高一()班姓名 书写评价: 展示评价 )课型新授课主备 年级班级 人 1课时备课时间2009-10-14 上课时20091015 总课时 课题《江南的冬景》 、知识与能力 、培养学生对自然美的观察能力和感受能力,让学生了解 点美学知识。 、培养学生文本阅读的审美感知能力、发现能力和鉴赏评 价能力 学习目标二、过程与方法 整体把握文章,从作者对文章的两个描写角度解读文本。 交流探究,品味文本意境美 、情感、态度与价值观 加强自然美的审美教育,在寄情山水的同时陶冶情操,提升 神境界。 学习重点流探究,品味文本意境美。 知晓自然之美与心灵感受的关系,品味由此而体现的文章的 学习难点 景物意境之美。 学法指导自主学习,反复阅读,把握文章结构;与文本对话,抓住写
高一（ ）班 姓 名 书写评价： 展示评价： 年级班级 高一（ ） 班 课 型 新 授 课 主 备 人 总 课 时 1 课时 备课时间 2009-10-14 上课时 间 2009—10-15 课 题 《江南的冬景》 学习目标 一、知识与能力 1、培养学生对自然美的观察能力和感受能力，让学生了解 一点美学知识。 2、培养学生文本阅读的审美感知能力、发现能力和鉴赏评 价能力。 二、过程与方法 1、整体把握文章，从作者对文章的两个描写角度解读文本。 2、交流探究，品味文本意境美。 三、情感、态度与价值观 加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升 精神境界。 学习重点 交流探究，品味文本意境美。 学习难点 知晓自然之美与心灵感受的关系，品味由此而体现的文章的 景物意境之美。 学法指导 自主学习，反复阅读，把握文章结构；与文本对话，抓住写
景语句加以评点 课前预习: 、搜集有关描写江南的诗句(写出出处,并且能够背诵下来) 基础知识积累 1、字音: 涮羊肉()蛰居()乌桕()赭色(楼桠()给予( 剥花生米()】剥削()泊船()湖泊()拿出纱衫来着 )用不着()月晕()晕头转向()煮茗()曝背 摩登()亘古()闽粤()皮袍()绿林()丰腴 ()远阜()冬霖()乌蓬()恣意()谛听()正月 ()喧哗()笔()夹衣()夹克() 2、知人论世:(掌握主要信息,能够记下来。) 郁达夫(1996.127-1945.9.17) 郁达夫原名郁文,字达夫,浙江富阳人。1921年6月,与郭沫若、 成仿吾、等人酝酿成立了新文学团体创造社。7月,第一部短篇小说集 《沉沦》问世,在当时产生很大影响。 1922年7月,小说《春风沉醉的晚上》发表。1930年,小说《迟 桂花》发表 1945年被日军宪兵杀害于苏门答腊。 三、整体感知(分析结构,理清思路)(学法指导:可以从作者对江南
景语句加以评点。 课前预习： 一、搜集有关描写江南的诗句（写出出处，并且能够背诵下来） 二、基础知识积累 1、字音： 涮羊肉( )蛰居( )乌桕( )赭色( )槎桠( )给予( ) 剥花生米 ( )剥削( )泊船( )湖泊( )拿出纱衫来着 ( )用不着( )月晕 ( )晕头转向( )煮茗( )曝背 ( )摩登( )亘古( )闽粤( )皮袍( )绿林( )丰腴 ( )远阜( )冬霖( )乌蓬( )恣意( )谛听( )正月 ( )喧哗( )搁笔( )夹衣( )夹克( ) 2、知人论世：（掌握主要信息，能够记下来。） 郁达夫(1996．12.7-1945．9．17) 郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人。1921 年 6 月，与郭沫若、 成仿吾、等人酝酿成立了新文学团体创造社。7 月，第一部短篇小说集 《沉沦》问世，在当时产生很大影响。 1922 年 7 月，小说《春风沉醉的晚上》发表。 1930 年，小说《迟 桂花》发表。 1945 年被日军宪兵杀害于苏门答腊。 三、整体感知（分析结构，理清思路）（学法指导：可以从作者对江南
冬景的两个描写角度入手) 四、回忆学过的关于描写景物的文章,总结写景的手法有哪些?举例说 明 五、找出你喜欢的句子,在课文中适当的地方加以评点。(有感情地朗 读,然后鉴赏:比如从修辞手法分析,语言特色等方面入手) 、课中探索 1、作者笔下的“江南”主要指哪些地方?江南的冬景给作者留下的总体 印象是什么? (提示:对于江南冬景的总体特征,同学们可以用文中的一句话来概括) 答: 2、作者选取了富有特征的景物来表现江南冬景明朗的情调,这些景物 可以构成几幅画面?尝试着给每一幅画面命名。 (提示:可直接用相关段落中的词语进行命名,也可以对段落的相关信 息进行整合加以命名。) 答
冬景的两个描写角度入手） 四、回忆学过的关于描写景物的文章，总结写景的手法有哪些？举例说 明。 五、找出你喜欢的句子，在课文中适当的地方加以评点。（有感情地朗 读，然后鉴赏：比如从修辞手法分析，语言特色等方面入手） 二、课中探索： 1、作者笔下的“江南”主要指哪些地方？江南的冬景给作者留下的总体 印象是什么？ （提示：对于江南冬景的总体特征，同学们可以用文中的一句话来概括） 答： 2、作者选取了富有特征的景物来表现江南冬景明朗的情调，这些景物 可以构成几幅画面？尝试着给每一幅画面命名。 （提示：可直接用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信 息进行整合加以命名。） 答：
3、你最喜欢哪一幅画,用自己的话来描述一下。 (1、写了哪些景物?2、景物有何特点?3、作者感受如何?4、 运用何种手法?) 答 、归纳小结(我的收获、感想等) 从郁达夫《江南的冬景》中,同学们学到了散文的哪些写作手法?有什 么感触? 四、达标反馈: 请你模仿本文抓住景物的特征进行细致描绘的写景手法,选取一景物, 写一段不超过30字的写景文字。 五、学习感 六、课后预习
3、你最喜欢哪一幅画，用自己的话来描述一下。 （1、 写了哪些景物？ 2、 景物有何特点？ 3、 作者感受如何？ 4、 运用何种手法？） 答： 三、归纳小结（我的收获、感想等） 从郁达夫《江南的冬景》中，同学们学到了散文的哪些写作手法？有什 么感触？ 答： 四、达标反馈： 请你模仿本文抓住景物的特征进行细致描绘的写景手法，选取一景物， 写一段不超过 300 字的写景文字。 五、学习感悟 六、课后预习