九年级语 介绍雪 COMGE rocos com ⊙ IUKTAKTUKIAN
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本册六个单元：文学 作品三个单元，议论 性文章二个单元，文 言文一个单元。每单 元围绕学习目标，确 定学习重点
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文学作品学习目标 1.能够区分写实作品和虚构作品, 了解诗歌、小说等文学样式。 12 2.欣赏文学作品,能有自己的情 9 3 765 感体验,初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会,人生的 有益启示。对作品的思想感情倾 向,能联系文化背景作出自己的 评价,对作品中感人的情境和形 象,能说出自己的体验:品味作 品中富于表现力的语言
文学作品学习目标 1．能够区分写实作品和虚构作品， 了解诗歌、小说等文学样式。 2．欣赏文学作品，能有自己的情 感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会，人生的 有益启示。对作品的思想感情倾 向，能联系文化背景作出自己的 评价，对作品中感人的情境和形 象，能说出自己的体验：品味作 品中富于表现力的语言
议论文学习目标 12 阅读简单的议论文, 9 3 765 区分观点与材料(道理、 事实、数据、图表等), 发现观点与材料之间的联 系,并通过自己的思考, 作出判断
议论文学习目标 阅读简单的议论文， 区分观点与材料（道理、 事实、数据、图表等）， 发现观点与材料之间的联 系，并通过自己的思考， 作出判断
文言文学习目标 12 1.能借助注释和工具 9 3 书理解基本内容。 765 2.诵读和背诵古代诗 词,有意识地在积累 感悟和运用中,提高自 己的欣赏品位和审美情 趣
文言文学习目标 1．能借助注释和工具 书理解基本内容。 2．诵读和背诵古代诗 词，有意识地在积累、 感悟和运用中，提高自 己的欣赏品位和审美情 趣
综合性学习分类 ①“雨的诉说”“青春随想”,主 要是启迪学生的灵性.培养他们健 12 康的审美趣。 9 3 ②“微笑着面对生活”“金钱,共 765 同面对的话题”,主要是让学生树 立正确的人生观,形成良好的品格。 ③“好读书,读好书”,主要让学 生寻找适合自己的读书方法,并培 养他们勤于读书的良好习惯。 ④“话说千古风流人物”,主要引 导学生跨学科学习,学习古代杰出 人物的优秀品格
综合性学习分类 ①“雨的诉说”“青春随想”，主 要是启迪学生的灵性．培养他们健 康的审美趣。 ②“微笑着面对生活”“金钱，共 同面对的话题”，主要是让学生树 立正确的人生观，形成良好的品格。 ③“好读书，读好书”，主要让学 生寻找适合自己的读书方法，并培 养他们勤于读书的良好习惯。 ④“话说千古风流人物”，主要引 导学生跨学科学习，学习古代杰出 人物的优秀品格
遝外古诗词背诵 重点是积累,给学生文化感 受领悟 12 名著导读 9 3 本册导读的名著是《水浒》 765 《傅雷家书》和《培根随笔》, 与课内相对应。注意沟通课内外, 把课内学习和课外阅读有机地结 合起来,丰富学生的学习内容, 扩展他们的视野。也可根据实际 情况,另外引导学生阅读其他名 著,包括哲学、历史等学科的名 著
课外古诗词背诵 重点是积累，给学生文化感 受领悟。 名著导读 本册导读的名著是《水浒》、 《傅雷家书》和《培根随笔》， 与课内相对应。注意沟通课内外， 把课内学习和课外阅读有机地结 合起来，丰富学生的学习内容， 扩展他们的视野。也可根据实际 情况，另外引导学生阅读其他名 著，包括哲学、历史等学科的名 著
几点要求 x 1、早读 2、上课 3、作业 4、背诵与默写 5、其他
1、早读 2、上课 3、作业 4、背诵与默写 5、其他
作业 l。宣容奥 8纱写首容 3。读 +山A
1、查字典 2、抄写首字 3、读背1—5首诗歌