龙吟中学2011年人教版七年级下册语文期中测试卷.doc_大学文库

七年级语文期中测试卷总分150分、基础知识(30分) 1、选出下列加点字注音有误的一项()(3分) A蜕(ui)变玷don)污诅(z)咒倔ue)强堕(du)落贪婪(lan)禀(bing)告奢(she)侈 C应和(he) 水藻(zhao) 澹澹(dan) 栖(q)息 D枯涸(he)进(beng)溅酝酿( niang)梦寐(mei) 2、下列选项中没有错别字的一组是()(3分) A酝酿茏罩花枝招展呼朋引伴 B镶嵌湛蓝险象叠生清澈见底 C响晴空灵仙露琼桨宽敞明亮 D缘份猝然波光粼粼头晕目眩 3、下列句子只用了一种修辞手法的是()(3分) A几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥ε B红的像火,粉的像霞,白的像雪。 C“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你 D放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果 4、下面是五则广告语中的精品,仔细品味,你最喜欢哪一则?请谈谈理由。(3分) (1)人头马XO:人头马一开,好事自然来 (2)菲利浦电器:让我们做的更好。 (3)蓝天六必治牙膏:牙好,胃口就好,吃嘛嘛香 (4)铁达时手表:不在乎天长地久只要曾经拥有 (5)联想电脑:人类失去联想世界将会怎样 5、结合语境,下列句子表达得体的一项是( )(3分) A、当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请问吧。” B、当你骑车碰了别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?” C、当老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊 D、当朋友邀你看球赛时 “快考试了,没空!” 6、下列句中加点的成语使用不正确的一项是()(3分) A、你的讲话使我获益匪浅。 B、篮球赛输了,不应该怨天尤人,而应该吸取教训,提高技艺。 C、听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。 D、许多的名胜古迹令人留连忘返 7、根据语境,仿照画线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话。(4分) 阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼,春,以她的盎然生机、秀丽妩姐动人心弦:夏,心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发

七年级语文期中测试卷总分 150 分一、基础知识（30 分） 1、选出下列加点字注音有误的一项（）（3 分） A 蜕．（tuì）变玷．(diàn)污诅．(zǔ)咒倔．(jué)强 B 堕． (duò) 落贪婪．( lán) 禀．( bǐng)告奢．(shē)侈 C 应和．(hè) 水藻．( zhǎo) 澹澹．(dàn) 栖．( qī)息 D 枯涸．（hé）迸．（bèng）溅酝酿．（niàng）梦寐．（meì） 2、下列选项中没有错别字的一组是（）（3 分） A 酝酿茏罩花枝招展呼朋引伴 B 镶嵌湛蓝险象叠生清澈见底 C 响晴空灵仙露琼桨宽敞明亮 D 缘份猝然波光粼粼头晕目眩 3、下列句子只用了一种修辞手法的是（）（3 分） A 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果 4、下面是五则广告语中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则？请谈谈理由。（3 分）（1）人头马 XO：人头马一开，好事自然来。（2）菲利浦电器：让我们做的更好。（3）蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香（4）铁达时手表：不在乎天长地久只要曾经拥有（5）联想电脑：人类失去联想世界将会怎样 5、结合语境，下列句子表达得体的一项是（）（3 分） A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。” B、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！” 6、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3 分） A、你的讲话使我获益匪浅．．．．。 B、篮球赛输了，不应该怨天尤人．．．．，而应该吸取教训，提高技艺。 C、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁．．．．地笑了起来。 D、许多的名胜古迹令人留连忘返．．．．。 7、根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4 分）阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、自然是人类之友,我们从小就要培养自己“与自然和谐相处”的意识,3月6日是国际环境日,某中学七年级(3)班召开主题班会活动。班会前,大家展开了广泛的社会调查有的同学去环保局采访专家,有的同学走进自然,有的同学查阅资料搜集素材……请你根据情境完成下列问题。(8分) (1)如果你去采访环保局局长,你最关注的问题是什么?你将如何提问?(不超过80个字) (2)在我国古代诗文中有很多人与自然和谐相处的佳话。你能列举一句古诗词加以说明吗 (3)你能在现实生活、文献资料、网络媒体中了解到人类与自然还有哪些不和谐的事情? 请列举一事实说明。 (4)请以“人类要与自然和谐相处”为主题设计一句公益广 (二)默写(10分) 随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) (2)子曰:三人行,必有我师焉。 ,其不善者而改之。(《论语》) (3)《观沧海》中体现了作者有气吞山河、一统天下之势的诗句是 (4)默写出《次北固山下》中的颈联 (5)《天净沙秋思》中抒发游子之悲的诗句是: (6)何当共剪西窗烛浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》白居易) (8)《泊秦淮》中借歌女来讽刺荒淫奢侈的上层统治者的句子是三、阅读理解 (一)文言文阅读(15分) 《论语》 ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 ②曾子曰:“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” ⑥子贡问曰:“有一言而可以终生行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1、解释句中加点的词(4分) (1)吾日三省吾身。( (2)学而不思则罔( (3)死而后己( )(4)勿施于人( 2、翻译文中两个划线的句子(4分) (2) 3、下列“而”字表转折的一项是( )(2分)

8、自然是人类之友，我们从小就要培养自己“与自然和谐相处”的意识，3 月 6 日是国际环境日，某中学七年级（3）班召开主题班会活动。班会前，大家展开了广泛的社会调查，有的同学去环保局采访专家，有的同学走进自然，有的同学查阅资料搜集素材……请你根据情境完成下列问题。（8 分）（1）如果你去采访环保局局长，你最关注的问题是什么？你将如何提问？（不超过 80 个字）（2）在我国古代诗文中有很多人与自然和谐相处的佳话。你能列举一句古诗词加以说明吗？（3）你能在现实生活、文献资料、网络媒体中了解到人类与自然还有哪些不和谐的事情？请列举一事实说明。（4）请以“人类要与自然和谐相处”为主题设计一句公益广告。（二）默写（10 分） ⑴ ，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） ⑵子曰：三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。（《论语》） (3)《观沧海》中体现了作者有气吞山河、一统天下之势的诗句是: (4)默写出《次北固山下》中的颈联：， (5)《天净沙秋思》中抒发游子之悲的诗句是： (6)何当共剪西窗烛，（7），浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易）（8）《泊秦淮》中借歌女来讽刺荒淫奢侈的上层统治者的句子是，。三、阅读理解 (一)文言文阅读（15 分）《论语》 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” ⑥子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 1、解释句中加点的词（4 分）（1）吾日三省．吾身。（）（2）学而不思则罔．（）（3）死而后已．（）（4）勿施．于人（） 2、翻译文中两个划线的句子（4 分）（1）（2） 3、下列“而”字表转折的一项是（）（2 分）

A学而时习之 B.温故而知新 C.择其善者而从之 D.人不知而不愠 4、下列分析不正确的一项( )(2分) A.“三人行必有我师焉”主要阐述的是学习态度,指出要虚心向一切人学习。 B.“人不知而不愠,不亦君子乎?”用反问的语气,强调了学习知识不在于让别人了解而在于提高自己。 C.“知之为知之,不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。 D.“岁寒然后知松柏之最后凋也”比喻君子有宽广的胸怀。 5、在我们平时的学习生活中,你在哪些方面做得还不够,结合课文说说,并阐明今后的打算。(3分) (二)现代文阅读春(22分) ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 ②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晩时候, 上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 10、本文作者是朱自清,这是一篇 (体裁)。选文分别是图和图。(3分、选文①从感觉方面把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动,按下面要求,从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(8分) ①触觉方面: ②嗅觉方面 ③听觉方面 ④视觉方面 12、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨,而且也写了 “黄晕” 是写色彩的,与选段中两字呼应。(3分) 13、本文语言生动形象,富有表现力,仔细揣摸下列语句,并说说它们有什么表达作用 ①看,像牛毛,像花针,像细丝(4分) ②他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(4分) 后母的三巴掌(23分) 从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃 “哪来的?”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿

A 学而时习之 B.温故而知新 C.择其善者而从之 D．人不知而不愠 4、下列分析不正确的一项（）（2 分） A.“三人行必有我师焉”主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。 B. “人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。 C.“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。 D.“岁寒然后知松柏之最后凋也”比喻君子有宽广的胸怀。 5、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。（3 分）（二）现代文阅读春（22 分） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 10、本文作者是朱自清，这是一篇（体裁）。选文分别是图和图。（3 分） 11、选文①从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（8 分） ①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。 ③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。 12、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨，而且也写了。“黄晕” 是写色彩的，与选段中和两字呼应。（3 分） 13、本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，并说说它们有什么表达作用。 ①看，像牛毛，像花针，像细丝(4 分) ②他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(4 分) 后母的三巴掌（23 分）从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的？”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿

直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊我看见后母将钱压在席底下 “阿巧”’,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不? “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹, 随后给你送去,200块整。” 奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。” 后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高, 她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。” 后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。父亲知道了,说该把屁股打碎从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了 “我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要 “一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!” 我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓等我会写文章时,一定先写后母。 14、这篇文章贯穿全文的线索是 ,描写人物时运用最多的是描写。(4分) 15、给下列字注音(4) 拽( 沓( 揪 16、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分) 17、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是:(3分) 18、简析后母的性格特征。(3分)

直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。” 后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓： “等我会写文章时，一定先写后母。” 14、这篇文章贯穿全文的线索是，描写人物时运用最多的是描写。（4 分） 15、给下列字注音（4）拽（）沓（）揪（）抠（） 16、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3 分) 答： 17、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3 分）。 18、简析后母的性格特征。（3 分）