片级练习—五个 ——一写作必备的基本功 Next
片段练习——五个一 ——写作必备的基本功
阵段绂习的必要性 作文中经常需要有桿的描写: 一个眼神,一句绐语、一个动作、 一处景物、一番感受,这些内容往 往都是突出中心的重点,但憾的 是由于娥们忽呜了或是在描写能力 上的欠缺,返些精彩部分从我们笔 向溜走了。所以,娥们要加强片優 的写作。抓住五个一不放。 . Next
一、片段练习的必要性 作文中经常需要有这样的描写： 一个眼神，一句话语、一个动作、 一处景物、一番感受，这些内容往 往都是突出中心的重点，但遗憾的 是由于我们忽略了或是在描写能力 上的欠缺，这些精彩部分从我们笔 间溜走了。所以，我们要加强片段 的写作。抓住五个一不放
二、阵缎绂习的目的 逼过“五个”一的片练习写作,落实 一二三四五”的写作要求,特别是“三 四五”的要求。从而使文章的砺象、具 体。 中 两象线索,即一条明钱一条暗线 三四个镜头(具体可感知的画面) 四五个动情点(打动镇者的地方) Next
二、片段练习的目的 通过“五个”一的片段练习写作，落实 “一二三四五”的写作要求，特别是“三 四五”的要求。从而使文章变的形象、具 体。一个中心 两条线索，即一条明线一条暗线 三四个镜头（具体可感知的画面） 四五个动情点（打动读者的地方）
一个眼神 赞许、讽刺、冰冷、无奈、 呆滞、惶恐、惊讶、征求、 乞求、遇望、魚虑、难过、 鼓舞、失望、绝望、希冀…… Next
一个眼神 赞许、讽刺、冰冷、无奈、 呆滞、惶恐、惊讶、征求、 乞求、渴望、焦虑、难过、 鼓舞、失望、绝望、希冀……
一句绐语 讽剌、鼓励、振杳人心、痛心、 热情、悔恨、伤透人吣 个动作 微笑、握手、摸头、拥抱、 伫立、拍肩膀、拍屁股 ●●●●● Next
一句话语 讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、 热情、悔恨、伤透人心…… 一个动作 微笑、握手、摸头、拥抱、 伫立、拍肩膀、拍屁股……
一处景物: 春夏秋冬、雾而雷电、风霜雨雪、 河流水滩、花鸟鱼虫、奇石怪木、 森林洞穴、季来人往、高榛大厦、 亭台轩榭 Next
一处景物： 春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、 河流水滩、 花鸟鱼虫、奇石怪木、 森林洞穴、车来人往、高楼大厦、 亭台轩榭……
番感受 希冀、沮丧、颓唐、惆怅、 孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、 快乐、惭愧、慌乱、无助、 感激、绝望、无奈…… Next
一番感受 希冀、沮丧、颓唐、惆怅、 孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、 快乐、惭愧、慌乱、无助、 感激、绝望、无奈……
二、如何写好片 1、明确写作目的:使镇者过窗 续文字,在头脑中成清晰的画 石。 2、導毁、方法: (1)选用修辞方法; (2)选用形容祠、修饰语; (3)选用联想和想象。 Next
二、如何写好片段 1、明确写作目的：使读者通过阅 读文字，在头脑中形成清晰的画 面。 2、手段、方法： （1）运用修辞方法； （2）运用形容词、修饰语 ； （3）运用联想和想象
例如:一个差爱的眼神 “缆得非常好!”老师向我递一个赞 许的哏神。眼神,犹如冬目里送兼的一 阳光,丝我从头到脚都感到嗵洋洋的; 又像沙漠里的一江泉水,清澈、清凉,滋 润痰干涸的心;更像黑夜里拉开的一盏明 灯,照亮了绒整个心房。我是一个胆小少 语的孩子,这个眼神我充分感受到了关 爱、勇敢和自信,嗅着瓯样的味道,我回 敬老师一个微笑。 Next
例如：一个关爱的眼神 “说得非常好！” 老师向我递过一个赞 许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一 缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的； 又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋 润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明 灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少 语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关 爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回 敬老师一个微笑
分析: 一句是比喻, 将“眼神”眈作“冬日 里的一缕阳光 这眼神,犹如冬日里選来的一阳光, 业我从头到脚都感到暖澤澤的 这一句要指出“眼神” 和“阳光”的共同点以 及作者的感受。 Next
这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光， 让我从头到脚都感到暖洋洋的。 分析： 这一句是比喻， 将“眼神”比作“冬日 里的一缕阳光” 这一句要指出“眼神” 和“阳光”的共同点以 及作者的感受