没省学不合的人,只有不会辱的人许昌六中岳晓清 《走向虫子》 1、文中写到了几次与虫子的接触?简要概括每次的过程 2、每次与虫子接触,我有何感触? 学习目标 3、本文给了你什么启示? 1.把握文章内容,了解幽默手法在文中的运用。2.感悟文中作者对人类弱点的思考。 (二)合作研讨(三个臭皮匠赛过请高亮,赶快参加吧 学习过程 三)晨示讲解(机会总是垂青有准备的人,抓住机会,亮出风采1 一、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 果前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行顶习,感知。) 四、教师小结 (-)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 文章通过对一只八只腿的虫子、蜣螂、蚂蚁的描写,得出不要自以为是、盲目估算一切的 刘亮程,男,1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里,在那里度 结论,运用幽默的写作手法让我们在思考人类弱点的同时激发我们尤其是青少年走向自然、感 悟自然 过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊,当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字 大多写自己生活多年的一个村子.在这个人畜共居的村庄里,房子被风吹旧,太阳将人和牲畜 晒老,所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。 著有散文集《一个人的村庄》,该书在199年引起巨大反响,被誉为20世纪最后的文学景观。 还著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》,散文《风中的院门》《库车》等。曾获“冯牧文学奖文学新 人奖"。现为《中国西部文学》编辑。批评家们对他给予了很高的评价:刘亮程是中国20世纪 的最后一位散文家他的作品,阳光充沛,令人想起高更笔下的塔希提岛,但是又没有那种 原始的浪浸情调,在那里夹杂地生长着的,是一种困苦,一种危机,一种天命中的孤独无助 快乐和幸福。 二)自读课文,做好预习批注 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。〔通过查工具书解决并掌握) 峨螂()铲( 坷拉() 3.感情朗读,整体感知 (1)用简洁的语言概述文章的内容 (2)从作者的经历中,你有何感悟? 三、课堂探究 (一)自主学习(先自主学习以下间题 闻题在题号上做出标记。)
没有学不会的人，只有不会学的人。许昌六中 岳晓清 1 《走向虫子》 学习目标： 1．把握文章内容，了解幽默手法在文中的运用。 2．感悟文中作者对人类弱点的思考。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 刘亮程，男，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度 过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字， 大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜 晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。 著有散文集《一个人的村庄》，该书在1999年引起巨大反响，被誉为20世纪最后的文学景观。 还著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文《风中的院门》《库车》等。曾获“冯牧文学奖·文学新 人奖”。现为《中国西部文学》编辑。批评家们对他给予了很高的评价：刘亮程是中国20世纪 的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔希提岛，但是又没有那种 原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的孤独无助， 快乐和幸福。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 蜣．螂（ ） 铲．( ) 喘．( ) 土坷．拉( ) 3. 感情朗读，整体感知。 （1）用简洁的语言概述文章的内容。 （2）从作者的经历中，你有何感悟？ 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、文中写到了几次与虫子的接触？简要概括每次的过程。 2、每次与虫子接触，我有何感触？ 3、本文给了你什么启示？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、教师小结 文章通过对一只八只腿的虫子、蜣螂、蚂蚁的描写，得出不要自以为是、盲目估算一切的 结论，运用幽默的写作手法让我们在思考人类弱点的同时激发我们尤其是青少年走向自然、感 悟自然