重庆106中学初2012级人教版七年级(上)第一学月测试卷.doc_大学文库

6.仿写句子,要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同(2分) 没有一本书的家,是没有一朵花的花园:没有一本书的家,是没有一只鸟的树林 7.搜集读书故事,交流读书方法,探讨读书内容,这是某校新近成立的读书小组的活动安排。活动中,同学们搜集了不少读书故事,下面列举了其中四则,它们分别说的是谁?请将相应的序号填在括号里。(4分) ①他好读书而不求甚解:没有会意,便欣然忘食。() ②他勤学却无钱买烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。() ③他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下,就迫不及待地读了起来。() ④他少年时就痴迷读书,曾经在梦中看到所用之笔开了花,后来果然“斗酒诗百篇被誉为“诗仙”。() A匡衡B陶渊明李白 D王羲之 8.王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说:“呀!王丽同学看书可认真,书上还标了记号,作了圈点批注呢!”(4分) (1)管理员刘老师的言外之意是: (2王丽听了,很不好意思。假如你是她,应该如何说? 二、文言文阅读(8分) 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐:定神细视,以丛草为林, 以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数 9.解释下列句子中加点的词。(3分) (1)于土墙凹凸处 (2)以丛草为林 (3)方出神 10.用现代汉翻译文中画线句子的意分) 11.读了这两段文字,你认为作者小时候是一个怎样的孩子?(3分) 三、现代文阅读(27分) (一)(15分) 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他

2 6. 仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同（2 分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；，。 7．搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。（4 分） ① 他好读书而不求甚解；没有会意，便欣然忘食。（） ② 他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（） ③ 他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下，就迫不及待地读了起来。（） ④ 他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（） A 匡衡 B 陶渊明 C 李白 D 王羲之 8．王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（4 分）（1）管理员刘老师的言外之意是：；（2 王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？二、文言文阅读（8 分）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 9.解释下列句子中加点的词。（3 分） ⑴于．土墙凹凸处 ⑵以．丛草为林 ⑶方．出神 10.用现代汉翻译文中画线句子的意思。（2 分） 11.读了这两段文字，你认为作者小时候是一个怎样的孩子？（3 分）三、现代文阅读（27 分）（一）（15 分）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他

带着安慰的口气说,“晚饭做好了。” 我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” 听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 12.选文中有哪几种描写?请分别指出。(3分)(最少写出三种) 13.我的心情前后经历了怎样的变化?请写出。(4分) 4.课文中前后两次写到“啜泣”,请你写出这两次啜泣的含义。(2分) 15.选段结尾写的“这是我永远忘不了的经历”,指的是什么经历?(3分) 16.假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我” 扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?(3分) (二)信任(12分) 淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人。最后一门课终于考完了,同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里,想到刚才考场上发生的事情,心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢? 时间不多了,请抓紧时间,作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班,一面提醒我们。在剩下最后五分钟时,我正抓紧时间检查考卷上有没有错误,忽然,右边传来个很轻的声音: “喂,第二张卷子的最后一题怎么做?” 我扭着一看,右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧,被老师发现了可不是闹着玩的,不给他看吧,他肯定对我有意见看到我犹豫不决的样子,他有些急了:“快点呀,拜托了,拜托了!” 望着他焦急的神情,我不由地想:算了,还是给他吧,就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地,我的脑子里闪过一个念头,难道这就叫帮助同学吗?这是作弊啊!想到这里,我又迅速把卷挪了回来,朝他摇了摇头。他显得又失望又生气,朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他,抬起了头,正巧和老师的目光碰在一起,我不安起来,老师一定看见了我刚才的动作,以为我在作弊呢!

3 带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 12．选文中有哪几种描写？请分别指出。（3 分）（最少写出三种） 13．我的心情前后经历了怎样的变化？请写出。（4 分） 14．课文中前后两次写到“啜泣”，请你写出这两次啜泣的含义。（2 分） 15．选段结尾写的“这是我永远忘不了的经历”，指的是什么经历？（3 分） 16．假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我” 扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?（3 分）（二）信任（12 分）淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？ “时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音： “喂，第二张卷子的最后一题怎么做？” 我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！” 望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！

铃声响了,我和同学们都交了卷。交完卷后,我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我,心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明,可又怕老师不相信我说的话。对,不管怎样,我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来,定了定神,离开教室,来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气,沉稳地喊了声:“报告!” “进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷我志忑不安地走到她身边 “有事吗?”老师抬起头,微笑地看着我,脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说,一边放下手中的考卷 “不,不是,我……”我支支吾吾,不知该怎么开口。“没关系,说吧。”老师和蔼地说。“是这样的,我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容,我心里轻松多了,于是鼓起了勇气说噢。”老师放好了考卷,还是微笑地看着我。“刚才在考场上,我确实看见你做了些别的动作,但你终于战胜了你自己。你做得对,我相信你是遵守考场纪律的听了这些话,我顿时惊住了。怎么?是我多虑了,原来,不是老师不信任我,而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚,多么愚蠢。我欣喜地望着老师,感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离下子拉得很近,很近了 “好了,回去吃饭吧。你看,雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀,轻轻地说我这才回过神儿来,向老师微微地鞠了个躬,转身退出了办公室雨越下越大,我撑着伞,迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻,我的心情格外愉快,因为我今天有两个巨大的收获:其一,我战胜了自己,没有帮人作弊;其二,我懂得了一个道理:师生之间的信任是相互的。雨啊,真好! 17、选文记叙的顺序是。(2分) 18、选文开头写“淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人”,结局写“雨啊,真好这在结构上起什么作用?(2分) 19、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因?(2分) 20、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容?用原文回答。(3分 21、文中结尾处“此时此刻,我的心情格外愉快”的含义是什么?谈谈你的理解。(3分) 四、作文(40分) 22.孔子说:“三人行,必有我师焉。”生活中,除了在学校教育我们的老师以外,我们从不同的人身上学到不同的东西。著名作家贾平凹就写过一个三岁半的小孩孙涵伯是他的老师的事情。想一想,我们除了从学校老师那里学到知识外,我们还从哪些人那里得到过教育?以“我的老师”为题写一篇记叙文

4 铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！” “进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。我忐忑不安地走到她身边。 “有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。 “不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。 “噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。” 听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。 “好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相互的。雨啊，真好！ 17、选文记叙的顺序是。（2 分） 18、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？（2 分） 19、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因？（2 分） 20、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容？用原文回答。（3 分） 21、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么？谈谈你的理解。（3 分）四、作文（40 分） 22. 孔子说：“三人行，必有我师焉。”生活中，除了在学校教育我们的老师以外，我们从不同的人身上学到不同的东西。著名作家贾平凹就写过一个三岁半的小孩孙涵伯是他的老师的事情。想一想，我们除了从学校老师那里学到知识外，我们还从哪些人那里得到过教育?以“我的老师”为题写一篇记叙文