《走上辩论台——辩论赛相关知识及流程》ppt课件

制作:广东中山东升中学杨婧 走上辨论台 辩论赛相关知识及流程

广东中山东升中学 制作：广东中山东升中学 杨婧 杨婧 走上辩论台 ——辩论赛相关知识及流程

制作:广东中山东升中学杨婧 本课要点: 1、了解辩论的相关知识。 2、了解辩论赛的组织流程及赛制。 3、学会写简单的辩词提纲 O

制作：广东中山东升中学 杨婧 本课要点： 1、了解辩论的相关知识。 2、了解辩论赛的组织流程及赛制。 3、学会写简单的辩词提纲

制作:广东中山东升中学杨婧 赛制: 口1、人员分为正、反方两组,每组4人; 口2、辩论赛开始前几天,抽签决定各组辩 题立意为正方还是反方 口3、比赛程序分团体论辩、自由论辩和总 结陈词三个阶段; 口4、三轮论辩结束,由评委根据比赛规则 评出优胜一方,并对双方表现作出适当点 评

制作：广东中山东升中学 杨婧 赛制：  1、人员分为正、反方两组，每组4人；  2、辩论赛开始前几天，抽签决定各组辩 题立意为正方还是反方；  3、比赛程序分团体论辩、自由论辩和总 结陈词三个阶段；  4、三轮论辩结束，由评委根据比赛规则 评出优胜一方，并对双方表现作出适当点 评

制作:广东中山东升中学杨婧 赛前准备 口1、赛场布置 口2、计时员24名,主持人一名; 口3、白纸、笔、计时器、提示摇铃

制作：广东中山东升中学 杨婧 赛前准备  1、赛场布置  2、计时员2——4名，主持人一名；  3、白纸、笔、计时器、提示摇铃

制作:广东中山东升中学杨婧 发言流程: 口1、团体论辩阶段: 各辩手此阶 口正方一辩发言3分钟段主要任务 口反方一辩发言3分钟 阐述并论证 口正方二辩发言3分钟自己的观点 口反方二辩发言3分钟 为主,也可 口正方三辩发言3分钟拿出适当时 口反方三辩发言3分钟间反驳对方 的谬误

制作：广东中山东升中学 杨婧 发言流程：  1、团体论辩阶段：  正方一辩发言 3分钟  反方一辩发言 3分钟  正方二辩发言 3分钟  反方二辩发言 3分钟  正方三辩发言 3分钟  反方三辩发言 3分钟 各辩手此阶 段主要任务： 阐述并论证 自己的观点 为主，也可 拿出适当时 间反驳对方 的谬误

制作:广东中山东升中学杨婧 2、自由论辩阶段 口正方任何一位辩手先起立发言,在他 发言结束后,反方任何一位立即对其 发言进行辩驳,双方依次轮流发言形 成交锋格局。 口每位辩手此阶段发言的次序与时间、 次数均无限制,但整队的发言时间不 得超过4分钟

制作：广东中山东升中学 杨婧 2、自由论辩阶段： 正方任何一位辩手先起立发言，在他 发言结束后，反方任何一位立即对其 发言进行辩驳，双方依次轮流发言形 成交锋格局。 每位辩手此阶段发言的次序与时间、 次数均无限制，但整队的发言时间不 得超过4分钟

制作:广东中山东升中学杨婧 3、总结陈词阶段: 口反方四辩总结陈词4分钟 口正方四辨总结陈词4分钟

制作：广东中山东升中学 杨婧 3、总结陈词阶段： 反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟

制作:广东中山东升中学杨婧 辩词提纲范例:(1993年第一届国际大专辩论 赛决赛复旦队辩词提纲) 口一辩陈词:我方的立场是“人性本恶” 口④人性由自然属性与社会属性组成;“人性 本恶”是人性本来的先天的就是恶 口②恶指的是本能和欲望的无节制的扩张,而 善则是对本能的合理节制 口③虽然人性本恶,但我们这个世界并没有人 在欲望横波中毁灭掉,是因为人有理性,人 性是可以通过后天教化加以改造的。 逻辑判断

制作：广东中山东升中学 杨婧 辩词提纲范例：（1993年第一届国际大专辩论 赛决赛复旦队辩词提纲）  一辩陈词：我方的立场是“人性本恶”  ①人性由自然属性与社会属性组成；“人性 本恶”是人性本来的先天的就是恶。  ②恶指的是本能和欲望的无节制的扩张，而 善则是对本能的合理节制。  ③虽然人性本恶，但我们这个世界并没有人 在欲望横波中毁灭掉，是因为人有理性，人 性是可以通过后天教化加以改造的。 逻辑判断

制作:广东中山东升中学杨婧 二辩阐述: 口我方认为“人性本恶”基于如下理由: 口①“人性本恶”是古往今来人类理性认识的 结 E日 口②“人性本恶”是日常生活一再向我们显示 的道理; 口③人有判断是非的理性,能扬善奔恶。 理论判断

制作：广东中山东升中学 杨婧 二辩阐述：  我方认为“人性本恶”基于如下理由：  ① “人性本恶”是古往今来人类理性认识的 结晶；  ② “人性本恶”是日常生活一再向我们显示 的道理；  ③人有判断是非的理性，能扬善弃恶。 理论判断

制作:广东中山东升中学杨婧 三辩论证: 口从历史与现实的层面进一步阐述我方观点: 口①人类诞生之初,本恶的人性就充分显示出来 口②“人性本恶”,所以教化才显得重要也相当 艰巨 口③人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥去的 过程。 事实判断

制作：广东中山东升中学 杨婧 三辩论证：  从历史与现实的层面进一步阐述我方观点：  ① 人类诞生之初，本恶的人性就充分显示出来；  ② “人性本恶”，所以教化才显得重要也相当 艰巨；  ③人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥去的 过程。 事实判断