3。鲁小是
彭荆凤
学习目标 1.学习本文间接写人的方法。 2通过分析课文,体会本文构思的巧妙及景 物描写的作用。 3、理解文章的立意及“梨花”的含义
学习目标 1.学习本文间接写人的方法。 2.通过分析课文，体会本文构思的巧妙及景 物描写的作用。 3、理解文章的立意及“梨花”的含义。 3.激发学习雷锋精神的热情
注音 喷香(pen) 竹篾(mie 驿路(yi 修葺(qi 菌子(Jun) 折损(sn) 简陋(lou) 麂子(J 露宿(us山) 陡峭(du 辇走(han) 悠闲(ou) 恍惚( huang) 火塘〔ang 晶莹(yng)
注音 喷香（ ） 竹篾（ ） 驿路（ ） 修葺（ ） 菌子（ ） 折损（ ） 简陋（ ） 麂子（ ） 露宿（ ） 陡峭（ ） 撵走（ ） 悠闲（ ） 恍惚（ ） 火塘（ ） 晶莹（ ） pèn sǔn yì jùn lòu lù sù niǎn huǎng yíng miè qì táng jǐ dǒu yōu
划分部分,概括大意: 第部分Q-8):主要写“我们” 在梨材林中发现小屋 第二部分(912):主要写小屋帮 助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分(3-28):主要写瑶族老 人述说小屋主人名叫梨花。 第四部分(29-36):主要写梨花妹 讲出小屋的来历。 第五部分(37):热情歌颂助人为 乐的精神如洁白的梨花开遍大地
第一部分（ ）：主要写“我们” 在梨树林中发现小屋。 第二部分（ ）：主要写小屋帮 助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分（ ）：主要写瑶族老 人述说小屋主人名叫梨花。 第四部分（ ）：主要写梨花妹 讲出小屋的来历。 第五部分（ ）：热情歌颂助人为 乐的精神如洁白的梨花开遍大地。 划分部分，概括大意： 37 1-8 9-12 13-28 29-36
课文中写了哪些人?(按出场顺序)这些人为小茅屋作 了些什么?他们为什么要这样做?快速阅读课文,填写 下面表格。 出现次序人物 所做好事做好事 的时间 2345
课文中写了哪些人？（按出场顺序）这些人为小茅屋作 了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写 下面表格。 出现次序 人物 所做好事 做好事 的时间 1 2 3 4 5
出现人物所做好事时间 次序 向哈尼小 1“我”和老投宿、给房一天早上 姑娘学习 余 顶加草、挖 排水沟 吃了人家的 补上方便后 2瑶族老人专门送粮食前一天晚 人 向解放军和梨花 3梨花妹妹照料小茅屋|前几年姐 学习,接姐姐班 姐出嫁后 4(解放军)盖小茅屋十多年前 向雷锋学习 5 (梨花)照料小茅屋解放军盖 向解放军学习 小屋后 出嫁前
出现 次序 人物 所做好事 时间 1 “我”和老 余 投宿、给房 顶加草、挖 排水沟 一天早上 2 瑶族老人 专门送粮食 前一天晚 上 3 梨花妹妹 照料小茅屋 前几年姐 姐出嫁后 4 （解放军） 盖小茅屋 十多年前 5 （梨花） 照料小茅屋 解放军盖 小屋后、 出嫁前 向哈尼小 姑娘学习 吃了人家的 补上方便后 人 向解放军和梨花 学习，接姐姐班 向雷锋学习 向解放军学习
挑战1:请你以“我”和老余 的所见所闻的经过来复述小 说 挑战2:请你以小茅屋的建造 和照料的过程来复述小说
挑战1：请你以“我”和老余 的所见所闻的经过来复述小 说。 挑战2：请你以小茅屋的建造 和照料的过程来复述小说
插叙 5 梨花姑娘照料刂茅屋 插叙 3 4插叙 梨花姑娘 十几年前 出嫁后 解放军路过 妺妺接着 建小茅屋 照料小茅屋 我们”路 瑶族老人 1住宿,修屋 借住(2 照看小茅屋
十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 1 住宿，修屋 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙
1、本文以什么为线索? “我”和老秀一早一晚的见厦 2、本文的悬念贯穿全文,这个悬念是什么? 小茅星的主人是谁?
1、本文以什么为线索？ “我”和老余一早一晚的见闻 2、本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？ 小茅屋的主人是 谁?