鄂教版七年级下语文册第四次月考试卷

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七年级语文册第四次月考试卷 8口语交际(3分) 某报准备招聘一批特约小记者,你觉得自己行吗?试与招聘人对话第一部分:积累与运用(22分) 招聘人:你知道“特约小记者”需要做哪些事吗? 你答 1.这个学期,你的字练得怎么样了?请抄写下面这句话,展示你书写的魅力招聘人:你觉得自己有那些优势呢? 青春只有奋斗的义务,而没有蹉跎的权利。招聘人:如果这次不能聘上怎么办? 第二部分:阅读 (一)《心声》节选(14分) 阅读下列文字,回 2将下列词语填充完整。(3分) (1)到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个人声d1ng an pian 百无lo shan shan 教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看来迟程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个怨天you 销声ni 生字生词教了几遍。接着她说:“下面请同学们表情朗读课文 3、从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()(3分) (2)按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不周末,我喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?林蓉从容不迫地朗诵了第一段斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头,眉里眼里都是笑 A、有散发裆鲜花的阵阵清香B、有鲜花散发着的阵阵清香 (3)读完这一段,老师一摆手,林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是 C、有鲜花在散发着阵阵清香D、有散发着阵阵清香的鲜花赵小桢 4默写(2分) 慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。草色要看近却无她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难 (2)几处早莺争暖树为情!京京心里倒有点可怜起她来 (3)海内存知 (4)程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全此地空余黄鹤楼。都没有人举手。事先说好的呀!京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念 5.下列句子没有语病的一项是()(3分) 不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。他咬 A.北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者, 紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了为奥运服务。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手。可是,仍然只有一个 B.我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。” C.不要认为岩石是坚固的,它无时无刻不经受着从各方面来的攻击 5)“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我 D.材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长10% 在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您请仿照例句写出你的独特感悟。(2分) (6)要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那文明是一个眼神,给人无声的祝福:文明是一滴泉水,给人心田的滋润:文光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的明是_ 文明是会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他想念他们,他愿意离开城里的家朋友们,让我们一起创造文明回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子! 7人类在战争中付出了惨重的代价,可伴随着战争又产生了丰富的战争文化。“运 …亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧筹帷幄”、“四面楚歌”、“一鼓作气”这些与战争有关的成语比比皆是,你能再举我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿万卡嘴角撤下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。” 出几个吗?(2分) (7)两颗品亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义

七年级语文册第四次月考试卷第一部分：积累与运用（22 分） 1．这个学期，你的字练得怎么样了？请抄写下面这句话，展示你书写的魅力。 (2 分) 青春只有奋斗的义务，而没有蹉跎的权利。 2.将下列词语填充完整。（3 分）人声 dǐng___ ___沸 piān piān___ ___ 起舞百无 liáo___ __lài_____ shān shān__ ___ 来迟怨天 yóu_____ __人销声 nì_____ __迹 3、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）（3 分）周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。 A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香 C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花 4.默写（2 分）（1），草色要看近却无。（2）几处早莺争暖树，。（3）海内存知己，。（4），此地空余黄鹤楼。 5．下列句子没有语病的一项是（）（3 分） A．北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008 年去北京当个志愿者，为奥运服务。 B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 C．不要认为岩石是坚固的，它无时无刻不经受着从各方面来的"攻击”。 D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长 10%。 6. 请仿照例句写出你的独特感悟。（2 分）文明是一个眼神，给人无声的祝福；文明是一滴泉水，给人心田的滋润；文明是，；文明是，。朋友们，让我们一起创造文明。 7.人类在战争中付出了惨重的代价，可伴随着战争又产生了丰富的战争文化。“运筹帷幄”、“四面楚歌”、“一鼓作气”这些与战争有关的成语比比皆是，你能再举出几个吗？（２分） __________________________ ________ 8.口语交际（3 分）某报准备招聘一批特约小记者，你觉得自己行吗？试与招聘人对话。招聘人：你知道“特约小记者”需要做哪些事吗？你答：招聘人：你觉得自己有那些优势呢？你答：招聘人：如果这次不能聘上怎么办？你答：第二部分：阅读（一）《心声》节选（14 分）阅读下列文字，回答文后问题。（1）到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……” （2）按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。（3）读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。（4）程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” （5）“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……” （6）要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！ “‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。” （7）两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义

上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看况是,弟弟流露出的那种感激越多,我们对他的爱怜越深了看,还好,没有人笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气 (3)那是七十年代,我们一家随父亲下放到吉林省双辽县一个小乡村。三间土这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他房和一个小柴房就是我们的家。为了给弟弟治病,爸爸妈妈倾其所有,请到县城想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这里一位有名的老中医。老中医姓杨,是个矮矮胖胖的中年人,走起路来有点跛个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的他隔三岔五就会来到我家,给弟弟针灸。长长的针从弟弟的一个穴位扎进去,拔人真有本事 (8)他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤 (4)“等回到长春,我们再给朋找一个好医生。”爸爸经常对奶色出来,又扎入另一个穴位里。每次我都强忍着眼泪,可弟弟从来不哭。他说,他还要上班挣钱,给爸地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。” (5)春去冬来,一秋一夏,随着我们离回长春的日子越来越近,弟弟脸上挂着 9)他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的的喜悦一天强似一天。那种情形感染着我们全家,我们每个人心中焦急的期待故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下就在弟弟的喜悦中膨胀着的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上 (6)记得那是一个闷热的午后,我在自家房后那片齐腰的麦田里,找着那种不爷爷家里的地址,我知道那个地址太老又不太嫩的麦穗。我麻利地撸下青绿的麦粒,双手搓揉片刻,然后朝手心轻概括一下选文的主要故事情节。(2分) 轻吹一口气,麦粒留在手掌上,塞到嘴里,每嚼一口,都能感觉到从麦粒里冒出的浓浓白白的麦浆,带着丝丝甜香。就这么吃了好一会儿,见姐姐匆匆忙忙寻来连拉带扯地把我带回家 2.是什么原因促使京京“郑重地举起右手”?(2分) (7)家里的气氛有些异样。爸爸和几个大爷在厨房那块空地上,量着薄薄宽宽的木板。大房间里挤满了村里的大婶子们。奶奶坐在炕沿上,手扶着爸爸自己打制的炕柜,头埋在胸前,放着悲声。妈妈被几个女人围着,也是一把鼻涕一把泪. 3.作者主要采用了哪些描写方法来写京京,试举例说明。(3分) 从不曾离开炕头半寸的弟弟不见了。我的心一缩,气似乎喘不上来了,脑子里第一次闪现出那个恐怖的字眼。但是,这怎么可能呢,还有不到两个月,我们全家就要会省城的呀。我猫着腰,从人群中串到家里堆放杂物的里间,推开虚掩着的 4.京京读课文的效果如何?从哪些地方可以看出来?(2分) 门,在昏暗的房里急切地搜寻着 (8)在朝北的屋角里,那躺在钢丝床上的不正是朋弟吗?我奔到那个矮矮的床前,弟弟这回没有“手舞足蹈”,也没有笑弯了眼睛。他只是静静地躺着,像个读完课文之后,京京想到要给乡下的爷爷写一封长长的,像万卡那样的熟睡的孩子。借着傍晚微弱的光线,我看到弟弟那张泛青的脸,还有那双像涂上你觉得他会写些什么呢?(3分) 炭灰的眼睛,一股说不出的悲凉和怜惜从我心中升起,我顾不上细想什么,毫无惧色地上前抓起弟弟的一只手。那手凉凉的,凉的让我禁不住使劲的握着、握着家人肯定认为弟弟死了,否则,怎么会将他一个人放在这混昏暗的一角? 6.你认为一部作品要想真正打动读者,需要具备什么条件?(2分) 9)我已记不清自己跟弟弟说了什么,可是,我永远都不会忘记的是,弟弟竟慢慢地正开了双眼,同时把头向右偏来,望着我。于是,我看到弟弟那充满感激、充满留恋并带着几分无奈的眼神。我的眼泪吧嗒吧嗒地滴落下来,弟弟扯动一下嘴角,可什么也没有说出来。他就那么无声地望着我,望着我,直到再也没有力 (二)生命的眼神(20分) 气睁动眼睛 (1)我十一岁那年,只走过人生八个春秋的弟弟,竟撒手人寰。八岁的人生实 (10)恐怕不会有人相信,一个孩子会对生死有知。然而,我十一岁那年,分明在有限,更何况弟弟因小脑先天不足,从生到死,从来没有站起来过一天看到一个只有八岁的男孩,一个瘫痪在床整整八年的男孩,在弥留之际流露出的 2)算是苍天有眼,瘫痪的弟弟比同龄孩子更聪明、更懂事。三岁那年,他躺对生命那无以言喻的留恋之恒上,竟能分辨出几十米以外,是爸爸推开了小柴门还是妈妈。见到家人,弟 (11)这生命的眼神,在弟弟离开人间那一瞬,融到我的血液中,注入我的生命弟总是高兴得“手舞足蹈”,毛茸茸的大眼睛笑得弯弯的。最难能可贵的是,无中。因此,我始终这样认为,成人的我,懂得心存感激,懂得如何加倍的珍爱生谁服侍他,年幼的弟弟都会心存感激。因此,家里上到年迈的奶奶,下到年少命,拼命学习工作,都得益于弟弟留给我的那生命的眼神的我,谁也没有嫌弃过他。虽然,他给我们带来了无数的“麻烦”,而实际的情 1、整体感悟一—本文中作者对弟弟怀有怎样的感情?(2)

上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。（8）他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。” （9）他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。 1．概括一下选文的主要故事情节。（2 分） _____________________________________________________________________ _______________________________________________ 2．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？（2 分） _____________________________________________________________________ ____________________________________________ 3．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。（3 分） _____________________________________________________________________ __________________________________________________ 4．京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？（2 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．读完课文之后，京京想到要给乡下的爷爷写一封长长的，像万卡那样的信，你觉得他会写些什么呢？（3 分） _____________________________________________________________________ _________________________________________________ 6．你认为一部作品要想真正打动读者，需要具备什么条件？（2 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）生命的眼神（20 分）（1）我十一岁那年，只走过人生八个春秋的弟弟，竟撒手人寰。八岁的人生实在有限，更何况弟弟因小脑先天不足，从生到死，从来没有站起来过一天。（2）算是苍天有眼，瘫痪的弟弟比同龄孩子更聪明、更懂事。三岁那年，他躺在炕上，竟能分辨出几十米以外，是爸爸推开了小柴门还是妈妈。见到家人，弟弟总是高兴得“手舞足蹈”，毛茸茸的大眼睛笑得弯弯的。最难能可贵的是，无论谁服侍他，年幼的弟弟都会心存感激。因此，家里上到年迈的奶奶，下到年少的我，谁也没有嫌弃过他。虽然，他给我们带来了无数的“麻烦”，而实际的情况是，弟弟流露出的那种感激越多，我们对他的爱怜越深。（3）那是七十年代，我们一家随父亲下放到吉林省双辽县一个小乡村。三间土房和一个小柴房就是我们的家。为了给弟弟治病，爸爸妈妈倾其所有，请到县城里一位有名的老中医。老中医姓杨，是个矮矮胖胖的中年人，走起路来有点跛。他隔三岔五就会来到我家，给弟弟针灸。长长的针从弟弟的一个穴位扎进去，拔出来，又扎入另一个穴位里。每次我都强忍着眼泪，可弟弟从来不哭。他说，他要快点治好病，他要上学，他还要上班挣钱，给爸爸妈妈买好吃的东西。（4）“等回到长春，我们再给朋找一个好医生。”爸爸经常对妈妈说。（5）春去冬来，一秋一夏，随着我们离回长春的日子越来越近，弟弟脸上挂着的喜悦一天强似一天。那种情形感染着我们全家，我们每个人心中焦急的期待，就在弟弟的喜悦中膨胀着。（6）记得那是一个闷热的午后，我在自家房后那片齐腰的麦田里，找着那种不太老又不太嫩的麦穗。我麻利地撸下青绿的麦粒，双手搓揉片刻，然后朝手心轻轻吹一口气，麦粒留在手掌上，塞到嘴里，每嚼一口，都能感觉到从麦粒里冒出的浓浓白白的麦浆，带着丝丝甜香。就这么吃了好一会儿，见姐姐匆匆忙忙寻来，连拉带扯地把我带回家。（7）家里的气氛有些异样。爸爸和几个大爷在厨房那块空地上，量着薄薄宽宽的木板。大房间里挤满了村里的大婶子们。奶奶坐在炕沿上，手扶着爸爸自己打制的炕柜，头埋在胸前，放着悲声。妈妈被几个女人围着,也是一把鼻涕一把泪. 从不曾离开炕头半寸的弟弟不见了。我的心一缩，气似乎喘不上来了，脑子里第一次闪现出那个恐怖的字眼。但是，这怎么可能呢，还有不到两个月，我们全家就要会省城的呀。我猫着腰，从人群中串到家里堆放杂物的里间，推开虚掩着的门，在昏暗的房里急切地搜寻着。（8）在朝北的屋角里，那躺在钢丝床上的不正是朋弟吗？我奔到那个矮矮的床前，弟弟这回没有“手舞足蹈”，也没有笑弯了眼睛。他只是静静地躺着，像个熟睡的孩子。借着傍晚微弱的光线，我看到弟弟那张泛青的脸，还有那双像涂上炭灰的眼睛，一股说不出的悲凉和怜惜从我心中升起，我顾不上细想什么，毫无惧色地上前抓起弟弟的一只手。那手凉凉的，凉的让我禁不住使劲的握着、握着。家人肯定认为弟弟死了，否则，怎么会将他一个人放在这混昏暗的一角？（9）我已记不清自己跟弟弟说了什么，可是，我永远都不会忘记的是，弟弟竟慢慢地正开了双眼，同时把头向右偏来，望着我。于是，我看到弟弟那充满感激、充满留恋并带着几分无奈的眼神。我的眼泪吧嗒吧嗒地滴落下来，弟弟扯动一下嘴角，可什么也没有说出来。他就那么无声地望着我，望着我，直到再也没有力气睁动眼睛。（10）恐怕不会有人相信，一个孩子会对生死有知。然而，我十一岁那年，分明看到一个只有八岁的男孩，一个瘫痪在床整整八年的男孩，在弥留之际流露出的对生命那无以言喻的留恋之情。（11）这生命的眼神，在弟弟离开人间那一瞬，融到我的血液中，注入我的生命中。因此，我始终这样认为，成人的我，懂得心存感激，懂得如何加倍的珍爱生命，拼命学习工作，都得益于弟弟留给我的那生命的眼神。 1、整体感悟――本文中作者对弟弟怀有怎样的感情？(2)

的地址,匆匆忙忙地赶了过去 2、语言品味一一下列句中的“竟”字,分别表达了作者怎样的思想感情?(4) (5)正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人 ①我十一岁那年,只走过人生八个春秋的弟弟, 竟撒手人衰们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里 ②弟弟竟慢慢的睁开双眼,同时把头向右偏来,望着我转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。” 在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮啊道,如果你要看书,就到、①② 梳理归纳一一作者举出哪些事例说明弟弟比同龄孩子更聪明、更懂事?(3) 姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她便飞一般地跑掉了,从此 6)一晃十几年过去了。一天中午,门外响起一阵敲门声到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大你找谁?” 她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她ˉ 百生女孩的 4、文句理解一一文中哪句话表明弟弟对生命无限热爱、留恋?(3) 叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特 (7)女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充 5、段落分析一一第(7)段中作者说家里的气氛有些异样,何以见得?请举三例当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”老加以证明。(3) 师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结 ① 果?”女孩轻轻摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了 1请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分) 6、文题揣摩一一说一说本文题目的含义。(2) 2第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?(2分) 7、感悟体验一一从弟弟的死你感受到了什么?(3) 3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(3 (三)改变一生的闪念(14分) (1)这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。(2分) 该放过每一个能够帮助别人的机会。 (2)多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!” 从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声 (3)她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个 5当女教师问女孩“你找谁”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下女孩的“一大堆话”最可能有的话是什么?(4分) 女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里 (4)她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊第三部分:写作(50分) 慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店真正认识一个人,不仅是认识他(她)的外貌,知道有关他的基本情况,更

2、语言品味――下列句中的“竟”字，分别表达了作者怎样的思想感情？(4) ①我十一岁那年，只走过人生八个春秋的弟弟，竟撒手人寰。 ②弟弟竟慢慢的睁开双眼，同时把头向右偏来，望着我。 ①———————————————————————。 ②———————————————————————。 3、梳理归纳――作者举出哪些事例说明弟弟比同龄孩子更聪明、更懂事？(3) ①———————————————————————。 ②———————————————————————。 ③———————————————————————。 4、文句理解――文中哪句话表明弟弟对生命无限热爱、留恋？(3) 5、段落分析――第（7）段中作者说家里的气氛有些异样，何以见得？请举三例加以证明。(3) ①————————————————。 ②————————————————。 ③————————————————。 6、文题揣摩――说一说本文题目的含义。(2) 7、感悟体验――从弟弟的死你感受到了什么？(3) （三）改变一生的闪念（14 分）（1）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。（2）多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！” 从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。（3）她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。（4）她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（5）正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” 在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。（6）一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。（7）女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果？”女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3 分） 2.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？（2 分） 3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（3 分） 4.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2 分） 5.当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”最可能有的话是什么？（4 分）第三部分：写作（50 分）真正认识一个人，不仅是认识他（她）的外貌，知道有关他的基本情况，更

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