第1课林黛玉进贾府 【大成目标】 1.了解曹雪芹及我国古典小说巨著<红楼梦》; 2.把握课文情节结构,积累文中重点生字生词 3.学刁文中移步换景的典型环境描写:分析环境描写的作用 4.鉴赏作品人物形象,并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写塑造人物 的性格 重难点 1.鉴赏分析作品人物形象,学习借鉴描写塑造人物的手法 2.揣摩作品人物描写特色,品味作品语言艺术; 【使用说明】 1、重视阅读指导,反复阅读,加深感性认识 2、尽一切可能调动学生学习积极性,参与性 3、设置问题,引导学生自主解读,交流讨论,合作探究。 4、注意文中不常见的词语:积累掌握文中重点字词的音、形、义 5、寻找电视剧《红楼梦》中关于课文的部分,观看赏析,并注意与教材节选课文对比,体 会人物形象 、建议用五课时。 基础案 (40分钟) 满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味 课前预习∶通读课文;依据实际,选读《红楼梦》全书或部分章节; 在自学预习的前提下,请2~4位学生简介作者曹雪芹及作品《红楼梦》。(15分钟) 二、教师补充。(10分钟) 请记下对你有用的知识 你感兴趣的知识或问题
1 第 1 课 林黛玉进贾府 【大成目标】 【使用说明 】 1、重视阅读指导，反复阅读，加深感性认识； 2、尽一切可能调动学生学习积极性，参与性； 3、设置问题，引导学生自主解读，交流讨论，合作探究。 4、注意文中不常见的词语；积累掌握文中重点字词的音、形、义； 5、寻找电视剧《红楼梦》中关于课文的部分，观看赏析，并注意与教材节选课文对比，体 会人物形象。 6、建议用五课时。 一、在自学预习的前提下，请２ ～４位 学生简介作者曹雪芹及作品《红楼梦》。（15 分钟） 二、教师补充。（10 分钟） 基础案 (40 分钟) “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？” 课前预习：通读课文；依据实际，选读《红楼梦》全书或部分章节； 了解曹雪芹及我国古典小说巨著> 请记下对你有用的知识 （同学或老师所讲）： 你感兴趣的知识或问题：
相关链接 1、曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。生于1715年,卒于1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家 是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢 官抄家,曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的 公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使 曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这为创作《红楼梦》打下 了良好的基础。 2、《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文 学史和世界文学史上都占有重要的地位。它是封建社会的一部百科全书,包罗万象,它的 故事内容涉及到了多种知识领域:文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、 烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等,无所不有 3、简介《红楼梦》开头四回的内容(1)第一回,是全书的楔子,写了女娲补天、顽古转世、 木石前盟的故事,既暗示了人物性格,又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。“木 石前盟”的故事,主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者,用 甘露浇灌了一棵绛珠仙草,使仙草能够久延岁月,脱离草木之态,变成了一个女子。后来 顽石要下世投胎时,绛珠也要同去走一遭,为的酬报顽石的灌溉之恩,把一生所有的眼泪都 还给他。这绛珠仙草,便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系,本篇课文在写到贾宝玉 和林黛玉二人初次见面时,都觉得对方眼熟、面善,好像曾经见过。“还泪”之说,也和课 文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 (2)第二回,通过冷子兴“演说荣国府”,简介绍了贾府中的人物关系。(3)第三回,通过林 黛玉进贾府的耳闻目睹,第一次描写贾府环境,第一次描写贾府的一些主要人物,照应了 前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。(4)第四回,通过贾雨村断案 展现小说广阔的社会背景,介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,并由薛蟠的案件引出了 薛宝钗进贾府的情节 三、快速阅读全文,注意字词: 敕(chi)造 阜(f)盛 绾(wan)着 小说中古今义不同 内帏(wei) 盥(guan)沐两靥(ye) 忖(can)度 宫绦(tao) 嗔(chen)视 的词语、容易读错写 H+\e 四、把握课文内容: 1、掌握课文情节。内容,在各小组内用自己的语言复述:(10分钟) 2、试画出贾府房屋建筑结构草图。(课外探讨)
2 相关链接： 1、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于 1715 年，卒于 1763 年。康熙皇帝时，曹雪芹家 是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢 官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的 公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使 曹雪芹深 刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作《红楼梦》打下 了良好的基础。 2、《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文 学史和世界文学史上都占有重要的地位。 它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的 故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、 烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛 学道教等等，无所不有。 3、简介《红楼梦》开头四回的内容(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、 木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。“木 石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用 甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来， 顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都 还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有 过这段关系，本篇课文 在写到贾宝玉 和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课 文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 (2)第二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。 (3)第三回，通过林 黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物， 照应了 前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 (4)第四回，通过贾雨村断案， 展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了 薛宝钗进贾府的情节。 三、快速阅读全文，注意字词： 敕（ｃｈì）造 阜（ｆù）盛 绾（ｗǎｎ）着 内帏（ｗéｉ） 盥（ｇｕàｎ）沐 两靥（ｙè） 忖（ｃǔｎ）度 宫绦（ｔāｏ） 嗔（ｃｈēｎ）视 四、把握课文内容: 1、掌握课文情节 内容，在各小组内用自己的语言复述；（10 分钟） 2、试画出贾府房屋建筑结构草图。（课外探讨） 小说中古今义不同 的词语、容易读错写 错的字词，大家一定 要理解掌握哦。（5 分钟）
风姐院 吕角门 是 中上厅荣稱零耳房 置母院 贸政院 贾教院 门 门 荣府正门 提升案 设置问题,引导学生自主解读,交流讨论,合作探究。 学习文中移步换景的典型环境描写;分析环境描写的作用(40分钟); 鉴赏作品人物形象并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写 “与别处不同”的贾府 (一)请学生在黑板上画出贾府房屋建筑结构草图。 各组组员交流,上台展 (二)林黛玉进贾府时一路走来,她眼中的贾府是一处怎样的府第?探讨研究 请你按照你画的贾府房屋建筑结构草图为我们做些介绍和分析。 “与别处不同” 请大家先列 出提纲,合 作讨论之 后,各小组
3 一、“与别处不同”的贾府 （一）请学生在黑板上画出贾府房屋建筑结构草图。 （二）林黛玉进贾府时一路走来，她眼中的贾府是一处怎样的府第？ 请你按照你画的贾府房屋建筑结构草图为我们做些介绍和分析。 “与别处不同” 提升案： 设置问题，引导学生自主解读，交流讨论，合作探究。 学习文中移步换景的典型环境描写；分析环境描写的作用（40 分钟）； 鉴赏作品人物形象,并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写 塑造人物的性格（80 分钟） 。 探讨研究： 请大家先列 出提纲，合 作讨论之 后，各小组 各组组员交流，上台展 示交流。10 分钟
教师点拨:(1)写外观。 (2)写布局。 (3)写陈设。 透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书 的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不同可以说贾 府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 (三)你的所得:这是怎样的一座府哪?进入贾府之后的林常玉可能会生活在怎样的一种 状态中? 入|小组成员自由发表观点,讨论交流之后记下心得与感悟。15分钟 庭 侯门深似 院深深深几许 海 林黛玉进贾府看到了谁谁谁……? 对于人物的描写,历来是我们写作中的一个难点,我们总是缺乏新意,很难把人物 的神情用语言文字表现出来。作为“古今第奇书”的《红楼梦》,在描写人物方面, 却一直备受称誉,可谓形神兼备,古今无双!今天,让我们共同走入其中,去感知人物
4 教师点拨：(1)写外观。 (2)写布局。 (3)写陈设。 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书 的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同可以说贾 府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 （三）你的所得：这是怎样的一座府邸？进入贾府之后的林黛玉可能会生活在怎样的一种 状态中？ 二、林黛玉进贾府看到了谁谁谁……？ 对于人物的描写，历来是我们写作中的一个难点，我们总是缺乏新意，很难把人物 的神情用语言文字表现出来。作为“古今第一奇书”的《红楼梦》，在描写人物方面， 却一直备受称誉，可谓形神兼备，古今无双！今天，让我们共同走入其中，去感知人物 的艺术魅力。 一 入 侯 门 深 似 海 ！ 庭 院 深 深 深 几 许 ？ 小组成员自由发表观点，讨论交流之后记下心得与感悟。15 分钟
(一)请先列出林黛玉进贾府后所见之人。 提示:见到、未见到 快速阅读课文,分类列出。 男性、女性 其他 (二)王熙风:你对王熙风的印象如何?请结合她的出场及出场后活动 的情节表现,分析她的性格和她在贾府的地位 学生分 明确:王煕风是个精明能干、惯用权术的人:贾母介绍她叫“凤辣子”, 小组展 这种戏谑的称谓,既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征 开讨论, A、她的出场与众不同,课文有极其精彩的描写:一开始是人未到笑声 然后请 光到,“我来迟了,不曾迎接远客!”使在场的人未见其人先闻其场,使 小组代 初来的黛玉纳罕道,“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系 表陈述 谁,这样放荡无礼?” 观点。20 B、接着用浓墨重彩描绘了王煕凤的肖像:猛一见“彩绣辉煌,恍若神 分钟。 仙妃子,头上、项上的饰物放着珠光宝气,全身上下衣裙华贵而绚丽。提示:出 这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧,那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢 眉”,苗条的身量,“风骚”的体格,不露的威风,使人感觉这位贵族少 场貌言作 外语动 奶奶貌似可喜实则可畏。 C、察言观色,机巧善变的“活动”:她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女, 便格外亲呢,着意恭维:“天下真有这样标致的人物,……这通身的气 派,……竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而 伤心,“便用帕拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止,“忙转悲为喜道:‘正 是呢!我一见了妹妹,一心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘 记了老祖宗。该打,该打!” D、巧迎妙答,精明能干:回王夫人的话,虽是一带而过的情节,却也 是刻画人物的重要一笔,它不仅表现了王熙风善于机变逢迎的性格, 也表现了她的精明能干的特点。 (三)贾宝玉形象:贾宝玉为何最后出场?出场前对他有何刻画?赏析《西江月》词二首
5 （一）请先列出林黛玉进贾府后所见之人。 提示：见到、未见到 男性、女性 其他…… （二）王熙风：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场及出场后活动 的情节表现，分析她的性格和她在贾府的地位。 明确：王熙凤是个精明能干、惯用权术的人；贾母介绍她叫“凤辣子”， 这种戏谑的称谓，既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 A、 她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声 光到，“我来迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先闻其场，使 初来的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 谁，这样放荡无礼？” B、 接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍若神 仙妃子’，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。 这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢 眉”，苗条的身量，“风骚”的体格，不露的威风，使人感觉这 位贵族少 奶奶貌似可喜实则可畏。 C、察言观色，机巧善变的“活动”： 她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女， 便格外亲呢，着意恭维：“天下真有这样标致的人物，……这通身的气 派，……竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而 伤心，“便用帕拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：‘正 是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘 记了老祖宗。该打，该打！” D、巧迎妙答，精明能干：回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也 是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格， 也表现了她的精明能干的特点。 （三）贾宝玉形象：贾宝玉为何最后出场？出场前对他有何刻画？赏析《西江月》词二首， 快速阅读课文，分类列出。 8 分钟 学生分 小组展 开讨论， 然后请 小组代 表陈述 观点。20 分钟。 提示：出 场、外 貌、语 言 、 动 作……
归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔玉”? r八、上 教师点拨 (1)宝玉出场之前,作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的:出场之后,作者从三个方面对 他作了正面描写,一是外貌描写,二是用两首《西江月》词来揭示人物性格,三是通过摔玉 的情节进一步刻画人物。 (2)作者两首《西江月》模拟封建正统派人物的口吻,运用了明贬暗褒的写法,表面上看好 像是嘲讽、批判,实际上是在歌颂,既揭示了贾宝玉的叛逆性格,也表达了作者曹雪芹愤世 嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝 玉的最主要,也是最可贵的性格,贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通 世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通,不符合封建正统派人物的 要求:“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作,对猎取功名利禄的敲门砖 一八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”,自然被封建统治阶级视为大逆不道 的人,说他“行为偏僻性乖张”,然而,这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评 告诫的角度,正文反作,进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的 要求,去“通世务”“读文章”,也不安于封建统治者规定的本分,既“偏僻”,又“乖张”, 所以,在那些人眼中,贾宝玉既“无能”,又“不肖”,而且天下第一。其实,这正反映了贾 宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。 (3)摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉,宝玉自己却全不放在心上,只要 发作起痴狂病来”,就“摘下那玉,狠命摔去”。用王夫人的话说,就是“一时甜言密语 时有天无日,一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句,就是“无故寻愁觅恨,有时似 傻如狂”。其实,这也是贾宝玉对封建思想叛逆和反抗的一种形式。 四、林黛玉:众人眼中的她,宝玉眼中的她…作者如何一步步写出这朵阗苑仙葩? 因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了她去。 n八飞口出中、人 参考:林黛玉,自始至终都只是大观园中的一个暂住客,是众人口中的“林姑娘”。也许正 因其始终孤独的身份,才能让她眼见到富贵场、温柔乡中的假温情;才能让她以冷静的心揣 度大观园内的势力纷争;才能让她以与富贵荣华无关的一派真诚勇敢,破了世俗所谓的“金 玉良缘”;才能让她以卓而不群之脾气个性绽放在阴霾的男权和钱权的天空下 这样至情至性的人儿,自古就难有好归宿,但曹雪芹还是要创造她出来。这就如同中国人 团圆”意识之外的那个不和谐的“阙”。可是,正有了这个阙,我们看到了人性的光辉。 阙者,大美也。 提示 1、众人眼中,美丽聪慧,体弱多病; 6
6 归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔玉”？ 教师点拨： ⑴宝玉出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的；出场之后，作者从三个方面对 他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首《西江月》词来揭示人物性格，三是通过摔玉 的情节进一步刻画人物。 ⑵作者两首《西江月》模拟封建正统派人 物的口吻，运用了明 贬暗褒的写法，表面上看好 像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世 嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝 玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通 世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的 要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖 ——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道 的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评 告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的 要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”， 所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾 宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。 ⑶摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，宝玉自己却全不放在心上，只要 “发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言密语， 一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似 傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想叛逆和反抗的一种形式。 四、林黛玉：众人眼中的她，宝玉眼中的她……作者如何一步步写出这朵阆苑仙葩？ 参考：林黛玉，自始至终都只是大观园中的一个暂住客，是众人口中的“林姑娘”。也许正 因其始终孤独的身份，才能让她眼见到富贵场、温柔乡中的假温情；才能让她以冷静的心揣 度大观园内的势力纷争；才能让她以与富贵荣华无关的一派真诚勇敢，破了世俗所谓的“金 玉良缘”；才能让她以卓而不群之脾气个性绽放在阴霾的男权和钱权的天空下。 这样至情至性的人儿，自古就难有好归宿，但曹雪芹还是要创造她出来。这就如同中国人 “团圆”意识之外的那个不和谐的“阙”。可是，正有了这个阙，我们看到了人性的光辉。 阙者，大美也。 学生交流讨论，合作完成，教师点拨，学生上台产生。25 分钟 因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去。 25 分钟。思考感悟、交流讨论，小组代表发言。 提示： 1、众人眼中，美丽聪慧，体弱多病； 2、宝玉眼中，美丽多情，多愁善感，聪慧灵秀； 3、一言一行，自尊自重，有礼有节
巩固案 第五课时
7 巩固案 第五课时 思考感悟、写作巩固
目标反馈:动笔记下你的所知所悟 当堂完成上交。二选一,40分钟 阅读小说《红楼梦》,选取一个角度写一篇关于《红楼梦》的赏析文 提示 1、《林黛玉进贾府》中哭和笑 文中共25处直接写笑,哪些人物笑了?他们为什么要笑? 我眼中的林黛玉
8 一、阅读小说《红楼梦》，选取一个角度写一篇关于《红楼梦》的赏析文。 二、我眼中的林黛玉。 提示： 1、《林黛玉进贾府》中哭和笑 文中共 25 处直接写笑，哪些人物笑了？他们为什么要笑？ 本文中几次写到哭？是哪些人在哭？从哭中塑造了人物怎样的性格？ 2、贾府的三位当家主妇（贾母、王夫人、王熙凤）。 3、林黛玉未见到的两位舅父对黛玉的态度是…… 1、 本文中几次写到哭？是哪些人在哭？从哭中塑造了人物怎样的性格？ 当堂完成上交。二选一，40 分钟 目标反馈：动笔记下你的所知所悟