试卷代号：2412 座位■■ 中央广播电视大学2006一2007学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作试题 2007年1月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、判断题（每小题1分，共10分。正确的在括号内划“/”错误的划 “X”) 1.“读书破万卷，下笔如有神”是强调阅读实践对于写作的重要意义。() 2.写作的一般规律，是指在写作活动整体范围之内起作用的基本规律。() 3.材料的综合，是指把事物的整体分解为各个组成部分，或者把整体事物的个别特征、个 别方面区分出来的心理过程。() 4.从写作者的主观角度来看，文本思想体现着写作者的写作意图和写作目的。（) 5.议论类文体写作的基本结构方式，一般表现为提出问题一分析问题一解决问题。 6.照应，是指上下文之间的衔接和转换，它在文本结构安排中起着承上启下的作用。 7.积极修辞和适度繁复是构成语言华丽美的两个基本因素。() 8.叙述，是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生 动地表现出来的一种表达方式。() 9.论据是写作者用来支持论点成立的材料。() 10.理论写作中对语言的准确性要求在很大程度上指的是概念使用上的科学性. 1864
试卷代号:2412 座位号巨工」 中央广播电视大学2006-2007学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作 试题 200 年 1月 题 号 四 总 分 分 数 得 分 评卷 人 一、判断题 (每小题 1分 ，共 io分。正确的在括号内划“丫”错误的划 “x” i.“读书破万卷，下笔如有神”是强调阅读实践对于写作的重要意义。( ) 2.写作的一般规律，是指在写作活动整体范围之内起作用的基本规律。( ) 3.材料的综合，是指把事物的整体分解为各个组成部分，或者把整体事物的个别特征、个 别方面区分出来的心理过程 。( ) .从写作者的主观角度来看，文本思想体现着写作者的写作意图和写作 目的。( .议论类文体写作的基本结构方式 ，一般表现为提出问题一分析问题一解决 问题 ‘) ( 6.照应，是指上下文之间的衔接和转换，它在文本结构安排中起着承上启下的作用。 积极修辞和适度繁复是构成语言华丽美的两个基本因素。( ) 叙述，是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生 动地表现出来的一种表达方式。( 9.论据是写作者用来支持论点成立的材料。 10.理论写作中对语言的准确性要求在很大程度上指的是概念使用上的科学性 1864
得分 评卷人 二、简答题（每小题8分，共24分） 1.简要说明提炼文本思想的主要途径。 2.简要说明写作材料的积累与选择应注意哪些基本的要求？ 3.简要说明析理性文体的基本特征。 得 分 评卷人 三、分析论述题(16分)》 说明并分析理论文章写作、实用文体写作与文学写作在语言简洁性要求方面的不同内涵。 得 分 评卷人 四、文章写作题(50分】 阅读下面一段文字，根据要求作文。 我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别 人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人；说真的，若没有别人， 我还能成为我吗？ 是啊，“若没有别人，我还能成为我吗”？生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别 人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢？在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样 对待别人的呢？ 请以“自己与别人”为话题，写一篇文章。 写作要求： 1.自选角度，文体不限。 2.文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，立意新颖；内容充实，选材合理；结构完整，布 局得当；语言流畅，表述清楚：书写规范；文面整洁。 3.题目自拟。千字以上。 1865
得 分 评卷人 二、简答题 (每小题 8分 。共 24分) 1.简要说明提炼文本思想的主要途径。 _， 2.简要说明写作材料 的积累与选择应注意哪些基本的要求? 3.简要说明析理性文体的基本特征。 得 分 评卷人 三、分析论述题(16分) 说明并分析理论文章写作 、实用文体写作与文学写作在语言简洁性要求方面的不同内涵 。 得 分 评卷人 四、文章写作题 (50分) 阅读下面一段文字 ，根据要求作文。 我的眼睛和耳朵，是为认识别人 、倾 听别人 ;我 的脚 ，是为走近别人 ;我的手，是为帮助 别 人、牵引别人;我的脑子，是为造福别人;我的心，是为体贴别人、爱别人;说真的，若没有别人， 我还能成为我吗? 是啊，“若没有别人，我还能成为我吗”?生活中，没有人能够单独生存，没有准能离得开别 人。我们应该怎样对待 自己，又该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待 自己，又是怎样 对待别人的呢? 请以“自己与别人”为话题 ，写一篇文章 。 写作要求: 1.自选角度，文体不限。 2.文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，立意新颖;内容充实，选材合理;结构完整，布 局得当;语言流畅，表述清楚;书写规范;文面整洁。 3.题 目自拟。千字以上。 1865
试卷代号：2412 中央广播电视大学2006一2007学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业基础写作试题答案及评分标准 (供参考) 2007年1月 一、判断题（每小题1分，共10分。正确的在括号内划“/"错误的划“×”） 1./ 2./ 3.× 4. 5./ 6.× 7.√ 8.× 9./ 10./ 二、简答题（每小题8分，共24分）】 1,简要说明提炼文本思想的主要途径。 (1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想； (2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； (3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。 每个要点各2分，文字阐述2分。 2.简要说明写作材料的积累与选择应注意哪些基本的要求？ (1)应当选择感受深刻的材料： (2)应当选择内涵丰富的材料； (3)应当选择新颖生动的材料。 每个要点各2分，文字阐述2分。 3.简要说明析理性文体的基本特征。 (1)析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论； (2)析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。 每个要点各3分，文字阐述2分。 三、分析论述题(16分) 说明并分析理论文章写作、实用文体写作与文学写作在语言简洁性要求方面的不同内涵。 答案要点： 1866
试卷代号:2412 中央广播电视大学2006-2007学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年 1月 一、判断题 (每小题 1分，共 10分。正确的在括号内划“丫”错误的划“X") 1.了 2.丫 3. X 4.丫 5.丫 6. X 7.丫 8. X 9.丫 10.丫 二、简答题 (每小题 8分 ，共 24分) 1.简要说 明提炼文本思想的主要途径。 (1?在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想; (2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想; (3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。 每个要点各 2分，文字阐述 2分。 2.简要说明写作材料的积累与选择应注意哪些基本的要求? (1)应当选择感受深刻的材料; <2)应当选择内涵丰富的材料; (3)应当选择新颖生动的材料。 每个要点各 2分，文字阐述 2分。 3.简要说明析理性文体的基本特征。 (1)析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论; (2)析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。 每个要点各 3分 ，文字 阐述 2分。 三、分析论述题(16分} 说明并分析理论文章写作、实用文体写作与文学写作在语言简洁性要求方面的不同内涵。 答案要点 : 1866
·理论写作、实用写作都是直接诉诸阅读者的理解，所以其语言的简洁体现为能够运用尽 可能少的文字直接把尽可能复杂的事情或道理说得清楚明白； ·文学写作则是直接诉诸阅读者的审美想象和情感体验，所以其语言的简洁体现为能够 运用尽可能少的文字去调动阅读者的审美想象和情感体验。 每个要点各5分，文字阐述6分。 (答题要点仅供参考，评分不必拘泥本答案，只要学生回答合理，论述正确，即可酌情给 分。) 四、作文题（本题50分） 评分标准 46-50分 达到试卷所提出的各项要求 文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实，选材合理； 41-45分 结构完整，语言流畅；书写规范，文面整洁。 文体特征较为突出，表达方式较为恰切；内容充实，选材合理： 30-40分 结构完整，语句通顺；书写规范，文面整洁。 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺， 16-29分 偶有病句和错别字。 文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多， 15分以下 文面不够整洁；字数不够。 注：作文虽不到千字，但内容充实，结构完整者，可灵活给分。 1867
·理论写作、实用写作都是直接诉诸 阅读者的理解 ，所以其语言的简洁体现为能够运用尽 可能少的文字直接把尽可能复杂的事情或道理说得清楚明白; ·文学写作则是直接诉诸阅读者的审美想象和情感体验，所以其语言的简洁体现为能够 运用尽可能少的文字去调动阅读者的审美想象和情感体验 。 每个要点各 5分，文字阐述 6分。 (答题要点仅供参考，评分不必拘 泥本答案，只要学生 回答合理 ，论述正确 ，即 可酌情给 分。) 四、作文题 (本题 50分) 评 分 标 准 46--5U分 达到试卷所提 出的各项要求 41一45分 文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实，选材合理; 结构完整，语言流畅;书写规范，文面整洁。 30--40分 文体特征较为突出，表达方式较为恰切;内容充实，选材合理二 结构完整，语句通顺 ;书写规范 ，文面整洁 。 l 6--29分 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语一句较为通顺， 偶有病句和错别字。 15分以下 文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多， 文面不够整洁;字数不够。 注 :作文虽不到千字 ，但内容充实，结构完整者 ，可灵活给分。 1867
