走一步,再走一步 濮阳县习城乡中心校王丽芳 学习目标: 知识 l、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小 心翼翼“等词语。 2、能够复述莫顿·享特小时候的一次脱险经历。 方法与能力: 3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性 格特征。 情感 4、联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。 学习重点: 诵读课文,复述故事,悟出“走一步,再走一步”所蕴含的 人生哲理。 学习难点: 培养学生探究性阅读和表达能力,把握人物心理和性格特 征 课型:读写结合课 教学用具:课件 教学课时:一课时 学习过程
1 走一步,再走一步 濮阳县习城乡中心校 王丽芳 学习目标: 知识: 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小 心翼翼“等词语。 2、能够复述莫顿·享特小时候的一次脱险经历。 方法与能力: 3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性 格特征。 情感: 4、联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。 学习重点: 诵读课文,复述故事,悟出“走一步,再走一步”所蕴含的 人生哲理。 学习难点: 培养学生探究性阅读和表达能力,把握人物心理和性格特 征。 课型:读写结合课 教学用具:课件 教学课时:一课时 学习过程:
、设置情景,激情导入 在我们生长的过程中,会留下许多难忘的经历,有些经历 甚至会影响一个人的一生。就如今天我们要学习的由美国作 家莫顿·亨特写的《走一步,再走一步》 板书《走一步,再走一步》并简介作者。 二、阅读课文,自主探究 1、生默读课文。注意课文下方的字词,老师指导。读完幻 灯片上的字词,可以让学生根据字词写一片段。 2、生再次默读课文。师出示幻灯片: 故事发生的时间、地点、人物、事件发生的原因、事情的经 过、结果。指导学生复述课文。 、小组合作,目标探究 1、通过复述师引导学生说出文中的两件事情:遇险、脱险。 并出示问题 (1)遇险部分经历了几个阶段?画出描写我不同阶段的心 理、行为的词语。分析我当时的心情。 (2)脱险部分经历了几个阶段?画出描写我不同阶段的心 理、行为的词语。分析我当时的心情 2、小组合作,师指导。 四、训练检测,拓展探究 1、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢哪个? 为什么?
2 一、设置情景,激情导入: 在我们生长的过程中,会留下许多难忘的经历,有些经历 甚至会影响一个人的一生。就如今天我们要学习的由美国作 家莫顿·亨特写的《走一步,再走一步》。 板书《走一步,再走一步》并简介作者。 二、阅读课文,自主探究 1、生默读课文。注意课文下方的字词,老师指导。读完幻 灯片上的字词,可以让学生根据字词写一片段。 2、生再次默读课文。师出示幻灯片: 故事发生的时间、地点、人物、事件发生的原因、事情的经 过、结果。指导学生复述课文。 三、小组合作,目标探究 1、通过复述师引导学生说出文中的两件事情:遇险、脱险。 并出示问题: (1)遇险部分经历了几个阶段?画出描写我不同阶段的心 理、行为的词语。分析我当时的心情。 (2)脱险部分经历了几个阶段?画出描写我不同阶段的心 理、行为的词语。分析我当时的心情。 2、 小组合作,师指导。 四、训练检测,拓展探究 1、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢哪个? 为什么?
2、父亲救我可以用几种方法?他的办法有什么普遍意义? 作业布置: 请学生发挥想象,为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力, 张扬思维个性,续写故事。 例如:杰利找到的是“我”的母亲… 杰利没有找到“我”的任何亲人 杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助“我” 板书设计: 走一步,再走一步 莫顿·亨特 第一阶段:爬全身颤抖冷汗直冒心咚咚直跳 遇险第二阶段:蹲心惊肉跳哀求啜泣头晕目眩 第三阶段:伏恐惧疲乏全身麻木不能动弹 心情:委屈、后悔 第一阶段:啼哭 毫无信心害怕会摔死 脱险第二阶段:探、移萌发信心似乎能办到 第三阶段:啜泣 信心大增是能办到的 心情:感激、激动 启示:它告诉我们,在人生道路上,无论面临怎样的困难和 危险,只要把它分解开来,分解成一小步一小步,一步一步 战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。当然,关键在于走 好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去
3 2、父亲救我可以用几种方法?他的办法有什么普遍意义? 作业布置: 请学生发挥想象,为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力, 张扬思维个性,续写故事。 例如:杰利找到的是“我”的母亲…… 杰利没有找到“我”的任何亲人…… 杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助“我”…… 板书设计: 走一步,再走一步 莫顿·亨特 第一阶段:爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 遇险 第二阶段:蹲 心惊肉跳 哀求啜泣 头晕目眩 第三阶段:伏 恐惧疲乏 全身麻木 不能动弹 心情:委屈、后悔 第一阶段:啼哭 毫无信心 害怕会摔死 脱险 第二阶段:探、移 萌发信心 似乎能办到 第三阶段:啜泣 信心大增 是能办到的 心情:感激、激动 启示:它告诉我们,在人生道路上,无论面临怎样的困难和 危险,只要把它分解开来,分解成一小步一小步,一步一步 战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。当然,关键在于走 好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去