花未眠 起欣者美的共鸣。 (五)请同学用筒洁的语言概括本文的主旨 导入 作者简介 课文从花未眠这种自然现象引出对美的探讨,强调自然美是无限的,美是运所得,亲 三、整体感知,了解课文内容 近所得,艺 1、粗读课文,理清文章的脉络 2、再读课文,在文中找出作者由花未眠而得到思考的句子。 五、把课文主旨以后,我们再来付论一下几个句子的含义 四、研读、思考,合作交流,理解主旨 1、它盛放,含有一种哀伤的美 1、自然的美是无限的,人感受到的美却是有限的 [明确:花儿盛开之时就预示着它已接近衰败,所以说:“含有一种哀伤的美 2、美是邂运所得,是亲近所得。这需要反复陶治。 这与下文所说的进步就是接近死亡,意思是一致的。] 3、艺术美与自然美是相通的 (1)它的哀伤来自无人欣赏,凌晨四点的海棠美丽芬芳,却少人喝采 (2)海棠本是无情物,作者移情寄哀伤。作者深恬到,人类感受美的能力是极 (二)文章第一句话大家留意了吗?一起来读一读。 齐读:“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。” 有限的,而自然美是无限的。“裒伤是作者彻悟后的心绪流露。按理说 文中这“微不足道的问题”指什么?这个“问题在文中起了什么作用? 大自然总是有美可寻的,只要人活着,就该毫无阻碍地享受它,可遗憾的 明确:“微不足道的问题"指海棠花未眠这件事。在文中是作者情感的一个触发 是生命发现美的机会并不常在 点,作者由此思考了关于生活,关于审美的许多哲理。这种手法就是以小见大的 2、如果说一朵花很美,那么我有时就会不由自主地自语道:要活下去1 明确:从一朵花想到人的生命,想到人生的璀璨,具有强烈的珍爱生命的意识 (三)第四段引述雪诺阿米开朗基罗的例子,其意图是什么? (1)一个微小的生命都要努力展现自己的美,作为人更要勇敢活下去。 以这两个优秀的艺术家为代表,说明人对美的感受能力是有限的 (2)人生是一个学习的过程,也是一个不断在有意或无意间错过的过程。我 们可能错过了美的景色,美的音乐,错过了山上那从没有看过一眼的野花和小 (四)自然美、艺术美可以彼此融合,相得益彰,研究6-11段 草,错过了从我们身边流淌过的清澈的小溪,但只要坚韧地活着,只有活下去 艺术作品反映了现实生活,我们便可以从艺术作品中领略到现实生活艺术美 才能不断发现美。 与自然美的完美结合能够给人更多的美感,而真正反映自然美的艺术作品更能引 (3)我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限
花 未 眠 [教学步骤] 一、导入 二、作者简介 三、整体感知，了解课文内容 1、粗读课文，理清文章的脉络。 2、再读课文，在文中找出作者由花未眠而得到思考的句子。 四、 研读、思考，合作交流，理解主旨。 1、自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。 2、美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶。 3、艺术美与自然美是相通的。 （二）文章第一句话大家留意了吗？一起来读一读。 齐读：“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。” 文中这“微不足道的问题”指什么？这个“问题”在文中起了什么作用？ 明确：“微不足道的问题”指海棠花未眠这件事。在文中是作者情感的一个触发 点，作者由此思考了关于生活，关于审美的许多哲理。这种手法就是以小见大的 手法。 （三） 第四段引述雷诺阿·米开朗基罗的例子，其意图是什么？ 以这两个优秀的艺术家为代表，说明人对美的感受能力是有限的。 （四） 自然美、艺术美可以彼此融合，相得益彰，研究 6-11 段 艺术作品反映了现实生活，我们便可以从艺术作品中领略到现实生活艺术美 与自然美的完美结合能够给人更多的美感，而真正反映自然美的艺术作品更能引 起欣赏者美的共鸣。 （五）请同学用简洁的语言概括本文的主旨 课文从花未眠这种自然现象引出对美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅所得，亲 近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。 五、把握课文主旨以后，我们再来讨论一下几个句子的含义。 1、 它盛放，含有一种哀伤的美。 [明确：花儿盛开之时就预示着它已接近衰败，所以说：“含有一种哀伤的美”， 这与下文所说的进步就是接近死亡，意思是一致的。] （1） 它的哀伤来自无人欣赏，凌晨四点的海棠美丽芬芳，却少人喝采。 （2） 海棠本是无情物，作者移情寄哀伤。作者深悟到，人类感受美的能力是极 有限的，而自然美是无限的。“哀伤”是作者彻悟后的心绪流露。按理说， 大自然总是有美可寻的，只要人活着，就该毫无阻碍地享受它，可遗憾的 是生命发现美的机会并不常在。 2、 如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！ 明确：从一朵花想到人的生命，想到人生的璀璨，具有强烈的珍爱生命的意识。 （1） 一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去。 （2） 人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过的过程。我 们可能错过了美的景色，美的音乐，错过了山上那从没有看过一眼的野花和小 草，错过了从我们身边流淌过的清澈的小溪，但只要坚韧地活着，只有活下去， 才能不断发现美。 （3）我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限
扳本二郎的画,长次郎的茶碗和真正货會的天空,三者在我心中相互呼应, 显得更美了 明确:作者写自己观察晚霞时,联想到ξ次郎的名茶碗和坂本繁〓 郎的画,说明艺术美与自然美的完美结合能够给人更多的美感,而真 正反映自然美的艺术作品更能引起欣赏者的共鸣。 明确:文学艺术家应该发扬写实精神,认真观察自然,准确表现自然,使欣赏 从艺术美中领略到真正的自然之美,这才是文学艺术的极致。所以我们应该睁 大明亮的眼睛,不断地发现美,亲近美,感受美,也只有这样才会创造出具有艺 术感染力的作品。美存在于自然中,美也存在于艺术作品之中 六、小结扩展 今天这堂课我们从川端康成的作品中学到了许多哲理。美是无处 在的,用作者的话说就是要“发现存在的美,感受已经发现的美,刨 造有所感受的美。” 罗丹说得好啊,“生活中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 从今天起,让我们尽情拥抱生活,用心感受生活吧! 同学们,你们在生活中曾邂逅了哪些美呢?大家可以畅所欲言 七、作业 1、和同学们一起交流生活中还有哪些美的例子 2、将自己学习本文后的感受和得到的启示写下来
3、 坂本二郎的画，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应， 显得更美了。 明确：作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二 郎的画，说明艺术美与自然美的完美结合能够给人更多的美感，而真 正反映自然美的艺术作品更能引起欣赏者的共鸣。 明确：文学艺术家应该发扬写实精神，认真观察自然，准确表现自然，使欣赏 者从艺术美中领略到真正的自然之美，这才是文学艺术的极致。所以我们应该睁 大明亮的眼睛，不断地发现美，亲近美，感受美，也只有这样才会创造出具有艺 术感染力的作品。美存在于自然中，美也存在于艺术作品之中。 六、小结扩展 今天这堂课我们从川端康成的作品中学到了许多哲理。美是无处 不在的，用作者的话说就是要“发现存在的美，感受已经发现的美，创 造有所感受的美。” 罗丹说得好啊，“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 从今天起，让我们尽情拥抱生活，用心感受生活吧！ 同学们，你们在生活中曾邂逅了哪些美呢？大家可以畅所欲言。 七、作业 1、和同学们一起交流生活中还有哪些美的例子？ 2、将自己学习本文后的感受和得到的启示写下来