9上语文A卷训练(一) 基础知识(共9分) 给下面语句中加点字的注音有误的一项是( A.我自己常常力求这两句话之实现与调和〔he),又常常把这两句话向我朋友强聒(guo) 不舍。 B.苍黄的天底下,远近横(heng)着几个萧索的荒村,没有一丝活气。我的心禁(n) 不住悲凉起来了。 C.“正确答案只有一个”这种思维模(m)式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂(t) D.仰之弥(mn1)高,越高,攀得越起劲;钻(zuan)之弥坚,越坚,钻得越锲(qie)而不 舍 2.下列词语中书写正确无误的一项是( A.啜泣 躪跚 出峰头 触目伤怀 B.潮讯 不逊 文绉绉 鹤立鸡群 C.泯灭 猝然 多媒体 不言而谕 D.震悚 妖娆 炒鱿鱼 获益匪浅 3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( A.这批无恶不作的法官,他们媚上欺下,俯伏于国王之前,凌驾于人民之上(喝彩); B.我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C.有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞牛斗的表现才对。 水是我们的生命之源,在水资源日渐匮乏的今天,我们应该敝帚自珍,节约用水 二、阅读下面的文言文,完成4~6题(共6分,每小题2分)。 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上 蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹 未已,君谓计将安出?” 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍
9 上语文 A 卷训练（一） 一、基础知识(共 9 分) 1．给下面语句中加点字的注音有误的一项是( ) A．我自己常常力求这两句话之实现与调和(hé)，又常常把这两句话向我朋友强聒(guō) 不舍。 B．苍黄的天底下，远近横(héng)着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我的心禁(jīn) 不住悲凉起来了。 C．“正确答案只有一个”这种思维模(mú)式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂(tì) 固。 D．仰之弥(mí)高，越高，攀得越起劲；钻(zuān)之弥坚，越坚，钻得越锲(qiè)而不 舍。 2．下列词语中书写正确无误的一项是( ) A．啜泣 蹒跚 出峰头 触目伤怀 B．潮讯 不逊 文绉绉 鹤立鸡群 C．泯灭 猝然 多媒体 不言而谕 D．震悚 妖娆 炒鱿鱼 获益匪浅 3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A．这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上（喝彩）； B．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗的表现才对。 D．水是我们的生命之源，在水资源日渐匮乏的今天，我们应该敝帚自珍，节约用水。 二、阅读下面的文言文，完成 4～6 题(共 6 分，每小题 2 分)。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上 蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹 未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍
则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万 之众,技天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世。国险而民附, 贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连昊会,西通 巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞 沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存 恤,智能之士思得明君。将军既帝室之冑,信义著子四海,总揽英雄,思贤如渴,若 跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变。 则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 先主曰:“普!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽、飞乃止。 4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( A.国险而民附归附B.此可以为援而不可图谋取 C.此用武之国国家 将军既帝室之冑后代 5.下列语句中加点的词语意思相同的一项是( 沃野千里,天府之土辍耕之垄上B、而其主不能守鸡呼!其真无马 邪 C、高祖因之以成帝业而安陵以五十里之地存者 D、诚如是,则霸业可成 则汉室之隆,可计日而待也 6.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( A.刘备认为自己不能在天下伸张大义的原因是“智术浅短,遂用猖厥”,这充分 表现出刘备严于解剖自己和礼贤下士的态度。 B.诸葛亮从曹操“拥百万之众”和“挟天子以令诸候”的军事优势与政治优势, 给刘备清楚地阐述了不能与之争锋的原因 C.诸葛亮认为刘备要建立“霸业”应当首先夺取荆、益二州,建立“霸业”的根
则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万 之众，技天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世。国险而民附， 贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连昊会，西通 巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞， 沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存 恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著子四海，总揽英雄，思贤如渴，若 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变。 则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽、飞乃止。 4．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( ) A．国险而民附 归附 B．此可以为援而不可图 谋取 C．此用武之国 国家 D．将军既帝室之胄 后代 5．下列语句中加点的词语意思相同的一项是( ) A、 沃野千里，天府之土 辍耕之垄上 B、 而其主不能守 呜呼!其真无马 邪 C、高祖因之以成帝业 而安陵以五十里之地存者 D、 诚如是，则霸业可成 则汉室之隆，可计日而待也 6．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( ) A．刘备认为自己不能在天下伸张大义的原因是“智术浅短，遂用猖厥”，这充分 表现出刘备严于解剖自己和礼贤下士的态度。 B．诸葛亮从曹操“拥百万之众”和“挟天子以令诸候”的军事优势与政治优势， 给刘备清楚地阐述了不能与之争锋的原因。 C．诸葛亮认为刘备要建立“霸业”应当首先夺取荆、益二州，建立“霸业”的根
基,并从历史和现实的不同角度阐述了夺取荆、益二州的必要性和可能性。 D.选文结尾刘备对关羽、张飞等说“孤之有孔明,犹鱼之有水也”,这不仅说明 了诸葛亮对于他的重要性,而且也从侧面烘托了诸葛亮的才能。 三、(共10分) 7.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)然志犹未已,君谓计将安出? 译文 (2分) (2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 译文: (2分) 8.用课文原句填空(任选两句填写)(分) (1) ,无意苦争(2) ,衡阳雁去无留 意。 (3)池上碧苔三四点, 9.默写刘方平的《月夜》 四、阅读短文回答问题。(12分) (1)美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上,衣架上,橱柜上,床 头上,镜子上,都挂着一串串小纸片,每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和 有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位,为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步 时都能看到,随时记诵。杰克·伦教正是依靠对语言和生活素材的不断积累,才创作 出像《热爱生命》《铁蹄》那样脍炙人口的作品 (2)杰克·伦敦的故事说明了一个道理:成功离不开积累。这对我们是很有肩发的。 我们知道,学习是一个循序渐进的过程,只有一点一点地学,才能从无知到有知,从 知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴而就,一下子变成一个大学问家是不可能的 因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学,那就要一点一点地积累
基，并从历史和现实的不同角度阐述了夺取荆、益二州的必要性和可能性。 D．选文结尾刘备对关羽、张飞等说“孤之有孔明，犹鱼之有水也”，这不仅说明 了诸葛亮对于他的重要性，而且也从侧面烘托了诸葛亮的才能。 三、(共 10 分) 7．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)然志犹未已，君谓计将安出? 译文：__________________________________________________________ (2 分) (2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 译文：__________________________________________________________ (2 分) 8．用课文原句填空(任选两句填写)(4 分) (1)_______________ _，无意苦争(2) ________________ _，衡阳雁去无留 意。 (3)池上碧苔三四点，______ _。 9．默写刘方平的《月夜》 ， 。 ， 。 四、阅读短文回答问题。（12 分） ⑴美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上，衣架上，橱柜上，床 头上，镜子上，都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和 有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位，为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步 时都能看到，随时记诵。杰克·伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才创作 出像《热爱生命》《铁蹄》那样脍炙人口的作品。 ⑵杰克·伦敦的故事说明了一个道理：成功离不开积累。这对我们是很有启发的。 我们知道，学习是一个循序渐进的过程，只有一点一点地学，才能从无知到有知，从 知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个大学问家是不可能的。 因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学，那就要一点一点地积累
积少能成多,聚沙能成塔,涓涓细流终能汇成滔滔江河 (3)有的同学不注重知识的积累,学一点,丢一点,今天学,明天忘。虽然也花了 不少时间学习,收获却很少,解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的 (4)注重积累,就要求在学习时用笔多记,用脑多思。拿语文学习来说,在课堂上 就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子,用笔圈出,或 抄记在笔记本上,用心思索它们在文中的作用,想一想:作者为什么选择这个词语, 为什么写成这样的句子,这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。 可摘抄精美的词语和句子,包括名言、格言、警句等;还可借助词典积累一些成语。 经常作摘抄和思考,就能提高对语言的感受、理解和运用能力,作文时就能从容地遣 词造句,不仅能大大减少病句的产生,而且能写出优美的语句,进而写出文质兼美的 文章来 (5大学问家邓拓说得好:“真正所谓的成就,就是在前人的知识和经验的基础上有 所发展。没有积累,就什么也谈不上。注重积累,不断积累,才能扎下深厚的学问之 根。”我们要学习杰克·伦敦持之以恒、长期积累的精神,只有认真对待我们的学业, 掌握一技之长,才能立足于社会。 10.本文第(1)自然段在全文起什么作用?采用的是什么论证方法?(3分) 答: 11.第(2自然段画线句子在文章结构上的作用是 (2分) 12文章第(3)自然段的论证不够生动形象,请你紧扣该段内容,用一个民间寓言故事来 进行形象说理,替换该段。(80字左右)(4分) 答 13.第(4)自然段采用的是什么结构方式?请结合内容作简要分析。(3分)
积少能成多，聚沙能成塔，涓涓细流终能汇成滔滔江河。 ⑶有的同学不注重知识的积累，学一点，丢一点，今天学，明天忘。虽然也花了 不少时间学习，收获却很少，解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的。 ⑷注重积累，就要求在学习时用笔多记，用脑多思。拿语文学习来说，在课堂上 就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子，用笔圈出，或 抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用，想一想：作者为什么选择这个词语， 为什么写成这样的句子，这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。 可摘抄精美的词语和句子，包括名言、格言、警句等；还可借助词典积累一些成语。 经常作摘抄和思考，就能提高对语言的感受、理解和运用能力，作文时就能从容地遣 词造句，不仅能大大减少病句的产生，而且能写出优美的语句，进而写出文质兼美的 文章来。 ⑸大学问家邓拓说得好：“真正所谓的成就，就是在前人的知识和经验的基础上有 所发展。没有积累，就什么也谈不上。注重积累，不断积累，才能扎下深厚的学问之 根。”我们要学习杰克·伦敦持之以恒、长期积累的精神，只有认真对待我们的学业， 掌握一技之长，才能立足于社会。 10.本文第⑴自然段在全文起什么作用？采用的是什么论证方法？（3 分） 答： 11.第⑵自然段画线句子在文章结构上的作用是___________________（2 分） 12.文章第⑶自然段的论证不够生动形象，请你紧扣该段内容，用一个民间寓言故事来 进行形象说理，替换该段。（80 字左右）（4 分） 答： 13.第⑷自然段采用的是什么结构方式？请结合内容作简要分析。（3 分）
答
答：