课堂练习 5 面积 第5课时 面积单位间的进率
5 面积 第5课时 面积单位间的进率
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展
导航 基础梳理 能力提升 智慧拓展
基础梳理 一、填一填。 1.边长是1米的正方形，面积是(100)平方分米。 2.3米=(30)分米=(300)厘米 5平方米=(500)平方分米 600平方分米=(6)平方米 900平方厘米=(9)平方分米 15平方米=(1500)平方分米 400厘米=(40)分米=(4)米 3.边长为6分米的正方形，面积是(3600)平方厘米。 导航页
基础梳理 导航页 一、填一填。 1.边长是1米的正方形,面积是( )平方分米。 2.3米=( )分米=( )厘米 5平方米=( )平方分米 600平方分米=( )平方米 900平方厘米=( )平方分米 15平方米=( )平方分米 400厘米=( )分米=( )米 3.边长为6分米的正方形,面积是( )平方厘米。 100 30 300 500 6 9 1500 40 4 3600
基础梳理 二、比一比。（蝴蝶要飞到哪朵花儿上去） 4500平方厘米气子450平方分米 M灯 1平方分米子90平方厘米 7000平方厘米子7 方分米 3平方米子300平方分米 导航页
基础梳理 导航页 二、比一比。(蝴蝶要飞到哪朵花儿上去) 4500 平方厘米 450 平方分米 1 平方分米 90 平方厘米 7000 平方厘米 7 平方分米 3 平方米 300 平方分米 > =
基础梳理 三、在()里填上合适的单位名称。 1.小东家的新房面积约是136（平方米）。 2.亮亮的身高是142（厘米）。 3.文具盒的表面面积约是176（平方厘米）。 4.一本故事书厚1（厘米）。 导航页
基础梳理 导航页 三、在( )里填上合适的单位名称。 1.小东家的新房面积约是136( )。 2.亮亮的身高是142( )。 3.文具盒的表面面积约是176( )。 4.一本故事书厚1( )。 平方米 厘米 平方厘米 厘米
能力提升 四、解决问题。 善于思考的小文在学校组织的“小制作”比赛中，获得了“小发 明奖”。如图，这张奖状的面积是多少平方厘米？合多少平方 分米？ 25厘米 奖@ 20×25=500(平方厘米) 米 小文同学： 在我校××年“小制作”比 500平方厘米=5平方分米 赛中，荣获“小发明奖” 8 特发此状，以资鼓励！ ××小学 导航页
能力提升 导航页 四、解决问题。 善于思考的小文在学校组织的“小制作”比赛中,获得了“小发 明奖”。如图,这张奖状的面积是多少平方厘米?合多少平方 分米? 20×25=500(平方厘米) 500平方厘米=5平方分米
智慧拓展 五、动脑筋。 一个长方形，长是50厘米，如果长增加4厘米，面积就增加56平 方厘米，原来长方形的面积是多少平方分米？ 宽：56÷4=14（厘米） 50×14=700(平方厘米) 700平方厘米=7平方分米 导航页
智慧拓展 导航页 五、动脑筋。 一个长方形,长是50厘米,如果长增加4厘米,面积就增加56平 方厘米,原来长方形的面积是多少平方分米? 宽:56÷4=14(厘米) 50×14=700(平方厘米) 700平方厘米=7平方分米
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索