课题 10、齐白石的画(第二课时) 【学习目标】 【学习真情告白】 1、有感情的朗读课文,结合1、阅读“学习目标” 上下文理解词语的意思 借助“快乐起跑线”中的训练题,自主预学 2、读懂课文,了解齐白石的3、小组合作 画的特点,与以往画家的不同①把不懂的问题在小组内交流,并把收获或者存 之处 疑记录在动态栏中 3、感受齐白石的画的深长意②准备小组展示学习成果,人人参与 义,以及他画中的美 预学自我评价:完成◆,认真完成◆◆ 小组学习评价:正确☆,熟练☆☆,积极☆ 学习过程 「预学自我评价 快乐起跑线 1、探究:齐白石都画了哪些画?你最喜欢哪能一幅呢?为什 么? 我喜欢的画是 因为 2、你能联系课文理解句子吗? 那些原来在我们生活中微不足道的事物,经过他的描绘,好像 忽然有了深长的意义 中国画原有的渣雅孤高的面貌,经过他这一改,就变得更具有 民间的活泼精神了。 透过齐白石笔下的世界,我们也感受到生命的欣欣向荣,生活 的幸福美好。 第一步:解释“微不足道”、“清雅孤高”、“活泼精神” “欣欣向荣” 第二步:反复读课文,发现“微不足道”、“清雅孤高”、“活泼 精神”、“欣欣向荣”在文中的含义是: 第三步:这三句怎么理解
课题： 10、齐白石的画（第二课时） 【学习目标】 1、有感情的朗读课文，结合 上下文理解词语的意思。 2、读懂课文，了解齐白石的 画的特点，与以往画家的不同 之处。 3、感受齐白石的画的深长意 义，以及他画中的美。 【学习真情告白】 1、阅读“学习目标”。 2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。 3、小组合作： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存 疑记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 预学自我评价：完成 ，认真完成 小组学习评价：正确☆，熟练☆☆，积极☆ 学习过程 预学自我评价 快乐起跑线 1、 探究：齐白石都画了哪些画？你最喜欢哪能一幅呢？为什 么？ ________________ 、 _________________、 ________________ 、 __________________ 我喜欢的画是 _____________________________________________________ 因为 _________________________________________________ 2、 你能联系课文理解句子吗？ 那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像 忽然有了深长的意义。 中国画原有的清雅孤高的面貌，经过他这一改，就变得更具有 民间的活泼精神了。 透过齐白石笔下的世界，我们也感受到生命的欣欣向荣，生活 的幸福美好。 第一步：解释“微不足道”、“清雅孤高”、“活泼精神”、 “欣欣向荣” 第二步：反复读课文，发现““微不足道”、“清雅孤高”、“活泼 精神”、“欣欣向荣”在文中的含义是： （ ） 第三步：这三句怎么理解
第四步:说明齐白石画的特点 小组学习评价」 ◎自学展示一: 齐白石都画了哪些画?你最喜欢哪能一幅呢?为什么? ◎自学展示二:你能联系课文理解句子吗? 第一步:解释词语的意思 第二步:反复读课文,发现词语在文中的含义是 第三步:这句话说明齐白石的画特点 自学展示三:我是小小鉴赏家。 那些是齐白石的画 齐白石的画与以往画家的画有什么不同 你从齐白石的画能够感受到什么 Q自学展示四:多种形式读自己喜欢的语句或段落。 小组齐读、小组分部分读、邀请其他同学读、邀请其他小组读、 邀请男生或女生读。 其他小组可以挑战读。 【思考与延伸】 1、收集齐白石的作品图片,办个小画展 2、读课文,再次感受齐白石的画反映出来的美丽世界,感受齐白石对生活的热 爱
第四步：说明齐白石画的特点 ◎ 自学展示一： 齐白石都画了哪些画？你最喜欢哪能一幅呢？为什么？ 小组学习评价 ◎自学展示二：你能联系课文理解句子吗？ 第一步：解释词语的意思 第二步：反复读课文，发现词语在文中的含义是： 第三步：这句话说明齐白石的画特点 ◎自学展示三：我是小小鉴赏家。 那些是齐白石的画 齐白石的画与以往画家的画有什么不同 你从齐白石的画能够感受到什么 ◎自学展示四：多种形式读自己喜欢的语句或段落。 小组齐读、小组分部分读、邀请其他同学读、邀请其他小组读、 邀请男生或女生读。 其他小组可以挑战读。 【思考与延伸】 1、 收集齐白石的作品图片，办个小画展。 2、 读课文，再次感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热 爱