《走一步,再走一步》教学设计 教与学目标: 1、疏通字词,把握文章内容,培养学生阅读能力 2、品味语句,学习运用心理描写、环境描写来烘托人物的写法 3、感悟文中蕴含的人生哲理,引导学生正视并积极克服困难。 教与学重难点 1、重点:学习运用心理描写、环境描写烘托人物的写法。 2、难点:理解“走一步,再走一步”的含义,并领悟其中蕴含的生活哲理 教与学方法:自主、合作、探究的方法 课前准备: 查字典,看注释,熟读课文。 教与学过程 、导入 大家爬过山吗?爬山中遇到过哪些困难?(请同学谈一谈) 我们在成长的道路就像爬山一样,会遇到各种各样的困难,今天我们学习的这篇 课文就是有关爬山的故事,文中的主人公也像我们一样遇到了困难,让我们一起 来学习这篇课文《走一步,再走一步》 二、检查预习 课前我们来检验一下大家课前预习的情况,这篇课文的作者是谁?(莫顿·亨特) 莫顿·亨特,美国作家,早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他 曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家,同时也 是一位专业的心理学家 了解完作者,我们来检查一下大家的字词字音的预习情况。大家可以拿出预习本。 请一个同学来读一下这些词语 凸训诫峭壁迂回嘲笑啜泣暮色屡次 高不可攀瘦骨嶙峋头晕目眩灰心丧气 三、整体感知,复述课文 请大家快速阅读课文,找出课文的关键信息,复述出课文内容。(请同学回答) 提示:根据记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果 时间:七月一个闷热的日子里 地点:美国费城 人物:我和五个小伙伴(内德和杰利 起因:玩弹子游戏玩厌了,想找些新花样来玩,决定去爬悬崖 经过:伙伴们爬下悬崖,我孤身被困在石架上(悬崖多高?石架多高?) 结果:杰利带着爸爸找到我,我在爸爸的指导下爬下悬崖 从文中可以看出这是“我”第一次爬悬崖,对小孩子来讲爬悬崖是一件危险的事 情,我们常说第一次做危险的事情叫做冒险,是吧?那么故事情节的发展我们可 以简单的复述出来。我们做一个简单的填空来概括:_冒险历险脱险 这个故事讲述了“我”爬悬崖由历险到脱险的过程。 四、品味细节,把握情感 1.整体把握课文内容后,请大家仔细看课文,说一说“我”在爬悬崖时遇到了哪 些困难?
《走一步,再走一步》教学设计 教与学目标： 1、疏通字词，把握文章内容，培养学生阅读能力。 2、品味语句，学习运用心理描写、环境描写来烘托人物的写法 3、感悟文中蕴含的人生哲理，引导学生正视并积极克服困难。 教与学重难点： 1、重点：学习运用心理描写、环境描写烘托人物的写法。 2、难点：理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。 教与学方法： 自主、合作、探究的方法 课前准备： 查字典，看注释，熟读课文。 教与学过程： 一、导入 大家爬过山吗？爬山中遇到过哪些困难？（请同学谈一谈） 我们在成长的道路就像爬山一样，会遇到各种各样的困难，今天我们学习的这篇 课文就是有关爬山的故事，文中的主人公也像我们一样遇到了困难，让我们一起 来学习这篇课文《走一步，再走一步》。 二、检查预习 课前我们来检验一下大家课前预习的情况，这篇课文的作者是谁？（莫顿·亨特） 莫顿·亨特，美国作家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他 曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也 是一位专业的心理学家。 了解完作者，我们来检查一下大家的字词字音的预习情况。大家可以拿出预习本。 请一个同学来读一下这些词语。 凸 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 啜泣 暮色 屡次 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 三、整体感知，复述课文 请大家快速阅读课文，找出课文的关键信息，复述出课文内容。（请同学回答） （提示：根据记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 时间：七月一个闷热的日子里 地点：美国费城 人物：我和五个小伙伴（内德和杰利） 起因：玩弹子游戏玩厌了，想找些新花样来玩，决定去爬悬崖 经过：伙伴们爬下悬崖，我孤身被困在石架上（悬崖多高？石架多高？） 结果：杰利带着爸爸找到我，我在爸爸的指导下爬下悬崖 从文中可以看出这是“我”第一次爬悬崖，对小孩子来讲爬悬崖是一件危险的事 情，我们常说第一次做危险的事情叫做冒险，是吧？那么故事情节的发展我们可 以简单的复述出来。我们做一个简单的填空来概括： 冒 险 历 险 脱 险 这个故事讲述了“我”爬悬崖由历险到脱险的过程。 四、品味细节，把握情感 1.整体把握课文内容后，请大家仔细看课文，说一说“我”在爬悬崖时遇到了哪 些困难？
(1)高不可攀的险峰 (2)天黑 (3)被朋友丢下(孤单) (4)心理的问题(害怕恐惧) 前三者是客观上造成的困难,让“我”陷入极度困难的环境中。应该说最大的困 难还是来自“我”心理上无法克服的障碍,此时我的心情是极度的害怕、恐惧 2文中是如何表现这种恐惧害怕的呢?(提示:从文中找出相关语句说明) 课文借助了多种的描写方法,通过动作、环境和心理描写来烘托人物的心理,让 我们真切地与小主人公一起感受到了在极度困难的环境下内心的恐惧与害怕。 2.我是如何脱险的呢?请三个同学分角色朗读课文,分别饰演旁白、父亲、我。 面对如此的困境,“我”是如何克服困难的呢?经历了怎样的心路历程呢 提示:找出表现心理变化的语句) 父亲有一句对我爬下悬崖的帮助很大。哪句话呢? 父亲指引和鼓励的话语——“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走 小步。你能办得到的。” 我在父亲的指引下爬下悬崖。 不敢迈一步 毫无信心 走了一小步 顿生信心 再走一步 信心大增 爬下悬崖 产生巨大的成就感 五、启发感悟,拓展升华 通过攀悬崖这次这次脱险的经历,看似是一件小事,但是作者却从获得了人生的 启示,大家获得什么样的启示呢? 作者的启示一一不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这 步再走下一步,直到抵达我所要到的地方 感悟“走一步,再走一步”,如何理解?(结合自己的感悟来理解) 1.勇敢面对困难,有时候不敢迈出第一步是因为害怕,不敢再迈出一步是因为 保守,我们要有敢于面对困难的决心与勇气 2.着眼于脚下,脚踏实地,就近起步,逐个击破困难。面对一个比较巨大的困 难,可以分解开来解决,一步步拆开来解决。 战胜自己内心的恐惧,我们最大的敌人常常是我们自己 4.走一步不一定是困难的终点,不要停滞不前骄傲自满,再走一步才有可能有 更大的突破 对“我”来说,这是一次 的经历(难忘、自豪、冒险) 不论如何定义这一次经历,我们都可以看到这是一个战胜困难的过程,由历险到 脱险,也是一个心理重建的过程,由毫无信心到产生巨大的成就感,更是一次心 灵成熟成长的过程。这次经历也让作者莫顿获益终身。 故事导入 1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务 驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察 任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅, 连跳伞的力气都没有 第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行
（1）高不可攀的险峰 （2）天黑 （3）被朋友丢下（孤单） （4）心理的问题（害怕恐惧） 前三者是客观上造成的困难，让“我”陷入极度困难的环境中。应该说最大的困 难还是来自“我”心理上无法克服的障碍，此时我的心情是极度的害怕、恐惧。 2.文中是如何表现这种恐惧害怕的呢？（提示：从文中找出相关语句说明） 课文借助了多种的描写方法，通过动作、环境和心理描写来烘托人物的心理，让 我们真切地与小主人公一起感受到了在极度困难的环境下内心的恐惧与害怕。 2. 我是如何脱险的呢？请三个同学分角色朗读课文，分别饰演旁白、父亲、我。 面对如此的困境，“我”是如何克服困难的呢？经历了怎样的心路历程呢？ （提示：找出表现心理变化的语句） 父亲有一句对我爬下悬崖的帮助很大。哪句话呢？ 父亲指引和鼓励的话语——“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一 小步。你能办得到的。” • 我在父亲的指引下爬下悬崖。 • 不敢迈一步 毫无信心 • 走了一小步 顿生信心 • 再走一步 信心大增 • 爬下悬崖 产生巨大的成就感 五、启发感悟，拓展升华 通过攀悬崖这次这次脱险的经历，看似是一件小事，但是作者却从获得了人生的 启示，大家获得什么样的启示呢？ 作者的启示——不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这 一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 感悟“走一步，再走一步”，如何理解？（结合自己的感悟来理解） 1. 勇敢面对困难，有时候不敢迈出第一步是因为害怕，不敢再迈出一步是因为 保守，我们要有敢于面对困难的决心与勇气 2. 着眼于脚下，脚踏实地，就近起步，逐个击破困难。面对一个比较巨大的困 难，可以分解开来解决，一步步拆开来解决。 3. 战胜自己内心的恐惧，我们最大的敌人常常是我们自己 4. 走一步不一定是困难的终点，不要停滞不前骄傲自满，再走一步才有可能有 更大的突破。 …… 对“我”来说，这是一次 的经历（难忘、自豪、冒险） 不论如何定义这一次经历，我们都可以看到这是一个战胜困难的过程，由历险到 脱险，也是一个心理重建的过程，由毫无信心到产生巨大的成就感，更是一次心 灵成熟成长的过程。这次经历也让作者莫顿获益终身。 故事导入： 1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务， 驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察 任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅， 连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行
升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导 下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个不难作到。 就这样,他不断告诫自己,下面只是飞越荷兰,这并不难,然后是飞临德国, 根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这 位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄 完全是因为我小时侯一段经历的启示。 作者把这自己小时候爬悬崖的经历推而广之,成为人生的宝贵财富,成为战胜 切艰难的法宝 联系你的生活学习,讲讲你的一次经历,说说你从中获得的感悟,与同学们一 起分享。(请同学发言) 这篇课文,它启发我们在生活中要善于感悟,凡事要想一想其中包含一个什 么道理,悟到哲理就有普遍的指导意义,就成为一笔精神财富。善于感悟,写作 文,也有东西可写,在不起眼的题材上也能写出好文章。 居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”。进入初中,这是人生路上的 个新的起点。要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难。怎样面对 无数困难,将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题。希望在今后 的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地 走下去。希望也能让同学们从中收获自己人生的启示,在以后的人生道路上一步 一步脚踏实地,勇攀高峰! 最后我们分享一首诗歌,由一个残疾少年吴强写的同名的诗歌《走一步,再 走一步》。请大家一起朗读。(配乐朗读) 走一步,再走一步 吴强 溪流再走一步是江河, 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步, 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬, 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功; 咫尺天涯路, 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步, 于是就没了路 路尽天绝处, 不妨尝试再走一步。 万水千山, 只源于最初的那一步。 作业 请叙写一段自己的冒险经历及感悟,下节课与大家一起分享 板书
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导 下，保持这个航向 20 分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个不难作到。 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国， 根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这 位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄， 完全是因为我小时侯一段经历的启示。 作者把这自己小时候爬悬崖的经历推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一 切艰难的法宝。 联系你的生活学习，讲讲你的一次经历，说说你从中获得的感悟，与同学们一 起分享。 （请同学发言） 这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什 么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作 文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一 个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对 无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后 的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地 走下去。希望也能让同学们从中收获自己人生的启示，在以后的人生道路上一步 一步脚踏实地，勇攀高峰！ 最后我们分享一首诗歌，由一个残疾少年吴强写的同名的诗歌《走一步，再 走一步》。请大家一起朗读。（配乐朗读） 走一步，再走一步 吴强 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功； 咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步， 于是就没了路…… 路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。 万水千山， 只源于最初的那一步。 作业： 请叙写一段自己的冒险经历及感悟，下节课与大家一起分享。 板书：
毫无信心 有了信心 冒险历险脱险 信心大增 巨大成就感
毫无信心 有了信心 冒险 历险 脱险 信心大增 巨大成就感