《昭明文选》讲读
《昭明文选》讲读
教学大纲及课程说明 本课程是国学新规划的产物。虽然按照传统的 方式选文,但是讲授的方式富有新意。首先, 本课程所讲授的中国古代文学名著《昭明文选》 中的文章三十余篇,都是公认的名篇;而且, 所录注文,完整保留了李善等旧注,具有了较 为丰富的学术知识涵量,这就保证了本课程的 经典性,使之不同于一般粗糙随意主观的古典 文学欣赏课程
教学大纲及课程说明 本课程是国学新规划的产物。虽然按照传统的 方式选文，但是讲授的方式富有新意。首先， 本课程所讲授的中国古代文学名著《昭明文选》 中的文章三十余篇，都是公认的名篇；而且， 所录注文，完整保留了李善等旧注，具有了较 为丰富的学术知识涵量，这就保证了本课程的 经典性，使之不同于一般粗糙随意主观的古典 文学欣赏课程
其次,本课程在讲读上又有精细的加工。不仅比 较重视其中的语言难点的讲解,力图以明晰的分 析和清楚的表述语言,解决一般大学生可能会遇 到的文字难关,而且更为重视“问题”的疏解 力图形成一些十分重要而又有趣味的学术问题, 这些问题包括文献方面的,也包含文化史和思想 史方面的。譬如,为什么唐代的诗人写诗,《文 选》是第一重要的“应试指南”?他们从《文选》 中究竟得到了什么好东西?为什么说《文选》是 中国文学中美的意识的自觉?为什么说中古时代 的人早就发明了语言与权力、幻象与权力之间的 关系?为什么鲁迅先生说向秀的《思旧赋》刚开 个头就结束了?究竞嵇康的《广陵散》有没 有亡?等等
其次，本课程在讲读上又有精细的加工。不仅比 较重视其中的语言难点的讲解，力图以明晰的分 析和清楚的表述语言，解决一般大学生可能会遇 到的文字难关，而且更为重视“问题”的疏解， 力图形成一些十分重要而又有趣味的学术问题， 这些问题包括文献方面的，也包含文化史和思想 史方面的。譬如，为什么唐代的诗人写诗，《文 选》是第一重要的“应试指南”？他们从《文选》 中究竟得到了什么好东西？为什么说《文选》是 中国文学中美的意识的自觉？为什么说中古时代 的人早就发明了语言与权力、幻象与权力之间的 关系？为什么鲁迅先生说向秀的《思旧赋》刚开 了一个头就结束了？究竟嵇康的《广陵散》有没 有亡？等等
本课程还十分重视《文选》在跨文化语境中的 作用,比如如何进入日本古代的法律条文,如 何引发欧洲的研究等等。同时,本课程不同于 传统作品讲授,还在于有相当精心的课件设计 如中国文学关键词、典故联想、文化史扩展、 集评,以及问题和讨论等栏目,使之成为十分 富于时代气息的现代新古典主义经典课程,极 为适合当代大学文科人文经典的训练,可作综 合大学研读经典的学生必修,也可用于一般大 学生增进国学素养的通识课
本课程还十分重视《文选》在跨文化语境中的 作用，比如如何进入日本古代的法律条文，如 何引发欧洲的研究等等。同时，本课程不同于 传统作品讲授，还在于有相当精心的课件设计， 如中国文学关键词、典故联想、文化史扩展、 集评，以及问题和讨论等栏目，使之成为十分 富于时代气息的现代新古典主义经典课程，极 为适合当代大学文科人文经典的训练，可作综 合大学研读经典的学生必修，也可用于一般大 学生增进国学素养的通识课
教案 导论选学的历史与现状及其意义 讨论有关文选的性质,选学的古今学术知识系 统。文选与中外文化之关系
教案 导论 选学的历史与现状及其意义 讨论有关文选的性质，选学的古今学术知识系 统。文选与中外文化之关系
第一讲萧统:文选序 讨论文选序中见时代文学的新方向,即文学的 自觉及其矛盾。 文选的分类问题。文体问题
第一讲 萧 统：文选序 讨论文选序中见时代文学的新方向，即文学的 自觉及其矛盾。 文选的分类问题。文体问题
第二讲张衡:西京赋(节选) 讨论有关汉代的角觚戏、中古时代的生活史与 娱乐史。其中的问题:如何使用幻象来操纵皇 权,等等
第二讲 张 衡：西京赋(节选) 讨论有关汉代的角觗戏、中古时代的生活史与 娱乐史。其中的问题：如何使用幻象来操纵皇 权，等等
第三讲宋玉:风赋 谢惠连:雪赋 讨论词赋“假托主客的文学传统”;“物分雄 维”的思维模式;以及谲谏等问题 讨论喻之二柄、晋宋风神等问题
第三讲 宋 玉：风赋 谢惠连：雪赋 讨论词赋“假托主客的文学传统”；“物分雄 维”的思维模式；以及谲谏等问题。 讨论喻之二柄、晋宋风神等问题
第四讲谢庄:月赋 讨论中国抒情文学传统中月亮所形塑的审美 心理。讨论赋与诗歌之关系。以及晋宋忧生
第四讲 谢 庄：月赋 讨论中国抒情文学传统中月亮所形塑的审美 心理。讨论赋与诗歌之关系。以及晋宋忧生 意识
第五讲向秀:思旧赋 讨论嵇康的人格,广陵散存亡。《思旧赋》 文本的四个问题
第五讲 向 秀：思旧赋 讨论嵇康的人格，广陵散存亡。《思旧赋》 文本的四个问题
