、略