龙坪中学2013年七年级月检测语文试卷 (考试时间100分钟满分100分) 古诗词名句填写(6分,每小题1分) ,志在千里。《龟虽寿》 ②山光悦鸟性, 《题破山寺后禅院 把酒话桑麻。《过故人庄》 ④李商隐在《夜雨寄北》一诗中,想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是: ⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,表达对远方朋友思念的诗句是 ⑥由俭入奢易, 、语言基础和语文实践活动(共12分) 7请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。 未若柳絮因风起 8.选出下列加点字拼音有错的一项。() A.尴尬(gan)开拓(tuo)停滞(zhi)恍然大悟( huang) B.感慨(kai)绽开(zhdn)威慑(she)花团锦簇(cu) C.纠纷(ju)黑痣(zhi)荫蔽(yin)小心翼翼(yi) D.姊妹(zi)沐浴(m)祷告(dao)宽宏大量(hong) 9、下列各组词语中书写有误的一项是() A、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张 B、心绪委屈霎时拆散喜出望外 C、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所 D、攥着逮住花瓣覆盖不可抗拒 10.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( A、我们俩形影不离,语文老师管我们两叫“合二为一 B、这是集体的财产,你怎么能自作主张,擅自挪用呢? C、初春乍暖还寒。她身着冬装,在广阔的田野中,仍觉得不寒而栗。 D、我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意 11选出下列句子中没有语病的一项。( A.《金色花》这篇课文的作者是泰戈尔写的。B.山村里,满山遍野到处都是果树。 C.我们讨论了并且听了老红军的报告。D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 12、对下列句子的描写方法判断错误的一项是() A、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。.(动作描写) B、我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。(语言描写) C、奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”(语言描写) D、月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写) 三、浅层次阅读理解(共28分) (一)阅读《散步》,回答13—16题,(8分,每小题2分) 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才 应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就象小时候我很听她的
1 龙坪中学 2013 年七年级月检测语文试卷 （考试时间 100 分钟 满分 100 分） 一、古诗词名句填写（6 分，每小题 1 分） ① ，志在千里。《龟虽寿》 ②山光悦鸟性， 。《题破山寺后禅院》 ③ ，把酒话桑麻。《过故人庄》 ④李商隐在《夜雨寄北》一诗中，想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是：________________， __________________。 ⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是： ________________，__________________。 ⑥由俭入奢易， 。 二、语言基础和语文实践活动（共 12 分） 7.请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。 未若柳絮因风起 8.选出下列加点字拼音有错的一项。（ ） A．尴．尬（gān） 开拓．（tuò） 停滞．（zhì） 恍．然大悟（huǎng） B．感慨．（kǎi） 绽．开（zhàn） 威慑．（shè） 花团锦簇．（cù） C．纠．纷（jīu） 黑痣．（zhì） 荫．蔽（yīn） 小心翼．翼（yì） D．姊．妹（zǐ） 沐．浴（mù） 祷．告（dǎo） 宽宏．大量（hóng） 9、下列各组词语中书写有误的一项是（ ） A、慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张 B、心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外 C、仗义 花瑞 烦闷 遮蔽 各得其所 D、攥着 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒 10.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ） A、我们俩形影不离 ．．．．，语文老师管我们两叫“合二为一”。 B、这是集体的财产，你怎么能自作主张 ．．．．，擅自挪用呢？ C、初春乍暖还寒。她身着冬装，在广阔的田野中，仍觉得不寒而栗 ．．．．。 D、我想拆散一家人，分成两路，各得其所 ．．．．，终不愿意。 11.选出下列句子中没有语病的一项。（ ） A．《金色花》这篇课文的作者是泰戈尔写的。B．山村里，满山遍野到处都是果树。 C．我们讨论了并且听了老红军的报告。 D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 12、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ） A、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。.(动作描写) B、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ） C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写) D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写) 三、浅层次阅读理解（共 28 分） （一）阅读《散步》，回答 13——16 题，（8 分，每小题 2 分） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才 应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的 话一样
天气很好。今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的 母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡:树上的绿芽也密了; 田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西—一生命。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和 儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意思。不过, 切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯 听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一 个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿 子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里 有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着 我。”母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了 母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重:儿子虽然 很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的 同她背上的加起来,就是整个世界。 13、对“春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“熬”字分析正确的一项是() A、冬天很冷,许多老人都无法度过 B、“熬”是忍受艰苦的生活之意,融入了作者对母亲含辛茹苦的感激 C、写出了儿子的愧疚,没能让母亲过上好日子。 D、写出了日子的漫长,春天来得太迟,有度日如年之感 14、“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是() A世界就是由“母亲”和“儿子”构成的 B“母亲”是老一代,“儿子”是新一代,他们代表了人类的过去和未来 C在家庭生活里,“母亲”和“儿子”是最重要的两代人 D“我”上有老,下有“小”,因此责任极其重大 15.文中“正因为如此”中“如此”指代的内容是什么? 5.“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。’”请你猜想一下母亲为什么 改变了主意? (三)、阅读《羚羊木雕),完17-19题(共6分) 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要 好吗?一定不会了 我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走 “你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自 己的声音 万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她, “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?” 我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我 们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西? 万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看 说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难 过,看我呆会儿揍她!” 我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候, 万芳已经不见了,她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也
2 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的 母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了； 田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和 儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一 个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿 子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着 我。”母亲对我说。 这 样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了 母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然 很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的 同她背上的加起来，就是整个世界。 13、对“春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“熬”字分析正确的一项是（ ） A、冬天很冷，许多老人都无法度过。 B、“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者对母亲含辛茹苦的感激。 C、写出了儿子的愧疚，没能让母亲过上好日子。 D、写出了日子的漫长，春天来得太迟，有度日如年之感。 14、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是（ ） A 世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。 B“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。 C 在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。 D“我”上有老，下有“小”，因此责任极其重大。 15.文中“正因为如此”中“如此”指代的内容是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”请你猜想一下母亲为什么 改变了主意? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）、阅读《羚羊木雕》，完 17—19 题（共 6 分） 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要 好吗?一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自 己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我 们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看 说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难 过，看我呆会儿揍她!” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候， 万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也
没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的 手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”新课标第_|网 我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反 悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是,这能全怪我吗? 17、上文中“我”说话时有什么特点,为什么会这样?(2分) 18、简析下列句子的表达作用。(提示:描写方法及作用)(2分) 我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!” 19、从上文中万芳对这件事的处理可以看出,万芳是一个怎样的小伙伴?(2分) (三)、阅读《陈太丘与友期》完成20--25(共14分) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相 委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 惭,下车引之,元方入门不顾。 20、解释下面句子中加点的词。(4分) (1)元方入门不顾顾 (2)下车引之引 (3)太丘舍去去 (4)相委而去委 21、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 22、元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个 怎样的人?(2分) 23、有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬之 极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(2分) 24、有人认为,陈太丘的朋友也有可取之处,你同意这个看法吗?(2分) 25、如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待?(2分) 四、深层次阅读赏析阅读下面的文字,完成26—30题(14分) 《无价的奖赏》 ①当她猛然发现身边的手提包不见了时,吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其 次,关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据,一旦丢失,将给她所在的报关公 司带来巨额的经济损失。 ②她失魂落魄,跌跌撞撞到广场派岀所报了案,然后,又心急如焚地雇来了三个人,让 他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌,来回走动。阳光一点点离散,她的心也揪得越来越 紧。这时候,广场派出所的民警打电话来说,有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到 派岀所,的确是她的手提包,她惊喜地叫起来,可是等她打开拉链,却傻了眼,包里空空如 也。像迎头挨了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄灭了
3 没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的 手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”新|课|标| 第|一|网 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反 悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗? 17、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？ （2 分） 18、简析下列句子的表达作用。 (提示：描写方法及作用）（2 分） “我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!” 19、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）、阅读《陈太丘与友期》完成 20－－25（共 14 分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人 惭，下车引之，元方入门不顾。 20、解释下面句子中加点的词。 （4 分） （1）元方入门不顾． 顾：_______ (2) 下车引．之 引：______ (3) 太丘舍去． 去：_______ （4）相委．而去 委：______ 21、用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分） 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 22、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个 怎样的人？（2 分） 23、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之 极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（2 分） 24、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（2 分） 25、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（2 分） 四、深层次阅读赏析 阅读下面的文字，完成 26——30 题（14 分） 《无价的奖赏》 ①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其 次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公 司带来巨额的经济损失。 ②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让 他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越 紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到 派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如 也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩,衣着破旧,看起来挺精神的。民警悄悄告诉她: 这男孩在假期经常来广场拾破烂,上次,他也说是捡到了提包,来交还失主,哪知失主说, 就是这男孩在他坐的地方转来转去,不一会提包就不翼而飞,失主一口咬定,包就是他偷的 结果那失主不但没给赏金,还管那孩子要包里少的钱,甚至动了粗。”民警看了看男孩又说: 我怀疑,这次他又故伎重演,要不,我们仔细地盘问盘问,看看有什么破绽?” ④她忙摇摇头,即使以前男孩有过劣迹,她也不愿在没有任何证据的情况下,怀疑和猜 测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容,男孩涨红了脸,紧咬着下唇,一副怒不 可遏的样子,分辨道:“包是捡的,不是偷的 ⑤她走上前去,拉过男孩的手,拍拍他的肩膀,说:“小兄弟,姐姐相信你,即便你只 是送来了空提包,也谢谢你。,” ⑥直到夜幕降临,也没有奇迹出现,她心灰意冷地往回走,月色清凉如水,冷得让她心 寒。突然,身后窜出一个人来,往她怀里塞了个方便袋,然后掉头跑开,消失在幽暗的小巷 ⑦等她从惊恐中回过神来,惊奇地发现,方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元 赎回”的票据。突如其来的惊喜,让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般 ⑧除了现金,一切失而复得,还多了一张纸条,上面写着:曾经,我把拾到的提包交给 失主,却被失主反咬一口,诬赖我是小偷,我当时很后悔把包给了他。今天下午,当我看到 地上的提包时,我心情很复杂,但还是不由自主地捡起了它,怕失主着急呀!这次我得做得 聪明点,于是先交上空包,投石问路。没想到,你不仅相信我,还握了我脏兮兮的手。赏金 我是不会要的,其实,你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏,那就是尊重和信任,我收下 了,也谢谢你。请你一定相信我,我捡到包时里面就没有钱。 ⑨她呆呆地站在夜色里,心动如潮,为那个受了委屈依然善良的男孩,为那个在困境中 生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱,却不知道真正能打动人心的是 人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助,多少明媚而纯 粹的心境,被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤,变得冷漠而麻木。其实,每一个善意都该 得到尊重,容不得一丝龌龊的猜疑 26.文章用一定的笔墨写另一个丢包人,这对表现丢包的女士起什么作用?(3分) 27.·请将男孩归还女士丢失物件的两个情节,按顺序填人下列空格。(2分) 拾提包——( 28.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例,对此加以简析。(3 分) 29.认真研读⑧段中男孩所留小纸条上的内容,自拟一道题目,给出答案。(3分) 30.本文向我们传达了一种积极的人生态度,请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? (3分) 五、写作展示(40分) 31、同学们,从小学到初中你已经对自己的校园生活有了十分熟悉的了解,这当中也一定有 许多令人难忘的生活经历,那就请把你在校园生活中的趣事选择几个写下来吧! 作文题目《校园趣事》 要求①要选取校园生活中有代表性的趣事:②、要注意文章结构的安排:③要有真情实感 ④字数在600字以上:⑤作文中不得出现真实的校名和姓名
4 ③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她： “这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说， 就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。 结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说： “我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?” ④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜 测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不 可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。” ⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只 是送来了空提包，也谢谢你。，” ⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心 寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷 里。 ⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元 “赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。 ⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给 失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到 地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得 聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金 我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下 了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。 ⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中 生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是 人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯 粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该 得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。 26.文章用一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(3 分) 27.请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2 分) 拾提包——( )——( ) 28.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(3 分) 29.认真研读⑧段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(3 分) 30.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? (3 分) 五、写作展示（40 分） 31、同学们，从小学到初中你已经对自己的校园生活有了十分熟悉的了解，这当中也一定有 许多令人难忘的生活经历，那就请把你在校园生活中的趣事选择几个写下来吧！ 作文题目《校园趣事》 要求①要选取校园生活中有代表性的趣事；②、要注意文章结构的安排；③要有真情实感； ④字数在 600 字以上；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名
龙坪中学2013年七年级月检测语文试卷答题卡 古诗词名句填写(6分,每小题1分) ②③④⑤ 语言基础和语文实践活动(共12分) 7请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中 )12、() 三、浅层次阅读理解(共28分 )阅读《散步》,回答13—16题,(8分,每小题2分) 13、() (二)、阅读《羚羊木雕》,完17—19题(共6分) (三)、阅读《陈太丘与友期》完成20—-25(共14分)
5 龙坪中学 2013 年七年级月检测语文试卷答题卡 一、 古诗词名句填写（6 分，每小题 1 分） ① ② ③ ④________________，__________________。 ⑤________________，__________________。 ⑥ 。 二、语言基础和语文实践活动（共 12 分） 7.请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。 未若柳絮因风起 8.（ ）9、（ ） 10、（ ） 11.（ ） 12、（ ） 三、浅层次阅读理解（共 28 分） （一）阅读《散步》，回答 13——16 题，（8 分，每小题 2 分） 13、（ ） 14、（ ） 15. 16. （二）、阅读《羚羊木雕》，完 17—19 题（共 6 分） 17、 18、 19、 （三）、阅读《陈太丘与友期》完成 20－－25（共 14 分）
20、(1)顾 (2)引: (4)去 (4)委 21 四、深层次阅读赏析阅读下面的文字,完成26——30题(14分) 26 27.拾提包—( 28 五、写作展示(40分)
6 20、（1）顾：_______ (2) 引：______ (4) 去：_______ （4） 委：______ 21、 22、 23、 24、 25、 四、深层次阅读赏析 阅读下面的文字，完成 26——30 题（14 分） 26. 27. 拾提包——( )——( ) 28. 29. 30. 五、写作展示（40 分）
作文题目: H
7 作文题目： 100 100 200 200 300 300 400
8 400 500 500 600 600 700 700 800 800
龙坪中学2013年七年级月检测语文试卷参考答案 ①_老骥伏枥_②潭影空人心③开轩面场圃④何当共剪西窗烛,却话巴 山夜雨时⑤我寄愁心与明月,随风直到夜郎西⑥由奢入俭难 二、8.C9.A10.C11.D12.B (一)13.B14.D15.身体不好,走远一点就觉得很累。16.母亲疼爱孙子,迁 就孙子。 (二)17.答:说话吞吞吐吐(结结巴巴)、欲言又止,主要因为“我”实在是难 以开口说找万芳拿回羚羊18.答:心理描写,写出了“我”的伤心和自责19 答:主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答 (三)20.(1)回头看(2)拉、牵(3)离开(4)舍弃,不再等候21、略22、聪明 睿智、知书明理、落落大方。23、第一种意见不同意。元方当时才七岁,他能用 自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并嬴得对方的叹服, 维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二 种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有 生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。24、 同意。面对元方的反驳,有人很惭愧,想与元方握手道歉,这说明他有知错能改 的精神。25、在能确定对方身份的前提下,以礼相待;如果不明对方身份,要机 智地探询对方情况,提高安全意识。 四、26.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士 起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(2分),突出了丢包的女士的真诚 待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 27.还空包一一送票据(每空1分)。 28.【示例】“阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧。”(例子典型1 分)天色逐渐变晚,而丢失的提包毫无着落,烘托了丢包的女士焦急的心情。(分 析突出了景物特色和人物心理特征2分。下同)【示例】“月色清凉如水,冷得 让她心寒。”月色以“清凉”来形容,给人的感觉是“冷”“心寒”,很好地烘 托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境 9.【示例】题目:小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起 何作用?(1分)答案:对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(2分,答非所 问不给分,下同)【示例】题目:小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品 质?答案:受了委屈依然善良;坚决不要奖金,不为金钱所动 30.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都 应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。(3分)
9 龙坪中学 2013 年七年级月检测语文试卷参考答案 一、① 老骥伏枥 ② 潭影空人心 ③开轩面场圃 ④何当共剪西窗烛，却话巴 山夜雨时⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郞西⑥由奢入俭难 二、8.C 9.A 10.C 11.D 12.B 三、 （一）13.B 14.D 15.身体不好，走远一点就觉得很累。16.母亲疼爱孙子，迁 就孙子。 （二）17.答：说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难 以开口说找万芳拿回羚羊 18.答：心理描写，写出了“我”的伤心和自责 19. 答：主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答 （三）20.⑴回头看 ⑵拉、牵 ⑶离开 ⑷舍弃，不再等候 21、略 22、聪明 睿智、知书明理、落落大方。23、第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用 自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服， 维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 第二 种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一 生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。24、 同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改 的精神。25、在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机 智地探询对方情况，提高安全意识。 四、26.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士 起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(2 分)，突出了丢包的女士的真诚 待人和尊重他人的鲜明个性(1 分)。 27.还空包——送票据(每空 l 分)。 28.【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”(例子典型 l 分)天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分 析突出了景物特色和人物心理特征 2 分。下同) 【示例】“月色清凉如水，冷得 让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘 托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。 29.【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起 何作用?(1 分)答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(2 分，答非所 问不给分，下同) 【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品 质?答案：受了委屈依然善良;坚决不要奖金，不为金钱所动。 30.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都 应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。(3 分)