宇宙里有些什么 教学目标 宇宙的物质组成和特征 2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。 3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。 教学重难点 1、打比方、列数字、作比较,分类别等说明方法。 2、准确生动的语言。 教学时阿 课时 数学过程 、创设情境,导入课文 欢迎乘坐“神州x号”字宙飞船,来到广阔神秘的宇宙,今天,我们将 齐漫游这神奇的宇宙,认识一下各种星体,看一看宇宙星到底有些什么?(板 书课题) 二、激发兴趣,整体惑知 我是“神州x号”字宙飞船的导游,我将带领你们参观字宙,现在,首先 来了解一下宇宙(教师读课文)(要求学生合上书本,拿起笔在本子上记下你 所听到的认为重要的内容,要求同学们听完后谈谈你对宇宙的整体印象。) l、教师范读课文,学生听、并作记录。 2、听完后学生谈听到了什么?对宇宙的整体印象,教师据学生回答完成板书 大 恒星 中 小 行星 亮 星云 暗 银河系 河外星系
1 宇宙里有些什么 教学目标： 1、宇宙的物质组成和特征。 2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。 3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。 教学重难点： 1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。 2、准确生动的语言。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、创设情境，导入课文 欢迎乘坐“神州 x 号”宇宙飞船，来到广阔神秘的宇宙，今天，我们将一 齐漫游这神奇的宇宙，认识一下各种星体，看一看宇宙星到底有些什么？（板 书课题） 二、激发兴趣，整体感知 我是“神州 x 号”宇宙飞船的导游，我将带领你们参观宇宙，现在，首先 来了解一下宇宙（教师读课文）（要求学生合上书本，拿起笔在本子上记下你 所听到的认为重要的内容，要求同学们听完后谈谈你对宇宙的整体印象。） 1、教师范读课文，学生听、并作记录。 2、听完后学生谈听到了什么？对宇宙的整体印象，教师据学生回答完成板书。 大 恒星 中 小 行星 亮 星云 暗 银河系 河外星系
精读课文,品味语言 l、()教师:在你所听记录的内容中,你最想了解什么星体?请打开书本 找出有关段落,仔细阅读。 思考:文章从哪些方面进行说明的,是怎样说明的? (学生读课文有关段落,作批注,小组间交流,小组成员轮流向小组其它 同学汇报学习的成果。) (2)学生上讲台汇报学习成果,教师据此重点讲解各种说明方法的运用及其 作用。 打比方:用比喻说明更生动说明了事物的某种特征 b.列数字:用数字说明事物某种特征,给你留下具体的印象。 c.作比较:用比较法进行说明,更加突出某种特征 d.分类别:使读者更全面了解事物。 (3引导学生体会说明文语言的准确性。 如:a.我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 b大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西,我们叫它银 河系。 (4)通过学生分析,老师的重点讲解,要让学生掌握说明文的说明方法和说 明文语言的准确性,并据此引导学生分析本文的说明顺序。 (由近及远,由已知到未知) 2、再读课文,通过你们的自主学习,概括出宇宙的特征。 (物质的、运动的、无穷无尽的) 、探究训练,发展思维 1、在你平时的积累,你了解到宇宙的哪些知识?请与同学们交流一下。 、你认为世界上一些国家不惜花费巨资,发射飞船,探索火星等星球 有哪些意义?怎样保护好属于我们自己的星球—地球 五、拓展阅读,形成能力 你想了解我们星球所处的银河系吗?请你们打开课文自读课文186页,阅 读《走马观花看银河》,并做成读书卡片。 (此教学环节也可放在课后进行) 六、总结全文,激发探索宇宙奥秘的兴趣
2 三、精读课文，品味语言 1、⑴教师：在你所听记录的内容中，你最想了解什么星体？请打开书本， 找出有关段落，仔细阅读。 思考：文章从哪些方面进行说明的，是怎样说明的？ （学生读课文有关段落，作批注，小组间交流，小组成员轮流向小组其它 同学汇报学习的成果。） ⑵学生上讲台汇报学习成果，教师据此重点讲解各种说明方法的运用及其 作用。 a. 打比方：用比喻说明更生动说明了事物的某种特征。 b. 列数字：用数字说明事物某种特征，给你留下具体的印象。 c. 作比较：用比较法进行说明，更加突出某种特征。 d. 分类别：使读者更全面了解事物。 ⑶引导学生体会说明文语言的准确性。 如：a. 我们看得见的星星，绝大多数 ．．．．是恒星。 b. 大约．．一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们叫它银 河系。 ⑷通过学生分析，老师的重点讲解，要让学生掌握说明文的说明方法和说 明文语言的准确性，并据此引导学生分析本文的说明顺序。 （由近及远，由已知到未知） 2、再读课文，通过你们的自主学习，概括出宇宙的特征。 （物质的、运动的、无穷无尽的） 四、探究训练，发展思维 1、在你平时的积累，你了解到宇宙的哪些知识？请与同学们交流一下。 2、你认为世界上一些国家不惜花费巨资，发射飞船，探索火星等星球， 有哪些意义？怎样保护好属于我们自己的星球——地球。 五、拓展阅读，形成能力 你想了解我们星球所处的银河系吗？请你们打开课文自读课文 186 页，阅 读《走马观花看银河》，并做成读书卡片。 （此教学环节也可放在课后进行） 六、总结全文，激发探索宇宙奥秘的兴趣
今天,我们一齐游览了宇宙,了解到了各种星体,初步认识了宇宙,但我 们的认识是很肤浅的,宇宙的许多奥秘正等着你们去探索、去发现。 七、作业 l、抄写生字词。 2、收集有关宇宙的资料。 附板书 恒星 列数字近 已知 宇宙里有 些什么行星 中小亮 作比较 分类别 星云 打比方远未知 暗 银河系河外星系 特征:物质的、运动的、无穷无尽的
3 今天，我们一齐游览了宇宙，了解到了各种星体，初步认识了宇宙，但我 们的认识是很肤浅的，宇宙的许多奥秘正等着你们去探索、去发现。 七、作业 1、抄写生字词。 2、收集有关宇宙的资料。 附板书： 大 恒星 中 列数字 近 已知 宇宙里有 小 作比较 些什么 行星 分类别 星云 亮 打比方 远 未知 暗 银河系 河外星系 特征：物质的、运动的、无穷无尽的