第7课时20以内的退位减法整理和复习 教学内容:教材P24。 教学目标: 引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的 综合、概括能力 2、使学生熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计 算20以内退位减法的熟练程度。 教学重点:进一步理解、掌握20以内退位减法的计算方法,并能熟 练地20以内的退位减法 教学难点:培养计算能力和解决问题的能力。 教学过程 复习 20以内的退位减法我们已经学完了,今天这节课我们一起来复 习20以内退位减法 教师在黑板上出示20以内退位减法表,并提问 1、想一想20以内退位减法一共有几道题? 找一找减法表中有什么规律?怎样才能很快地记住这36道 题? 探索规律 竖着看,在排列上有什么规律? (1)每一竖行的减数都不变。 (2)每一竖行的被减数从上到下依次递增1,这样它们的差也依
1 第 7 课时 20 以内的退位减法整理和复习 教学内容：教材 P24。 教学目标： 1、引导学生归纳整理 20 以内退位减法的计算方法，提高学生的 综合、概括能力。 2、使学生熟练地掌握 20 以内退位减法，进一步提高每个学生计 算 20 以内退位减法的熟练程度。 教学重点：进一步理解、掌握 20 以内退位减法的计算方法，并能熟 练地 20 以内的退位减法。 教学难点：培养计算能力和解决问题的能力。 教学过程 一、复习 20 以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复 习 20 以内退位减法。 教师在黑板上出示 20 以内退位减法表，并提问： 1、想一想 20 以内退位减法一共有几道题？ 2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这 36 道 题？ 二、探索规律 1、竖着看，在排列上有什么规律？ （1）每一竖行的减数都不变。 （2）每一竖行的被减数从上到下依次递增 1，这样它们的差也依
次递增1。引导学生得出: 减数不变,被减数越大。差也越大 2、横着看,在排列上有什么规律? (1)每一横行的被减数都不变 (2)每一横行的减数从左往右依次少1,这样它们的差也依次递 增1, 、掌握算法 想一想:20以内的退位减法题,你是怎样算的? 四、巩固练习 1、教材P25练习六第3题。 全班同时开始做题,教师计算时间,看谁又对又快 2、教材P25练习六第1题 3、教材P25练习六第2题 动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列?还能把这些卡片 重新有规律的排列一下吗? 五、作业
2 次递增 1。引导学生得出： 减数不变，被减数越大。差也越大。 2、横着看，在排列上有什么规律？ （1）每一横行的被减数都不变。 （2）每一横行的减数从左往右依次少 1，这样它们的差也依次递 增 1。 三、掌握算法 想一想：20 以内的退位减法题，你是怎样算的？ 四、巩固练习 1、教材 P25 练习六第 3 题。 全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。 2、教材 P25 练习六第 1 题 3、教材 P25 练习六第 2 题 动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片 重新有规律的排列一下吗？ 五、作业