2015年澄海区初中毕业生学业模拟考试 语文科试题 说明:1.全卷共6页,满分为120分,考试时间为120分钟。 2.本卷设附加题,共10分。附加题得分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相 应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卷一并交回 、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)学而不思则罔,口口口口口口。(《论语》)(1分) (2)很早以前,古代人们就有关于人类美好社会的构想,如《桃花源记》中的桃花源村,那“口 口口口,鸡犬相闻”的安宁平静,以及桃花源人“黄发垂髫,口口口口口”的精神风貌,让多 少人为之神往。(陶渊明《桃花源记》)(2分) (3)峰峦如聚,波涛如怒,口口口口口口口。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(1分) (4)苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了作者对人生美好祝愿的语句是口口口口口,口口口 口口。(2分) (5)把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》补充完整。(4分) 一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。口口口口口口口,口口口口口口口 口口囗囗口口口,口口口囗口口口。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)情郁于中,自然要发之于外;家庭 suo xie便往往触他之怒。 (2)理想被 dian wu了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞。 (3)能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免 chong ddo fi zhe 4)小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下 duan bi can yuan,埋没于蓬蒿荆棘之中。 3.下列各项中加点的词语使用恰当的一项是( )。(3分)[来源:学.科.网Z.X.X.K] A.号称千年不死的胡杨林啊!在忍受了20余年的干渴后终于变成了干涸的“木乃伊”。 B.物候观测的数据反应气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响。 C.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在 田间草地的昆虫也都销声匿迹了 D.起伏的群山鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的夜色中
2015 年澄海区初中毕业生学业模拟考试 语文科试题 说明：1．全卷共 6 页，满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。 2．本卷设附加题，共 10 分。附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相 应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。 一、基础（24 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）学而不思则罔， □ □ □ □ □ □ 。（《论语》）（1 分） （2）很早以前，古代人们就有关于人类美好社会的构想，如《桃花源记》中的桃花源村，那“□ □ □ □ ，鸡犬相闻”的安宁平静，以及桃花源人“黄发垂髫，□ □ □ □ □ ”的精神风貌， 让多 少人为之神往。（陶渊明《桃花源记》）（2 分） （3）峰峦如聚，波涛如怒，□ □ □ □ □ □ □ 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（1 分） （4）苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了作者对人生美好祝愿的语句是□ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。 （2 分） （5）把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》补充完整。（4 分） 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。□ □ □ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ □ □ 。 □ □ □ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ □ □ 。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 2．根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）情郁于中，自然要发之于外；家庭 suǒ xiè 便往往触他之怒。 （2）理想被 diàn wū 了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。 （3）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免 chóng dǎo fù zhé。 （4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下 duàn bì cán yuán，埋没于蓬蒿荆棘之中。 3．下列各项中加点的词语使用恰当．．的一项是（ ）。（3 分）[来源:学.科.网 Z.X.X.K] A．号称千年不死的胡杨林啊！在忍受了 20 余年的干渴后终于变成了干涸．．的“木乃伊”。 B. 物候观测的数据反应．．气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响。 C．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在 田间草地的昆虫也都销声匿迹 ．．．．了 D．起伏的群山鳞次栉比 ．．．．，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中
4.下列对病句的修改不正确的一项是()。(3分) A.看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道,暴露出了教育中存在的不足之处,发 人深思。(删除“看了”) B.电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规 范意识。(改“增加”为“增强”) C.搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在 这方面。(“搜集”和“鉴定”调换位置) D.“雪莲”牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。(去掉“可 5.仿照画横线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。(4分) 历经九年的语文学习,我逐渐喜欢上语文了。语文像滋味甘醇的美酒,让人回味无穷: 。语文丰富了我的 生活,陶冶了我的情操,提高了我的思想。[来源:学科网ZXXK 二、阅读(46分) (一)孙权劝学(10分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮 目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 6.下列各组中加点词语意思相同的一组是()(3分) A.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 B.蒙乃始就学指物作诗立就 C.自以为大有所益益慕圣贤之道 D.但当涉猎但少闲人如吾两人耳 7.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 8.用自己的话说说文章中孙权是怎样劝学的?(4分) (二)严母教读(9分) 记母教铨①时,组绣纺绩之具,毕置左右:膝置书,令铨坐膝下读之。母手纺绩,口授句读 ②,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚③,旋复持儿而泣曰:“儿及此不学,我何以见 汝父!”至夜分,寒甚,母坐于床,以被覆双足,解衣以胸温儿背,共朗之。读倦,睡母怀 俄而母摇铨曰:“醒矣!”张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读。鸡鸣方卧焉。诸 姨尝谓母曰:“妺一儿也,何苦乃尔④!”对曰:“子众,可矣:儿一,不肖,妹何托焉?”铨 终学有所成,蜚声文坛。 【注释】①铨:蒋士铨,字心馀。清代江西铅山人。②句读:这里泛指文章。③夏(jia) 楚:这里指责打的意思。④乃尔:这样 9.解释加点的词语在句子中的意思。(3分)
4. 下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是( )。（3 分） A. 看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发 人深思。（删除“看了”） B．电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规 范意识。（改“增加”为“增强”） C． 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在 这方面。 （“搜集”和“鉴定”调换位置） D．“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（去掉“可 以”） 5. 仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。（4 分） 历经九年的语文学习，我逐渐喜欢上语文了。语文像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； ， ； ， 。语文丰富了我的 生活，陶冶了我的情操，提高了我的思想。[来源:学科网 ZXXK] 二、阅读（46 分） （一）孙权劝学（10 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 6．下列各组中加点词语意思相同．．的一组是（ ）（3 分） A. 蒙辞．以军中多务 未尝稍降辞．色 B. 蒙乃始就．学 指物作诗立就． C. 自以为大有所益． 益．慕圣贤之道 D. 但．当涉猎 但．少闲人如吾两人耳 7．用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!” 8．用自己的话说说文章中孙权是怎样劝学的？(4 分) （二）严母教读（9 分） 记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩，口授句读 ②，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚③，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见 汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共朗之。读倦，睡母怀， 俄而母摇铨曰：“醒矣!” 张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。诸 姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔④！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉？”铨 终学有所成，蜚声文坛。 【注释】①铨：蒋士铨，字心馀。清代江西铅山人。②句读：这里泛指文章。③夏（jiǎ） 楚：这里指责打的意思。④乃尔：这样。 9．解释加点的词语在句子中的意思。（3 分）
(1)毕置左右 )(2)旋复持儿而泣( )(3)鸡鸣方卧焉( 10.对文中画线句翻译正确的一项是()。(3分)[来源:学科网ZXXK] A.你有多个孩子就好办,我只有一个孩子还没有成年,我死了,孩子要托付给谁? 你有多个孩子就好办,我只有一个孩子又不孝顺,我死了,孩子要托付给谁? C.儿子多倒好办了,我只有一个儿子又不孝顺,我靠谁呢? D.儿子多倒好办了,我只有一个儿子,将来不成才,我靠谁呢? 11.文中母亲的教子方式,你是否认同?谈谈你的看法。(3分) (三)运动提高孩子智力(10分) ①普遍家长及教育者认为,锻炼对于中小学生来说,除了能防止肥胖,并无益处,因为运动 会分散孩子注意力,于智力无补。但越来越多的科研成果表明,此观点是错误的 ②花一定时间参加运动,能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示,学生认知水平的 高低与身体的健康程度有关。还有研究显示,短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006 年,马修·马哈尔让243名学生每天在学校活动10~20分钟,测评他们的专注度,训练5周后 发现,学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%.最不专心的学生注意力集中时间 增加了20%。 ③尽管科学家还不清楚,锻炼为什么会对大脑有好处,但动物实验表明,体育活动也许能刺 激一些脑区的神经元生长,而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究 显示,把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里,这些物体对大鼠的体力和脑 力都有刺激,所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚,而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力 身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素,还是两个因素 共同造成了这种变化,就不得而知了 ④神经科学家亨利埃特·范普拉克和同事研究发现,在锻炼后,大鼠脑中一些有助于构建与学 习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属 于上述蛋白,前者能刺激血管生长,后者则可以促进神经元轴突的延伸。这些生物因子都是“建 筑能手”,能建立或巩固用来交换和处理信息的大脑网络 ⑤特别值得一提的是,体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记 忆的“总机”,把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年,上海体育学院的神经生物学家娄 淑杰和同事,在硏究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动,健康大鼠一天能轻松跑上好几千米, 周之后,与没有跑步的大鼠相比,跑步大鼠齿状回脑细胞中的血管内皮生长因子、脑源性神经营 养因子等促进神经生长的因子要多一些 ⑥但也有证据说明跑步过量有副作用:每天在转轮里跑几个小时的老鼠在一周后,海马区内 神经生长因子的浓度又会有所下降。因此,强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度 适中的体育活动。2008年,日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名三年来每周长跑或打网 球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现,前一组男性大脑中的BDNF浓度相 对较低 ⑦可见,家长应当鼓励孩子多锻炼身体;教育者若想要学生注意力更集中,就应当保证学生
（1）毕．置左右（ ）（2）旋．复持儿而泣（ ） （3）鸡鸣方．卧焉（ ） 10．对文中画线句翻译正确．．的一项是（ ）。（3 分）[来源:学科网 ZXXK] A. 你有多个孩子就好办，我只有一个孩子还没有成年，我死了，孩子要托付给谁？ B. 你有多个孩子就好办，我只有一个孩子又不孝顺，我死了，孩子要托付给谁？ C. 儿子多倒好办了，我只有一个儿子又不孝顺，我靠谁呢? D. 儿子多倒好办了，我只有一个儿子，将来不成才，我靠谁呢? 11. 文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。（3 分） （三）运动提高孩子智力（10 分） ①普遍家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动 会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 ②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的 高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006 年，马修•马哈尔让 243 名学生每天在学校活动 10～20 分钟，测评他们 的专注度，训练 5 周后 发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%．最不专心的学生注意力集中时间 增加了 20％。 ③尽管科学家还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺 激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70 年代的一项研究 显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑 力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。 身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素，还是两个因素 共同造成了这种变化，就不得而知了。 ④神经科学家亨利埃特•范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学 习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属 于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。这些生物因子都是“建 筑能手”，能建立或巩固用来交换和处理信息的大脑网络。 ⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记 忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008 年，上海体育学院的神经生物学家娄 淑杰和同事，在研究中训练 5 周大的幼鼠在转轮里跑动，健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一 周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的血管内皮生长因子、脑源性神经营 养因子等促进神经生长的因子要多一些。 ⑥但也有证据说明跑步过量有副作用：每天在转轮里跑几个小时的老鼠在一周后，海马区内 神经生长因子的浓度又会有所下降。因此，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度 适中的体育活动。2008 年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12 名三年来每周长跑或打网 球 16 小时以上的男性与 14 名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的 BDNF 浓度相 对较低。 ⑦可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生
足量的体育课和体锻课。 12.下列对文章分析表述错误的一项是()。(3分) A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识,如:孩子们适度的运动,不仅 能防止肥胖,还可以提高智力 B.这篇文章引用了一些实验事例,虽增强了可信度,但例子过多,如③④⑤段中都用有关 老鼠作实验的例子,重复多余,使文章不够简洁。[来源:Zxxk.Com] C.这篇文章中引用了一些科学术语,如第④段中的“脑源性神经营养因子”,使文章阐述的 内容更科学、更准确。 D.这篇文章的语言非常严密,运用词语十分讲究分寸,如“也许”“极为”即属于此。 13.下列说法符合文意的一项是()。(3分) A.据文章可知,在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。 B.到目前为止,科学家还不清楚锻炼会对大脑有什么好处。 C.体育锻炼并非越强烈越好,应该进行强度适中的运动。 D.新近一项研究显示,学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。 14.中考体育测试结束,学校停掉了初三的体育课,减少了体育活动课,爸爸妈妈也不主张你运 动了。对此,你与同学们有不同看法。请结合这篇文章内容,阐述几条理由,为你的不同看法增 强说服力。(4分) (四)良心(17分) ①父亲因腹痛难忍进医院急诊,B超显示是急性阑尾炎,肠腔上还有一个直径4厘米的不明 包块,医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上,本 院不承担医疗责任。同意的话,请你们在手术单上签字。 ②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白,手术单在他手中“噗噗”地 抖动。他把目光投向我,突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问,二子,你看呢? ③“签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠,不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将, 太困了,想早点回家,手术时你就一个人待在这儿吧!” ④我想,既然没有大祸临头的感觉,何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒,在 手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字 ⑤我的冷血是存心的,因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他 病退回家,让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁,我俩的成绩不相上下,都是 班上的尖子生。可那时家里穷,父亲怕我俩都考上又都读不“终局”,于是决定让大哥回来“顶 ⑥就这样,我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久,厂里更新了机器设备,他的工作只 是坐在电脑监控室里按电钮,轻松自在,养得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,节假日 家三口共用一辆摩托车,像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风,活得好不滋润。而我这个世纪 末的大学生却赶上不包分配,在一个又一个人才市场里兜售了两年,赔尽了笑脸,仍然没能把自 己推销岀去,个中辛酸,一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲,他
足量的体育课和体锻课。 12．下列对文章分析表述错误的一项是（ ）。（3 分） A．这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅 能防止肥胖，还可以提高智力。 B．这篇文章引用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如③④⑤段中都用有关 老鼠作实验的例子，重复多余，使文章不够简洁。[来源:Zxxk.Com] C．这篇文章中引用了一些科学术语，如第④段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的 内容更科学、更准确。 D．这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许”“极为”即属于此。 13．下列说法符合文意的一项是（ ）。（3 分） A．据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。 B．到目前为止，科学家还不清楚锻炼会对大脑有什么好处。 C．体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。 D．新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度 有关。 14．中考体育测试结束，学校停掉了初三的体育课，减少了体育活动课，爸爸妈妈也不主张你运 动了。对此，你与同学们有不同看法。请结合这篇文章内容，阐述几条理由，为你的不同看法增 强说服力。（4 分） （四） 良 心（17 分） ①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明 包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本 院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。” ②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地 抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？ ③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将， 太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！” ④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在 手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。 ⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45 岁那年他 病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是 班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶 替”。 ⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只 是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日 一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪 末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自 己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他
明知我自幼体弱多病,为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式 给了大哥一个人,那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情,言为心 声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉 ⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病 床上的父亲已被自己的汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这 刻显得无比脆弱,大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气,这份柔情有悖于他一贯的钢铁个 性。父亲瞬间明白了自己的病情,他忽然想起什么来,吃力地叮嘱大哥:“假如我万一就这么走 了,你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗,一个儿子立一根),写上你的名字 [来源: 学科网ZXK] ⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿,这不 是变相地骂我不孝,不认我这个儿子吗 ⑨“因为二子是我捡来的孩子,我得把这个权利留给他的亲生父母,万一他们以后有机会相 认,我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上,“二子到现在还没找到工作,我实 在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书,我是想不能亏待了人家的孩子… 子啊,你别怨爸,爸就这点儿能耐。往后,让大哥多照顾着点儿一一大明,记着我的话,对弟弟 要多帮衬,啊。”父亲艰难地说完这些,汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上, 眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报,他要把写有我的名字的孝子棒 给别人一一为了良心。 ⑩我的身世让我震惊 ①我的狭隘让我羞愧 ⑩我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光! ⑩3我没有离开医院,直至手术结束。医生告诉我们,“不明包块”原来是肠腔积液,真是虚 惊一场。 ⑩而我,也学着乌鸦反哺的姿势,给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱,走过今生 15.在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化?请将下表补充完整。(4分) 冷漠——( )一一感激 16.通读全文,说说题目“良心”有哪些含义?(4分) 17.按照提示回答问题。(5分) (1)分析选文第⑦段划线句中加点词语的表达效果。(2分)[来源:学科网] 我只好跟着大哥来到父亲的病房 (2)怎样理解第⑩段划线的句子?(3分) 我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光 8.文章为了更好地塑造人物形象,多处运用了对比的写法。请选择其中一组对比进行分析。(4分) 三、作文(50分)[来源: Z xX k Com][来源:Z+x+k.Co 9.题目:我为此而 要求:(1)先把题目补充完整再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒
明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式 给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心 声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。 ⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好．．跟着大哥来到父亲的病房。病 床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一 刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红 的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个 性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走 了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……” [来源: 学科网 ZXXK] ⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不 是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！ ⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相 认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实 在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二 子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟 要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上， 眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒 给别人——为了良心。 ⑩我的身世让我震惊。 ⑪我的狭隘让我羞愧。 ⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！ ⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚 惊一场。 ⑭而我，也学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。 15. 在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。（4 分） 冷漠——（ ）——（ ）——感激 16. 通读全文，说说题目“良心”有哪些含义？（4 分） 17. 按照提示回答问题。（5 分） （1）分析选文第⑦段划线句中加点词语的表达效果。（2 分）[来源:学科网] 我只好．．跟着大哥来到父亲的病房。 （2）怎样理解第⑫段划线的句子？（3 分） 我的灵魂被父亲的良心打 了一记响亮的耳光！ 18. 文章为了更好地塑造人物形象，多处运用了对比的写法。请选择其中一组对比进行分析。（4分） 三、作文（50 分）[来源:Z_xx_k.Com][来源:Z+xx+k.Com] 19．题目：我为此而 要求：（1）先把题目补充完整再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、 “苦恼”、 “愤怒
深思”或其他词语。(2)文体不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的地名、校名、 人名。 附加题 名著阅读(10分) 阅读下面名著选段,完成1~3题 (甲)郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达:被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上 只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道: 洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西'’!你是个卖肉的操刀 屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强騙了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上, 打得鲜血进流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,甜的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣 不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提 起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的 紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄! 你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家便饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳, 太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺 在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!” 只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须 吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢 慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。[来源:学§科 §网Z§X§X§K (乙)我注意到,那两个会游水的野人游得比那逃跑的野人慢多了:他们至少花了一倍的时 间才游过了河。这时候,我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的欲望:我要找个仆人,现在 正是时候:说不定我还能找到一个侣伴,一个帮手哩。这明明是上天召唤我救救这个可怜虫的命 呢!我立即跑下梯子,拿起我的两支枪——前面我已提到,这两支枪就放在梯子脚下。然后,又 迅速爬上梯子,翻过山顶,向海边跑去。我抄了一条近路,跑下山去,插身在追踪者和先跑者之 间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望,起初仿佛对我也很害怕,其程度不亚于害怕追 赶他的野人。但我用手势召唤他过来,同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时, 我一下子冲到前面的一个野人跟前,用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪,怕枪声让其余的野人 听见。其实距离这么远,枪声是很难听到的;即使隐隐约约听到了,他们也看不见硝烟,所以肯 定会弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后,同他一起追来的那个野人就停住了脚步,仿 佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时,见他手里拿起弓箭,准备拉弓向我放箭。 我不得不先向他开枪,一枪就把他打死了。那先跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然 亲眼见到他的两个敌人都已经倒下,并且在他看来已必死无疑,但却给我的枪声和火光吓坏了 他站在那里,呆若木鸡,既不进也不退,看样子他很想逃跑而不敢走近我 1.两个选段分别出自哪部名著?你认识其中的人物吗?(3分) (1)(甲)文中的鲁达,又称鲁提辖,后来又称鲁智深,绰号叫“ (2)(乙)文中的“我”名字叫 他给救下的人取名叫
“深思”或其他词语。（2）文体不限。（3）不少于 600 字。（4）文中不得出现真实的地名、校名、 人名。 附加题 名著阅读（10 分） 阅读下面名著选段，完成 1～3 题。 （甲）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上 只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀 屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上， 打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，甜的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣 不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提 起拳头来就眼眶际眉梢只 一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、 紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！ 你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳， 太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺 在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！” 只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须 吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢 慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。[来源:学§科 §网 Z§X§X§K] （乙）我注意到，那两个会游水的野人游得比那逃跑的野人慢多了；他们至少花了一倍的时 间才游过了河。这时候，我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的欲望：我要找个仆人，现在 正是时候；说不定我还能找到一个侣伴，一个帮手哩。这明明是上天召唤我救救这个可怜虫的命 呢！我立即跑下梯子，拿起我的两支枪——前面我已提到，这两支枪就放在梯子脚下。然后，又 迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。我抄了一条近路，跑下山去，插身在追踪者和先跑者之 间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害怕追 赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时， 我一下子冲到前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人 听见。其实距离这么远，枪声是很难听到的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，所以肯 定会弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿 佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我放箭。 我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。那先跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然 亲眼见到他的两个敌人都已经倒下，并且在他看来已必死无疑，但却给我的枪声和火光吓坏了。 他站在那里，呆若木鸡，既不进也不退，看样子他很想逃跑而不敢走近我。 1．两个选段分别出自哪部名著？你认识其中的人物吗？（3 分） (1)（甲）文中的鲁达，又称鲁提辖，后来又称鲁智深，绰号叫“ ”。 (2)（乙）文中的“我”名字叫 ，他给救下的人取名叫 “
2.(甲)(乙)文段都是写主人公救人的事,但是救人的动机不同,请从二位主人公救人的动 机,谈谈他们各自的性格特点。(4分) 3.两段选文叙事都非常重视运用描写。请简要比较它们在描写方面的异同。(3分)
2. （甲）（乙）文段都是写主人公救人的事，但是救人的动机不同，请从二位主人公救人的动 机，谈谈他们各自的性格特点。（4 分） 3．两段选文叙事都非常重视运用描写。请简要比较它们在描写方面的异同。（3 分）