1945年1月,正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地 个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备 和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得 几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜 血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑 道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到 两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在 地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达 荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自 己,下面,只是飞越荷兰,这并不难。然后,是飞临德国 根本不须想更多的事,而且,还有后方的无线电支持。就 这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受 盟军的奖励时,他说,我之所以能够成为孤胆英雄,完全 是因为我小时候一段经历的启示
1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地， 一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备 和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得 几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜 血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑 道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到 两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在 地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达 荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自 己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国， 根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就 这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受 盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全 是因为我小时候一段经历的启示
惠走一步 莫顿·亨特
走一步，再走一步 莫顿·亨特
数学目标 联系自己的生活实际,薇惜文中蕴 含的人生哲理。 2、培养多角废、探完性地读思 考的能力。 c乙了
1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴 含的人生哲理。 2、培养多角度、探究性地阅读与思 考的能力。 教学目标
初读课文 1圈划出文中你认为需要掌握和读 不准确的字词。 2.了解故事情节,并尝试概括故事。 概括故事的时候注意故事的六要素: 时间、地点、人物、起因、经过、 结果
初读课文 1.圈划出文中你认为需要掌握和读 不准确的字词。 2.了解故事情节，并尝试概括故事。 概括故事的时候注意故事的六要素： 时间、地点、人物、起因、经过、 结果
字词积累 e SO yu 训诫耸立迂回凝视 chuo na lin xun 啜泣纳罕 瘦骨嶙峋 JIng XUan 心惊肉跳头晕目眩小心翼翼
字词积累 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè sŏng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì
请同学们完整的复述本文的故事情节: (复述要求:理清故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结果) ·在费城七月的一个闷热的日子里,我和五 个小男孩因为弹子游戏玩厌了,决定去爬 悬崖。小伙伴们爬下了悬崖,我因为害怕 在悬崖上陷入了进退两难的险境,最后在 爸爸的鼓励和指导下,一步一步爬下了悬 崖,成功脱险
• 在费城七月的一个闷热的日子里，我和五 个小男孩因为弹子游戏玩厌了，决定去爬 悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕 在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在 爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬 崖，成功脱险。 请同学们完整的复述本文的故事情节： （复述要求： 理清故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结果）
再读课文: 把自己有感受的地方划出来,有疑问的地 方标注自己的疑问。 读完后我们一起解决大家的疑问、分享彼此解 的感受
再读课文： 把自己有感受的地方划出来，有疑问的地 方标注自己的疑问。 读完后我们一起解决大家的疑问、分享彼此 的感受
预设问题1: ·文中说“杰利看起来有点不放心,但还是 和大家一起走了” 为什么杰利不放心,还是和大家走了?
• 文中说“杰利看起来有点不放心，但还是 和大家一起走了” 为什么杰利不放心，还是和大家走了？ 预设问题1：
预设问题2: “‘来呀!我最要好的朋友杰利对我叫喊, 别做胆小鬼。” 既然杰利是我最要好的朋友,那么他应该 是了解“我”的身体是非常虚弱的,那么他 为什么还要叫作者去爬悬崖呢?
“‘来呀!’我最要好的朋友杰利对我叫喊， ‘别做胆小鬼。’” 既然杰利是我最要好的朋友，那么他应该 是了解“我”的身体是非常虚弱的，那么他 为什么还要叫作者去爬悬崖呢？ 预设问题2：
预设问题3: 我有一个问题,第16小节。“‘下来吧, 孩子,’他带着安慰的口气说,“晚饭做 好了。’”。 作者的父亲为什么要用晚饭做好了?
我有一个问题，第16小节。“‘下来吧， 孩子，’他带着安慰的口气说，‘晚饭做 好了。’”。 作者的父亲为什么要用晚饭做好了？ 预设问题3：