试卷代号：2087 座位号 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(2)试题 2010年7月 题 号 二 总 分 分数 得分 评卷人 一、论述题（必选第一题，15分；后两题中任选一题，每题15分。共 30分) 1.什么是读者意识？为什么读者意识对文章构思能够起到制约和影响的作用？ 2.为什么说议论类文体“三要素”缺一不可？ 3.举例说明调查报告与总结的异同点。 得 分 评卷人 二、写作题（任选一题，70分） 1.请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际谈谈你的感受、见解和思考。除 诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，字数在800字左右。 2.请以《2008一一悲欢交融的岁月》为题，写一篇抒情散文，字数在800左右为宜。 467
试卷代号 0 8 座位号 中央广播电视大学 0 0 2010 年度第 二学 阅读与写作 )试题 2010 年7 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、论述题{必选第一题， 5分;后两题中任选一题，每题 5分。共 30 1.什么是读者意识?为什么读者意识对文章构思能够起到制约和影响的作用? 2. 说议论 文体 3. 与总 得分|评卷人 二、写作题{任选一题， 0分) 1.请围绕"人与环境"的话题，结合社会现实和个人实际谈谈你的感受、见解和思考。除 诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，字数在 8 0 0字左右。 2. 以«2008 悲欢 写一篇 情散 在800 右 为 467
试卷代号：2087 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(2)试题答案及评分标准 (供参考) 2010年7月 一、论述题（必选第一题，15分；后两题中任选一题，每题15分。共30分） 1.读者意识（包括他们的阅读兴趣、审美取向等），对作者的文章构思具有一定的制约和 影响。这是因为一部作品无法越过读者而独立存在，它的艺术价值由作品及读者的审美接受 合璧而成。如果文章构思不考虑读者对象，就会由于不合读者的心理需求而欣赏者寥寥无几， 从而危及文章作品的自身存在，并消解其艺术价值，从而出现所谓文章“对牛弹琴”的现象，曲 高和寡，只能藏之深山，敝帚自珍了。 2.议论类文体有三个要素：论点、论据和论证。要素不全，议论往往就无法顺利进行。 “论点”，是文章中要加以阐述和说明的基本观点，简单地说，就是作者的观点和见解。论点要 解决“要证明什么”的问题。一篇议论类文章的成功与否，论点是最根本的因素，它是议论类文 章的“灵魂”和思想所在。“论据”，是使论点成立的理由和根据。论据要解决“用什么来证明” 的问题。“论证”，就是用论据来证明论点的过程。论证在议论类文章中解决“怎样证明”的问 题。离开了其中任何一个要素，论证都将无法成立。 3.调查报告与总结的异同点：①两者指导的范围不同。两者虽然都是运用分析、综合等 方法揭示事物发展的规律性认识，用于指导下阶段的工作实践，但调查报告常常是以点带面， 是为了指导面上的工作，常常在报纸上发表。而总结则是指导本单位这个“点”的下一阶段的 工作，一般不会公开发表。②两者的文体性质也有差异。虽然两者都属于应用文范畴，但调查 报告同时又属于新闻体裁，具有一定的新闻时效性。而总结则是一种带有议论性的应用文。 ③两者的作者不同。总结常常是本单位负责人或个人来撰写，使用第一人称叙述；而调查报告 则由上级部门人员与本单位成员联合共同撰写，一般使用第三人称叙述。④两者的结构方式 有区别。调查报告是一种时空结构和逻辑结构相综合的模式；而总结则主要以逻辑式为主体 框架。 468
试卷代号 中央广播电视大学 2010 年 度 学期 开放专 末考 阅读与写作 )试题答案及评分标准 (供参考) 2010 年7 一、论述题{必选第一题， 5分;后两题中任选一题，每题 5分。共 0分) 1.读者意识(包括他们的阅读兴趣、审美取向等) ，对作者的文章构思具有一定的制约和 影响。这是因为→部作品无法越过读者而独立存在，它的艺术价值由作品及读者的审美接受 合璧而成。如果文章构思不考虑读者对象，就会由于不合读者的心理需求而欣赏者寥寥无几， 从而危及文章作品的自身存在，并消解其艺术价值，从而出现所谓文章"对牛弹琴"的现象，曲 高和寡，只能藏之深山，敝帚自珍了。 2. 文体有 议 论 进 行 "论点"，是文章中要加以阐述和说明的基本观点，简单地说，就是作者的观点和见解。论点要 解决"要证明什么"的问题。一篇议论类文章的成功与否，论点是最根本的因素，它是议论类文 章的"灵魂"和思想所在。"论据"，是使论点成立的理由和根据。论据要解决"用什么来证明" 的问题。"论证"，就是用论据来证明论点的过程。论证在议论类文章中解决"怎样证明"的问 题。离开了其中任何一个要素，论证都将无法成立。 3. 调查 ① 两者指 然都 方法揭示事物发展的规律性认识，用于指导下阶段的工作实践，但调查报告常常是以点带面， 是为了指导面上的工作，常常在报纸上发表。而总结则是指导本单位这个"点"的下一阶段的 工作，一般不会公开发表。②两者的文体性质也有差异。虽然两者都属于应用文范畴，但调查 报告同时又属于新闻体裁，具有一定的新闻时效性。而总结则是-种带有议论性的应用文。 ③两者的作者不同。总结常常是本单位负责人或个人来撰写，使用第一人称叙述;而调查报告 则由上级部门人员与本单位成员联合共同撰写，一般使用第三人称叙述。④两者的结构方式 有区别。调查报告是-种时空结构和逻辑结构相综合的模式;而总结则主要以逻辑式为主体 框架。 468
二、写作题（任选一题，70分） (一)写作要求 1.主题明确，有自己要表达的基本思想观点。 2.思路清晰，全文要浑然一体。 3.材料充实，要写自已真实经历的事情，而不拾人牙慧。 4.表达清楚，语言流畅。 5.议论要素齐备。 (二)评分标准 文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实，选材合理；结构完整， 61-70分 语言流畅；书写规范，文面整洁。 文体特征较为突出，表达方式较为恰切；内容充实，选材合理；结构完整， 41-60分 语句通顺；书写规范，文面整洁。 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺，偶有病 21-40分 句和错别字。 文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多，文面 20分以下 不够整洁；字数不够。 注：作文若不到规定字数，但内容充实，结构完整者，也可灵活给分。 469
二、写作题(任选-题， 0分) {一)写作要求 1.主题明确，有自己要表达的基本思想观点。 2. 文要 3. 材料 要写 真实经历 事情 4. 表达 言 流 5. {二}评分标准 61-70 文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实，选材合理;结构完整， 语言流畅;书写规范，文面整洁。 41-60 文体特征较为突出，表达方式较为恰切;内容充实，选材合理;结构完整， 语句通顺;书写规范，文面整洁。 21-40 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺，偶有病 句和错别字。 20 文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多，文面 不够整洁;字数不够。 注:作文若不到规定字数，但内容充实，结构完整者，也可灵活给分。 469