2009-2010学年度第二学期第一次阶段性检测试 2008雪灾,2009早灾,多难兴邦!2009早灾全国作物受早面积 八年级语文试卷 55亿亩,有429万人、207万头大牲畜因旱发生饮水困难 其中冬麦主产区受旱面积1.43亿亩,重旱4635万亩、干枯116 (分150分,卷面分5分,时间120分钟) 万亩。对农业生产影响大,而且直接影响社会经济发展,恶化人们 此请发表自己的看法: -、基础知识(共23分 1、选择下列注音完全正确的一项()(3分) 8、默写或根据课文内容填空。(7分) 文绉绉(zhou 眼翳(yi) B.胡髭(zi)黝黑(ybu)一绺绺(10)颔首han 松枝一何劲。《赠从弟》(其二) C.解剖(pbu)析祷(q1) ②苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子 模样(m 庶祖母(shu)脊背(j1) 3行到水穷处 《终南别业》 2、下列词语没有别字的一项是()(3分) ④《山坡羊·潼关怀古》中,作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是: 绯红油光可鉴宽恕翻来复去 B、幽默粗制滥造酒肆名门旺族 ⑤《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 与郦道元《三峡》中 ”有异曲同工之妙 D、器宇冥思遐想迁徙沧海桑田 ⑥在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研,这正如古人所言 3、下列对文章内容表述不正确的一项是()(3 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。(用 A《海燕》原题为“海燕之歌”,作者是俄国的高尔基,本文主要运用了象征的写作手法 《五柳先生传》中的两句话来填写) B.《再塑生命》节选自美国作家海伦O凯勒《假如给我三天光明》,沙利文老师帮助海伦认 文言文阅读(19分) 《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈,文章借千里马不能被发现和重用 (一)古诗圆读〔4分) 表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑 D.《我的母亲》中母亲是一位偃师、慈母,母亲以她的“”言传、“身教”使“我”在走上 山行●杜牧 社会是获得一定的成功 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 下面语段的画线处都有语病,请按要求修改。(4分) 9、这是一首写景小诗,也是一幅优美的图画,诗的前两句所写的是 后两句 近日,歌剧《红梅赞》在山城市民的期盼中公演。①该剧是我市歌剧团历时两年精心营 所写的是 (填“远景”或“近景”)(2分) 造的集中体现了地方特色的作品,邀请了国内著名艺术家加盟 先进的科技手段 )(2分) 将观众带入了“特殊年代”,让人荡气回肠,受到一次深刻的革命f ②在演出以后, A、这首诗前两句写景,后两句议论 得到了市民、市領导③以及演员、业内人士的高度肯定。据悉 赴北京公演,在 B、这首诗以远景衬近景,以淡色衬浓色。 C、这乎诗把描写的重点、设色的重点、感情的重点都放在最后一句 第①处搭配不当,应将 ②处成分残缺,应在 D、这首诗描绘了一幅充满生机的秋意图 删去 第③处语意重复,应删去 或删去“ 二)阒读《与朱元思书》回答下列问题(15分) 从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独 5、在具体的语境中仿写两个句子(2分) 赏大形的鱻是读敌态图清的我欢倾听春大的脚步,喜效鲜的花绿的草1我欢欣 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指 泉水激石,泠泠作响 6、读下面一则寓言,概括其寓意(2分 鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢 望峰息心:经纶世务 个小男孩问上帝 年对你来说有多长?”上帝回答:“像一分钟。”小男孩又问 者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 上帝:“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说:“像一元。”小男孩再问上帝:“那你能给 解释加点的字。(2分) 一百万元吗?”上帝回答说:“当然可以,只要你给我一分钟 (2)百叫无绝 八年级语文试题第1页(共4页)
八年级语文试题 第 1 页（共 4 页） 2009-2010 学年度第 二 学 期 第 一 次 阶 段 性 检 测 试 题 八年级语文试卷 （满分 150 分，卷面分 5 分 ，时间 120 分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识 (共 23 分) 1、选择下列注音完全正确的一项 ( )（3 分） A．禁锢(gù) 教诲(huǐ) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì) B．胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn) C．解剖(pōu) 祈祷(qǐ) 诱惑(yòu) 模样(mú D．滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ) 2、下列词语没有别字的一项是（ ）（3 分） A、绯红 油光可鉴 宽恕 翻来复去 B、幽默 粗制滥造 酒肆 名门旺族 C、侏儒 诚慌诚恐 愚钝 黯然失色 D、器宇 冥思遐想 迁徙 沧海桑田 3、下列对文章内容表述不正确的一项是（ ）（3 分） A．《海燕》原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。 B．《再塑生命》节选自美国作家海伦○凯勒《假如给我三天光明》，沙利文老师帮助海伦认 识了水、自然、爱等事物。 C．《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用， 表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。 D．《我的母亲》中母亲是一位偃师、慈母，母亲以她的“”言传、“身教”使“我”在走上 社会是获得一定的成功。 4、下面语段的画线处都有语病，请按要求修改。（4 分） 近日，歌剧《红梅赞》在山城市民的期盼中公演。①该剧是我市歌剧团历时两年精心营 造的集中体现了地方特色的作品，邀请了国内著名艺术家加盟制作，采用最先进的科技手段 将观众带入了“特殊年代”，让人荡气回肠，受到一次深刻的革命传统教育。②在演出以后， 得到了市民、市领导 ③以及演员、业内人士的高度肯定。据悉，④该剧将赴北京公演，在 重庆连续演出 20 余场。 第①处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。 第②处成分残缺，应在“ ”前添加主语“ ”， 或将“ ”“ ”删去。 第③处语意重复，应删去“ ”，或删去“ ” 。 第④处语序不当，应将“ ”与“ ”对调。 5、在具体的语境中仿写两个句子（2 分） 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣 赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； ， 。 6、读下面一则寓言，概括其寓意（2分） 一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问 上帝：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给 我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。” 寓意： 7、生活体验（3 分） 2008 雪灾，2009 旱灾，多难兴邦！2009 旱灾全国作物受旱面积 1.55 亿亩，有 429 万人、207 万头大牲畜因旱发生饮水困难。 其中冬麦主产区受旱面积 1.43 亿亩，重旱 4635 万亩、干枯 116 万亩。对农业生产影响大，而且直接影响社会经济发展，恶化人们 生存条件。 此请发表自己的看法： 8、默写或根据课文内容填空。（7 分） ① ，松枝一何劲。《赠从弟》 （其二） ②苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子 是 , 。 ③行到水穷处， 。《终南别业》 ④《山 坡羊 ·潼 关怀 古》中 ，作 者对 在离 乱中遭 受苦 难的 人民 深表 同情的 句子 是： ____ 。 ⑤《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是： ， 。 与郦道元《三峡》中“ ， ”有异曲同工之妙。 ⑥在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言： “ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用 《五柳先生传》中的两句话来填写） 二、文言文阅读（19 分） （一）古诗阅读（4 分） 山行 ● 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 9、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画，诗的前两句所写的是_______________，后两句 所写的是__________________。(填“远景”或“近景”) （2 分） 10、下列对这乎诗赏析不正确的一项是( )（2 分） A、这首诗前两句写景，后两句议论。 B、这首诗以远景衬近景，以淡色衬浓色。 C、这乎诗把描写的重点、设色的重点、感情的重点都放在最后一句。 D、这首诗描绘了一幅充满生机的秋意图。 （二）阅读《与朱元思书》回答下列问题（15 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独 绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 11、解释加点的字。（2 分） （1）一百许．里： （2）百叫无绝．：
(4)窥谷忘反: 12、用现代 下列句子。(4分) 20、用原文回答本文的主旨,并说说你的理解。(2分) 猛浪若奔 二)闻读下面的短文,完成(11分) (2)奇山异水,天下独绝 贾平凹 13、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。(2分) 我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折断了。家里来信说:它死得很惨 写视觉的 是拦腰断的,又都列开四块,只有锯下来,什么也不能做,劈成木柴烧罢了。我听了,很是伤 写听觉的 4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写 后来,我回乡去,不能不去看它了 括为 这棵老槐,打我记事起,它就在门前站着,似乎一直没见长,便是那么的粗,那么的高 的特点,具体生动地描绘:第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示 我们做孩子的,是日曰夜夜恋着它,在那里落秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,世 之美。(5分) 上什么都光秃秃的,老槐也变得赤裸,鸟儿却来报答了它,落得满枝满梢。立时,一个鸟儿 15、说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反”一句深层意思的理解。(2分) ↑鸣叫的音符:寂寞的冬天里,老槐就是竖起的一首歌子了。于 欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫 今我回来了,离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口,就急切切看那老槐,果然 不见了它。进了院门,我立即就看见了那里那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散推在那里,白 三、现代文阅读(39分) 花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤 (一)读下面的短文,光成1419题(14分) 然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不 能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的 认为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了:那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的 残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。 处子的皮肤。雪野中 )的宝珠山茶,()的单瓣梅花,()的磬口的蜡梅 夜里,我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上 雪下面还有()的杂草。蝴蝶确乎没有:蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切 树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里 在野中有多縫们醚地飞 抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。 ②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁 小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说: 的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是 壶卢还是罗汉:然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结, 闪闪地生光。孩子们用龙 眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得朋脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了 爸爸也想槐树吗? 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里 我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家,在这槐树下爬大,可他的幸福 ③第二天还有几个孩子来访问他:对了他拍手, 快乐并没有尽然就霎时消失了 又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不j 边的木:但连续的天成 “爸爸,”小儿突然说,“我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。” 知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽 唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢?是水一样的声音,这我是听过的,可是如今,水在哪儿 ④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上、地上、枯草 上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下 爸爸,水还在呢!”小儿又惊叫起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?”我转过身来,向那 旋风忽来,便蓬勃地奋发,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升 树桩看去,一下子使我惊异不已了:真是一口泉呢!那白白的木质,分明是月光下的 腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁 水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发 在无边的旷野上,在凛冽的天字下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 现了泉。我要感谢他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大! ⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 泉!生命的泉!”我激动起来了,緊紧握住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇, 16、将下面相应的内容填入空白处,其顺序是 原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜流动,永 白中隐青 D、血红 不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了! 17、本文抓住了江南的雪 和北国的雪 特点,进行描 我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝,是多么的精神, 绘,展现了两幅形象鲜明,特色各具的生动画面。(4分) 片片的小叶绽了开来,绿绿的,鲜鲜的,深深的:这绿的结品,生命的精灵,莫非就是从泉 18、画 的句子是作者的 之景,在描写中作者借助 里溅起的一道道水坝柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗?哦,一 官来感受江南雪的美好。(3分 泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光辉了。 19、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(3分) 爸爸,这嫩枝儿能长大吗 八年级语文试题第2页(共4页)
八年级语文试题 第 2 页（共 4 页） （3）互相轩邈．．： （4）窥谷忘反．： 12、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）奇山异水，天下独绝。 13、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。（2 分） 写视觉的： 写听觉的： 14、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概 括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________” 和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 _________________________之美。（5 分） 15、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。（2 分） 三、现代文阅读（39 分） （一）阅读下面的短文，完成 14—19 题（14 分） ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也 认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的 处子的皮肤。雪野中有（ ）的宝珠山茶，（ ）的单瓣梅花，（ ）的磬口的蜡梅花； 雪下面还有（ ）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切 了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁 的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是 壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙 眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天 又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不 知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 ④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草 上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下， 旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升 腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 ⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 16、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。（2 分） A、白中隐青 B、冷绿 C、深蓝 D、血红 17、本文抓住了江南的雪 和北国的雪 特点，进行描 绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（4 分） 18、画“ ”的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等感 官来感受江南雪的美好。（3 分） 19、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（3 分） 20、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2 分） （二）阅读下面的短文，完成（11 分） 泉 贾平凹 我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨， 是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤 感。 后来，我回乡去，不能不去看它了。 这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。 我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世 上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿， 是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于 是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。 如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然 不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白 花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤 然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不 能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的 残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。 夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。 树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又 抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。 小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说： “爸爸，树没有了。” “没有了。” “爸爸也想槐树吗？” 我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、 快乐并没有尽然就霎时消失了。 “爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。” 唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿 呢？ “爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那 树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的 水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发 现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！ “泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇， 原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永 不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！ 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神， 一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉 里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个 泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。 “爸爸，这嫩枝儿能长大吗？” “能的。”我肯定地说
我说完了,我们就再没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声 掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我们爷俩把饼泡在开水里,就 、文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面?(2分) 的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲揹带着卖桃,二十里的山路把父亲的脸膛晒成 赶到学校已近中午,我把早已晾好的白开水递过去,父亲一口气就喝了一大缸子 22.文章开头说“很是伤感”,第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。”作者伤感 是当天来当天走,三年里,他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也 流泪的真正原因是什么?(2分 变得缠绵与圣洁。 ⑦三年后,我由县城读到了省城,甭说父亲的大半年收成,就是他的全部收成也难以应付我 的高额学费了。父亲说:“不要紧,先到处借借。不就是四年吗?我用六年时间,六年不行十 23.小几将树桩比作一口泉,“我”觉得小儿的发现很伟大,你觉得这个比喻好吗?为什么?请 年,赶我死之前咋也能把它还清。”我无言,我只是在心里对父亲说:我决不会让您用六年十 作具体分析。(4分) 年时间去还债,您就等着我慢慢地还您的债吧 也和三年前一样,父亲挑着行李送我上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨霏霏。 火车上父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪他过于奢侈。C.“你都成大学生了。 4.文章最后说“谛听”“生命的水声”,请结合全文内容说说你对此的理解。(3分) 吃个好桃子,配!”并目不停地俳促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的 ⑨安排好住宿已经很晚了,我要送父亲到学校的招待所往下,他说什么也要自己去。他说他 怕我回来找不到自个的宿舍,我知道,那样父亲一夜都不会安心。所以,也只好随他去了。下 (三)阅读《父亲》回答下列问题(14分) 过雨后,气温骤然下降了许多,再加上一天的颠簸我实在太累了,躺在床上不一会就进入了甜 蜜的梦乡。突然,辅导员刘老师把我叫醒,她说,我父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外 ①虽然我是家里惟一的女孩,然而,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去,抱住他,哭着求他 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿,心里便有了比较,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂 “为了我,爸爸,请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后,哽咽着说:“就住在我 得什么叫“爱” 们宿舍,我们可以两个人睡一张床。 ②小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他出工和收工一样 ⑩“可是你们是女生宿舍呀?”刘老师还很年轻,和其他人一样,眼里已经含满了泪水 的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联 那又怕什么,他是父亲。”大家异口同声地说。 ③可是,我考上了县一中,这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉 不年轻的父亲幽幽地说:“要不,别让妮子上了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生 (11)是啊!他是父亲,他是勤劳又拙朴的农民父亲 25.文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的 哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了,咱们不能太偏心。”就为这一 作用?(2分) 答 ④在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在 26.作者多次写到父亲的肖像:“弓起的背”“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双 父 亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了。在心里默 臂”,意在表现什么?(不超过12个字)(2分) 发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。等翻过两座山,骄阳更加炽烈,找到一块小树阴劝 父亲休息一会儿。A.我随手抓起两个梂子,还不及放到嘴里,便被父亲劈手夺去。他瞪我一眼 27.同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?(2分) 说:“这是卖的,有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子,在衣服上蹭了给我 这不一样吃吗?”停了停又说:“住校可不比在家里,动一动就得花钱,饭可以吃差点,但 “我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具 定得吃饱。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,钱和干粮我会给你送去的。”B.接着 内容。(4分) 他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪眀,比你两个哥哥强多了·我寻思把袛园好好侍弄侍弄, 兴许能挣几个钱。你嬰有本事啊,考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次 第二次感动是 看得出他心里非常高兴。 29.文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写,使父亲的形象栩栩如生。请从文中 ⑤到学校门口,父亲让我一个人进去,他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他,父亲已 画线的A、B、C三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理?(4分) 经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走二十里地啊! 三年高中,我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子,当然都是些歪七裂 八卖不出去的小桃子。冬天天短,父亲每次来得起大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜 八年级语文试题第3页(共4页)
八年级语文试题 第 3 页（共 4 页） 我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声 ．．．．．。 21、文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？（2 分） 答： 22．文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。”作者伤感 流泪的真正原因是什么？（2 分） 答： 23．小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请 作具体分析。（4 分） 答： 24．文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（3 分） 答： （三）阅读《父亲》回答下列问题（14 分） 父亲 ①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂 得什么叫“爱”。 ②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然 的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。 ③可是, 我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已 不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳： “ 哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话, 我第一 次被感动了。 ④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在 父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默 默发誓: 不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝 父亲休息一会儿。A. 我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼 说：“这是卖的，有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我： “这不一样吃吗？” 停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但 一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着 他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄， 兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次， 看得出他心里非常高兴。 ⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已 经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊！ ⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂 八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜， 掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来 的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都 是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里 变得缠绵与圣洁。 ⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我 的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十 年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十 年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。 ⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。 火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。C.“你都成大学生了， 吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的 心啊！ ⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所往下，他说什么也要自己去。他说他 怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下 过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜 蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省 15 元的住宿费，竟然睡在外 面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他： “为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我 们宿舍，我们可以两个人睡一张床。” ⑩ “可是你们是女生宿舍呀？”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。 “那又怕什么，他是父亲。”大家异口同声地说。 （11）是啊！他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。 25．文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”，这在全文有怎样的 作用？(2 分 ) 答： 26．作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双 臂”，意在表现什么？（不超过 12 个字）（2 分） 答： 27．同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？ （2 分） 答： 28．“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体 内容。 (4 分) 答: 第一次感动是: 第二次感动是: 29．文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父亲的形象栩栩如生。请从文中 画线的 A、B、C 三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理？(4 分) 答：( ) 处 （ ) 处
四、作文(60分) 下面一段材料,按要求作文 在面临种种挫折和不幸的日子里,在心情极为忧郁的日子」 被理解遭受误解的日子里。不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦,请给自已一个微笑! 早晨起来,对自己微笑,让自己带着一天的好心情出门;夜晚归来,对自己微笑,祝福自己人有一个甜甜的 美梦.把每一次失败都归结为一次尝试,不去自卑;把每一次的成功想象成一种幸运,不去自傲。给自己一 个微笑,把心胸打开,阳光会不请自来从一个微笑开始 了,幸福也就不远了! 以“给自己一个微笑“为话题,自拟题目写一篇文 注意:①围绕话题,可以记叙经历,叙说故事,也可发表议论,抒发情感: ②字数控制在600-800字之间 ③文中不得出现真实的校名、地名和人名 八年级语文试题第4页(共4页)
八年级语文试题 第 4 页（共 4 页） 四、作文（ 60 分 ） 30．阅读下面一段材料，按要求作文。 在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不 被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！ 早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的 美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一 个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！ 请以“给自己一个微笑“为话题，自拟题目写一篇文章。 注意：①围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； ②字数控制在 600-800 字之间； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名
生动形象,很新鲜,寓意很深刻。(2分)(答对两点即得2分) 25、(6分)老槐树死了,但她的生命仍在延续:(2分)嫩枝一定会长大,对未来充满着期盼和 信心:(2分)对生命力强大的崇拜与敬仰。(2分)(意思对即可) 26.(2分)作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(回答扣住“欲 扬先抑”,语意表达相近即可计分) 参考答案 27.(2分)父亲辛勤劳动,历尽艰辛 28.(2分)说明对父亲的行为的理解和感动 29.(4分)第一次感动是:父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书:第二次感动 是:在烈日下,看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。(语意相近,扣住重点即可计分,不够准 确酌情扣分) ①“营造”改为“打造”(或“编排”、“创作”等): 30.(4分)示例A这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节 ②“得到”前添加主语,如“该剧”或“精彩的表演”等,或将 描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。(或:这几句话从父亲的动作和语言描写 ③删去“演员、”或“业内人士 5、我喜欢感受夏天的抚摩,喜欢热情的光急骤的雨:我喜欢触摸秋天的骨骼,喜欢离去的叶微 中,形象地表现出父亲节约克己的性格。)B这几句语言描写形象地表现出父亲对“我”能考上 凉的霜:我喜欢呼吸冬天的气息,喜欢飘洒的雪晶莹的冰 县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C这句对父亲的语言描写,表现出父亲为“我”的 6、凡事不会伸手而得,需要付出时间和代价。或:时间是极为宝贵的,一寸光阴一寸金 成长而感到的一份独有的自豪和快乐,也显出父亲对“我”深深的爱。(任选两处分析,每处分 析能准确指出描写手法计1分,能围绕此方法结合文意分析且言之有理,可计2分,否则酌情扣 分。) 9、远景,近景 四 11、(1)左右,大约,不定数。(2)消失。(3)向高处远处伸展。(4)反通返,返回 31、参考中考阅卷标准 12、(1)湍急的激流比箭还快,那惊涛骇浪想飞奔的马一样快。(2)奇山异水,独一无二 13、“横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。”“泉水激石泠泠作响:好鸟相鸣,嚶嘤成 14、富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山 5、这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,在此能使人精神高尚, 意气奋发。那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务缠得晕头转向的人,到这里来看看这 雄奇的景象,也会被它吸引,可以冷静一下头脑,让自己的身心得到暂时的休息,让自己的灵 魂得到净化。(言之成理即可) 6、DABC 7、滋润美艳之玉:如粉,如沙,决不粘连 18、想象、视觉、听觉 9、“在晴天之下…升腾的闪烁”表达了北方的雪莲勃的气势,旋转而升腾的壮美,俨然是一 名勇于奋进的勇士 20“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”江南的雨已经死掉,而朔方的雪,在孤独的旋 转升腾中升华,成了雨的精魂 21、对比:朔方的雪:因为江南的雪固然美丽,但未经磨炼,不能保持长久:而北方的雪俨然 是一个斗士,在孤独的境遇下奋力抗争,这正是作者的精神的体现 22、(5分)老槐树上落满了可爱的鸟 23(4分)老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思:作者同情、可怜老槐树死得很长 惨,消失得很惨:老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。(第一点2分,后 面两点每点1 的生没有结束,老使的生会求木的选围,为做枝发长根分计这个比样 八年级语文试题第5页(共4页)
八年级语文试题 第 5 页（共 4 页） 参考答案： 一、 1、D 2、D 3、C 4、 ①“营造”改为“打造”(或“编排”、“创作”等)； ②“得到”前添加主语,如“该剧”或“精彩的表演”等,或将“在”“以后，”删去； ③删去“演员、”或“业内人士”； 5、我喜欢感受夏天的抚摩，喜欢热情的光急骤的雨；我喜欢触摸秋天的骨骼，喜欢离去的叶微 凉的霜；我喜欢呼吸冬天的气息，喜欢飘洒的雪晶莹的冰。 6、凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。或：时间是极为宝贵的，一寸光阴一寸金。 7、略 8、略 9、远景，近景 10、A 11、（1）左右，大约，不定数。（2）消失。（3）向高处远处伸展。（4）反通返，返回 12、（1）湍急的激流比箭还快，那惊涛骇浪想飞奔的马一样快。（2）奇山异水，独一无二。 13、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。” 14、富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山 15、这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚， 意气奋发。那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这 雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵 魂得到净化。（言之成理即可） 三、 16、DABC 17、滋润美艳之玉；如粉，如沙，决不粘连 18、想象、视觉、听觉 19、“在晴天之下……升腾的闪烁”表达了北方的雪莲勃的气势，旋转而升腾的壮美，俨然是一 名勇于奋进的勇士。 20“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋 转升腾中升华，成了雨的精魂。 21、对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然 是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。 22、（5 分）老槐树上落满了可爱的鸟儿， 23（4 分）老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很长 惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。（第一点 2 分，后 面两点每点 1 分） 24、（4 分）好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；（1 分）老槐树 的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；（1 分）所以这个比喻显得 生动形象，很新鲜，寓意很深刻。（2 分）（答对两点即得 2 分） 25、（6 分）老槐树死了，但她的生命仍在延续；（2 分）嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和 信心；（2 分）对生命力强大的崇拜与敬仰。（2 分）（意思对即可） 26．（2 分） 作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(回答扣住“欲 扬先抑”，语意表达相近即可计分) 27．（2 分）父亲辛勤劳动，历尽艰辛。 28．（2 分）说明对父亲的行为的理解和感动。 29．（4 分）第一次感动是：父亲不偏心，在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书；第二次感动 是：在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。( 语意相近，扣住重点即可计分，不够准 确酌情扣分 ) 30．(4 分) 示例:A 这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节 描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。（或：这几句话从父亲的动作和语言描写 中，形象地表现出父亲节约克己的性格。）B.这几句语言描写形象地表现出父亲对“我”能考上 县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C.这句对父亲的语言描写，表现出父亲为“我”的 成长而感到的一份独有的自豪和快乐，也显出父亲对“我”深深的爱。( 任选两处分析，每处分 析能准确指出描写手法计 1 分，能围绕此方法结合文意分析且言之有理，可计 2 分，否则酌情扣 分。) 四、 31、参考中考阅卷标准