学术论丈的写作规范与投稿技巧 儿点体食 吴曙光
几点体会 吴曙光 学术论文的写作规范与投稿技巧
有“学术论文写作的范文” 的知教巧畿得暴 百度网络的“学术论文写作” ●二、纸质书刊的学术论文写作” ■三、图书馆藏的学术论文写作 ●四、课题教材的“学术论文写作 五、专家讲座的“学术论文写作 六、我的经历之“学术论文写作
一、有关“学术论文写作的范文” 的知识技巧 ◼ 一、百度网络的“学术论文写作” ◼ 二、纸质书刊的“学术论文写作” ◼ 三、图书馆藏的“学术论文写作” ◼ 四、课题教材的“学术论文写作” ◼ 五、专家讲座的“学术论文写作” ◼ 六、我的经历之“学术论文写作
二、写作前所要想到的a ■自己从事的工种 (在民族古籍、地方文献、阅览室、编目部、办公室工作) ■自己熟悉的领域 (对少数民族、中外图书馆、民族医药比较熟悉) a■自己时常的惦记 (历史、发展、弊端) ■自己遇到的问题 (民族古籍、捐赠文献分类排架?)
二、写作前所要想到的a ◼ 自己从事的工种 (在民族古籍、地方文献、阅览室、编目部、办公室工作) ◼ 自己熟悉的领域 （对少数民族、中外图书馆、民族医药比较熟悉） ◼ 自己时常的惦记 （历史、发展、弊端） ◼ 自己遇到的问题 （民族古籍、捐赠文献分类排架？）
写作前所要想到的b ■自己弄懂的知识 (什么是“民族古籍”?) ■自己想说的话题 (我党民族政策的历史文献收集、整理、主题词) 口自己关注的学 (民族学在图书馆的运用) ■自己看到的新奇 (英美国家图书馆)
写作前所要想到的b ◼ 自己弄懂的知识 （什么是“民族古籍”？） ◼ 自己想说的话题 （我党民族政策的历史文献收集、整理、主题词） ◼ 自己关注的学问 （民族学在图书馆的运用） ◼ 自己看到的新奇 （英美国家图书馆）
三、与专业、行业事项嫁接 口比如:“一带一路”话题讨论,十八洞精准扶贫文献 ■专业学理、知识储备、专业敏感、专业 前沿、专业需求、专业创新 ■行业特征、行业经验、政策法规、行业 发展、行业变迁、行业转型
三、与专业、行业事项嫁接 ◼ 比如：“一带一路”话题讨论，十八洞精准扶贫文献 ◼ 专业学理、知识储备、专业敏感、专业 前沿、专业需求、专业创新 ◼ 行业特征、行业经验、政策法规、行业 发展、行业变迁、行业转型
四、写作灵蠃的教得a ●需求动机一 (“我的价值需墨驶会认可”;“我做到了认为可能髋不到 目换位思考 口(设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。如:馆员与读 者;服务与制度;) 逆向思维 (也叫求异思維,它是对司空见惯的似乎巳成定论的事物或观 过来思考的一翀思维方式。敢于“厦其道而思之”,让思维向对 立面的方向发展,从同题的相反面澡入地选行蒙,树立新思, 创立新形象。) 扑捉敏感 (对某一方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这时候,如果 捕捉及时,对理解问题是有很大帮助的)
四、写作灵感的获得a ◼ 需求动机 （“我的价值需要被社会认可”；“我做到了我认为可能做不到 的”。） ◼ 换位思考 ◼ （设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。如：馆员与读 者；服务与制度；） ◼ 逆向思维 （也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反 过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对 立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想， 创立新形象。） ◼ 扑捉敏感 （对某一方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这时候，如果 捕捉及时，对理解问题是有很大帮助的）
写作灵的获得b ■学科解读 (比如:服务文化、移动阅、 Pay Per View按次竹费]) ■条件变化 (比如:阅读在“网络环境下”、“免费开架下”) ■政策创新 (“新时代”、“学习型人守”、“三馆免费开放”、 “文化软实力”、“公共文化服务陈系”) ■分析推理 (有些问题常常要求我们通过分析和推理才能得出正确 的结论。在分析推理时要有根有据、有条有理、前后 一致、不自相矛盾、不模棱两可,推理要合乎逻辑) 对比启迪(同行对比,注意可比性,不要厚此薄彼)
写作灵感的获得b ◼ 学科解读 （比如：服务文化、移动阅读、Pay Per View[按次付费]） ◼ 条件变化 （比如：阅读在“网络环境下”、“免费开架下”） ◼ 政策创新 （“新时代”、“学习型人才”、“三馆免费开放”、 “文化软实力”、“公共文化服务体系”） ◼ 分析推理 （有些问题常常要求我们通过分析和推理才能得出正确 的结论。在分析推理时,要有根有据、有条有理、前后 一致、不自相矛盾、不模棱两可，推理要合乎逻辑） ◼ 对比启迪（同行对比，注意可比性，不要厚此薄彼）
五、论文写作的前提条件 专业、行业危义 ■创造性 社会、经济、历史、文化意义 普遍性 创新而有普性即学术的意义与价值 ■真实性 道疯親觉了学术的真鸚
五、论文写作的前提条件 专业、行业意义 ◼ 创造性 社会、经济、历史、文化意义 ◼ 普遍性 创新而有普遍性即学术的意义与价值 ◼ 真实性 学术道德规范了学术的真实
六、迄题正确、合适 何为“正确”? 在一定前提下,论证过程与结果可重复即 学术正确(一般规律、逻辑规律) 日何为“合造》? a、大小、难度因人学识、身份而言 b、论证围的分解与综合因学理而
六、选题正确、合适 ◼ 何为“正确”？ 在一定前提下，论证过程与结果可重复即 学术正确（一般规律、逻辑规律） ◼ 何为“合适”？ a、大小、难度因人学识、身份而言 b、论证范围的分解与综合因学理而 言
七、相关学术背景的掌握 ■中外文献查新 ■研究文献综述 抽样调查 ■数据分析 行业资讯 跨行咨询 ■多学科评估 ■多学科论证
七、相关学术背景的掌握 ◼ 中外文献查新 ◼ 研究文献综述 ◼ 抽样调查 ◼ 数据分析 ◼ 行业资讯 ◼ 跨行咨询 ◼ 多学科评估 ◼ 多学科论证
