重庆市忠县2018-2019学年人教版七年级语文上学期期中试题_重庆市忠县2018-2019学年七年级语文上学期期中试题.doc_大学文库

1 重庆市忠县 2018-2019 学年七年级语文上学期期中试题（时间 120 分钟，总分 150 分，请在答题卷上答题）一、基础知识理解与运用（共 30 分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（）。（3 分） A.倜傥．(tǎng) 发髻．（jì）酝酿．（liàng）花团锦簇．（cù） B.收敛．（liǎn）菜畦．（wā）卖弄．（nòng）尊君在不．（fǒu） C.菡萏．（dàn）蝉蜕．（tuì）搓捻．(niǎn) 人迹罕．至（hǎn） D.霎．时（shà）攲．斜（jī）贮．蓄（zhù）俄而雪骤．（zhòu） 2.下列词语书写没有错误的一项是（）（3 分） A．沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴 B．清冽水波粼粼美不甚收由然而生 C．急躁煞有介事翻来复去各得其所 D．诀别人声顶沸混为一谈不求甚解 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3 分） A.最美的风景往往出现在人迹罕至．．．．的地方。为了寻觅最美的风景，人们坚持在学习中探索，在探索中实践。 B.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混．为一谈．．．。 C.公园中亭台楼阁设计得如此别致新颖，可谓独具慧眼．．．．。 D.刘芳是个浑身充满阳光，抖擞精神．．．．的女孩，真是人见人爱。。 4.找出下列句子没有语病的一项（）（3 分） A.在我读完《再塑生命的人》这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。 B.开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。 C.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。 D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是( )（3 分） ①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。 ②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。 ③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基

④如若有一天,地球的水枯竭了,那么人间就会变成地狱。 ⑤正是有了水的滋润,一切生物才能如此欣欣向荣,如此生机勃勃。 A.④③⑤①②B.③④②①⑤C.③⑤④①②D.④①②⑤③ 6.下列说法不正确的一项是()(3分) A.《散步》描写了一家三代人散步时,出现矛盾,终归于和谐的平常小事。这个故事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释 B.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集,作者是刘义庆。 C.《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗,前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱;后者以花映人,抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情 D.《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文,启发读者要坚强的面对生活。 7.名著阅读。(5分) 他们都等候着:太阳也升得更高了我忽然似乎己经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了 “不错。去罢。”父亲点着头,说大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,对于我似乎都没有什么大意思。直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了, 只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书 (1)段文字节选自《》(填写书名)中的《》(填写篇目名)。(2分) (2)你运用学到的知识为这个语段做个批注。(3分)(温馨提示:可以赏析语句、可以写出自己的感想、可以提出自己的疑问、也可以总结语段内容) 8.综合性学习(7分) 今年九月,北碚区初一年级开展读书活动:在课堂上或自由阅读,或师生点评,或读后交流,阅读是美妙的精神之旅 (1)请为读书活动设计一则宣传标语,至少运用一种修辞手法。(不超过20字)(2分) (2)阅读下面的材料,回答问题。材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问 2

2 ④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。 ⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。 A．④③⑤①② B．③④②①⑤ C．③⑤④①② D．④①②⑤③ 6. 下列说法不正确的一项是（）（3 分） A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，作者是刘义庆。 C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。 D．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文，启发读者要坚强的面对生活。 7. 名著阅读。(5 分) 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 ⑴ 段文字节选自《》（填写书名）中的《》（填写篇目名）。（2 分） ⑵ 你运用学到的知识为这个语段做个批注。（3 分）（温馨提示：可以赏析语句、可以写出自己的感想、可以提出自己的疑问、也可以总结语段内容） 8.综合性学习(7 分) 今年九月，北碚区初一年级开展读书活动：在课堂上或自由阅读，或师生点评，或读后交流，阅读是美妙的精神之旅。 (1)请为读书活动设计一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。（不超过 20 字）（2 分） (2) 阅读下面的材料，回答问题。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问

3 题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” ①以上两则材料反映了一个什么现象？（1 分） ②请结合两则材料说说造成这一现象的主要原因，并提出合理的建议。（4 分）原因建议二、古诗文积累与文言文阅读（25 分） (一)古诗文积累 9.古诗文默写。（10 分，每空 1 分）（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（2），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3），山岛竦峙。树木丛生，。(曹操《观沧海》) （4）子夏曰：“ ，，仁在其中矣。”（《子张》）（5）《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是，。（6）王湾的《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上力量的句子是：，。 (二)文言文阅读（15 分）（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （3）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （4）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

(6)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” (7)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 10.解释下列加点的字。(4分) (1)学而时习之,不亦说乎( )(2)饭疏食( (3)逝者如斯夫( (4)博学而笃志( 11.翻译下面句子。(4分) (1)学而不思则罔,思而不学则殆。 (2)择其善者而从之,其不善者而改之 12.联系生活实际,谈谈做到孔子说的“人不知而不愠”,对我们处理好人际关系有何益处? (3分) 13.结合选文第(3)(4)两章,阅读下面课外链接,谈谈你的启示。。(4分) 链接材料一一子曰:富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。 (注释:①欲:想要的。②道:正当的方法。③处:享受。④恶:厌恶的。⑤去摆脱。) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文章,完成14一18题。(20分) 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我, 拍着我,“噢—一,噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说:“你快听, 听见了么……?”我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢—一,睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说么? ③奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子

4 （6）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （7）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 10．解释下列加点的字。（4 分） ⑴学而时习之，不亦说．乎（） ⑵饭．疏食（） ⑶逝．者如斯夫（） ⑷博学而笃．志（） 11．翻译下面句子。（4 分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。 12．联系生活实际，谈谈做到孔子说的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？（3 分） 13. 结合选文第（3）（4）两章，阅读下面课外链接，谈谈你的启示。。（4 分）链接材料——子曰：富与贵，是人之所欲①也，不以其道②得之，不处③也。贫与贱，是人之所恶④也，不以其道得之，不去⑤也。（注释：①欲：想要的。 ②道：正当的方法。 ③处：享受。 ④恶：厌恶的。 ⑤去：摆脱。）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面的文章，完成 14 一 18 题。（20 分）奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。” 那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子

④“等不到哪会儿呀?”我问 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晩上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧?”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:“长大了我给您踩腰。”“哟,那还不把我踩死?”过了一会我又问:“您干嘛等不到那会儿呀?” ⑦“老了,还不死?” ⑧“死了就怎么了?” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印 D一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,四处都是风和雪。“奶奶出门儿了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的:我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晩上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。小时候,奶奶吓唬我的最好办法,就是说:“再不听话, 奶奶就死了!” ①夏夜,满天星斗。奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。 ①3“怎么呢?” 040“人死了,就变成一个星星。 ①5“干嘛变成星星呀?” 06“给走夜道儿的人照个亮儿……” ω我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里 ⑩⑧那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮 ⑩⑨奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事,知道那

5 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ⑦“老了，还不死？” ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。 ⑾一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑿夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⒀“怎么呢？” ⒁“人死了，就变成一个星星。” ⒂“干嘛变成星星呀？” ⒃“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⒄我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。 ⒅那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⒆奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那

是神话,但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摸哪一颗星星是奶奶的…… 我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光 (选自《史铁生小说选》有删改) 14.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事?请用简洁的语言概括。(4分) 15.联系文章语境,谈谈你对下列加点词语的理解。(4分) 她的腰和背可真是够漫长的。 16.联系上下文,结合括号中的提示,简要分析下列句子表达上的妙处。(4分) 也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……(从比喻的角度) 17.请说说第段景物描写有什么作用?(4分) 18.文章题目能否改为“奶奶”?请说说你的理由。(4分) (二)阅读下文,完成19-23题。(20分) 家园落日很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的冋时就想到了爱这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲, 芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起; 恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空髙悬, 再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的一一我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦,一粒种子种进了地里看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳,总感到它的生分不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起一一趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔,唔唔。说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日,普通得就像一个人

6 是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的…… 我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… （选自《史铁生小说选》有删改） 14.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。（4 分） 15.联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。（4 分）她的腰和背可真是够漫长．．的。 16.联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。（4 分）也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（从比喻的角度） 17.请说说第⒄段景物描写有什么作用？（4 分） 18.文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。（4 分）（二）阅读下文，完成 19--23 题。（20 分）家园落日很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人

在我居住的中国川东,就是这种太阳。我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际。有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘农舍顶上如缕的炊烟飘进去了,化掉了:竹林在风中摇曳,有时也摇进去了当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说,喂,看哪! 两只小狗在落日里追逐:;老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了,上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。我不禁热泪出眶,一种无法描述的爱浸透全身这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧…我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富一—曲线?层次? 人物活动?抑或角度的众多? 最终承认:仅仅因为它是家园落日家园!这个毫无新意的单纯的话题! 家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆一一我心知凡是它能给予我的,其他地方也能给予,然而一切的给予,又代替不了家园关于这个,一切的学术解释都是肤浅,似是而非的。只能说:家园就是家园。而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如那才是我的太阳啊 19.本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(4分 20.文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分) 21.文章的开头作者写道:“同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心”,作者这样说的理由是什么?(3分) 22.作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木

7 在我居住的中国川东，就是这种太阳。我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际。有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次? 人物活动?抑或角度的众多? 最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！ 19．本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(4 分) 20．文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5 分) 21．文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(3 分) 22．作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木

七(上)语文中期考试参考答案 1.C2.A3.D4.D5.C6.B 7.《朝花夕拾》、《五猖会》批注答案略 8.(1)例:书香润泽校园,阅读成就人生:书籍是人类进步的阶梯。(2分) (2)学生的语言表达和阅读能力下降。(1分) 原因:一是学生阅读量少;二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。(2分) 建议:学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多的阅读文学作品,开展丰富多彩的读书活动。(2分) 二、9.略 10.(1)同“悦”,愉快(2)吃(3)往,离去(4)坚定 11.(1)只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从:只思考却不学习,就会疑惑 (2)我要选择他们好的方面来学习,看到自己也有他们不好的方面就要改正。 12.益处有:不怨天尤人,能严格要求自己,约束和克制自己的言行,使之合乎道德规范宽容地对待别人,能让人际关系更和谐。(联系生活实际略) 13.从选文(3)(4)两章来看,孔子安贫乐道、淡泊富贵,对于用不正当手段取得的富贵, 视同浮云。从链接材料来看,孔子主张用正当的手段获取富贵。总之,孔子在物质利益面前, 保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神,这对我们当今社会上那些为了私利不择手段违法乱纪的人具有重要的现实教育意义。 14.(4分)①奶奶哄“我”睡觉②“我”给奶奶踩背③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世 ④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事 15.(4分)①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长(认为奶奶的腰背总是踩不完);②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。 16.(4分)将活过的人比做巨星、火炬或烛光,生动形象地写出了无论价值大小,每一个活过的人可以为后人奉献自己,指引后人 7.(4分)烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适(或答到烘托夏夜温馨、舒适的气氛可得1分),以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。(未结合具体内容的扣1分) 18.(4分)不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世,更能表现“我”对奶奶的怀念之情:暗示

9 七（上）语文中期考试参考答案一、1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.《朝花夕拾》、《五猖会》批注答案略 8.(1)例:书香润泽校园，阅读成就人生；书籍是人类进步的阶梯。(2 分) （2）学生的语言表达和阅读能力下降。(1 分) 原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。（2 分）建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。（2 分）二、9.略 10.（1）同“悦”，愉快（2）吃（3）往，离去（4）坚定 11.（1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。（2）我要选择他们好的方面来学习，看到自己也有他们不好的方面就要改正。 12.益处有：不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范；宽容地对待别人，能让人际关系更和谐。（联系生活实际略） 13.从选文（3）（4）两章来看，孔子安贫乐道、淡泊富贵，对于用不正当手段取得的富贵，视同浮云。从链接材料来看，孔子主张用正当的手段获取富贵。总之，孔子在物质利益面前，保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神，这对我们当今社会上那些为了私利不择手段、违法乱纪的人具有重要的现实教育意义。三、（一） 14.（4 分）①奶奶哄“我”睡觉②“我”给奶奶踩背③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世 ④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事 15.（4 分）①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长（认为奶奶的腰背总是踩不完）；②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。 16.（4 分）将活过的人比做巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，指引后人。 17.（4 分）烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适（或答到烘托夏夜温馨、舒适的气氛可得 1 分），以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。（未结合具体内容的扣 1 分） 18.（4 分）不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示