七年级语文第二次月考答案 1、(1)潮平两岸阔:(2)似曾相识燕归来;(3)秋风萧瑟(4)沉醉不知归路误入 花深处(5)学而不思则罔,思而不学则殆 (6)问渠那得清如许,为有源头活水来 (7)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 2、BC 3.炫耀凋零 4.他要的是每一朵他所植下的花,亲眼看到它的花色、花形,亲口品尝到它的果实。(3分) 5.只要能用上其中两个词语,另外写出一段意思连贯的话,用上一种修辞方法即可。(4分) 6、示例:①花儿用美丽装点自然,我们用文明美化校园 ②种下礼貌的种子,开出文明的鲜花。 7.活动要能在班会上展开,且与主题紧密相关。示例: ①背诵文明礼貌用语。—一让同学们学会用礼貌用语与人交往。 ②进行班级文明之星的评比。一一让同学们找到学习的榜样与示范,向身边的同学学习。 ③表演一个讲文明讲礼貌的小品一—让同学们在娱乐中受到教益 8.说话要得体,要情理兼备,既要讲理又要讲情。(4分) 示例一:同学,我们要共同遵守食堂的规矩,插队是不允许的。别的同学辛辛苦苦地在这里 等,大家要将心比心呀!请配合一下,争当讲文明的好学生,好吗? 示例二:同学,你不能插队,这是一个规矩,一定要严格遵守。再说,如果你这样做的话, 肯定会给别人留下不文明的印象,请你自觉地做到讲文明讲礼貌,你带个头吧! 楼上的人们来往匆匆,有的靠着栏杆,有的站着,形态不 10、时间:无何、未几(忽、既而、逾时、倏忽) 11、因为这种山市蜃景发生的时间较早“山上人烟市肆,与世无别”,所以又名“鬼市” 这了与当时人们文化程度不高,无法用科学道理来解释也有一定关系。 12、天上的云,姿态万千,变化无常:天上挂什么云,就将出现什么样的天气 13、因为天上挂什么云,就将出现什么样的天气,这里采用比喻,形象说明云是天气变化的 标志 14、不能,只是一般的情况,还用特殊情况,如果删除与实际不符,体现语言的准确性。 15、种类形态在空中的高低(位置) 略3分:句式相似+修辞相似+语句流畅
七年级语文第二次月考答案 1、(1)潮平两岸阔；（2）似曾相识燕归来；（3）秋风萧瑟（4）沉醉不知归路 误入藕 花深处 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）问渠那得清如许，为有源头活水来。 （7）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2、B C 3．炫耀 凋零 4．他要的是每一朵他所植下的花，亲眼看到它的花色、花形，亲口品尝到它的果实。(3 分) 5．只要能用上其中两个词语，另外写出一段意思连贯的话，用上一种修辞方法即可。(4 分) 6、示例：①花儿用美丽装点自然，我们用文明美化校园； ②种下礼貌的种子，开出文明的鲜花。 7．活动要能在班会上展开，且与主题紧密相关。示例： ①背诵文明礼貌用语。——让同学们学会用礼貌用语与人交往。 ②进行班级文明之星的评比。——让同学们找到学习的榜样与示范，向身边的同学学习。 ③表演一个讲文明讲礼貌的小品——让同学们在娱乐中受到教益。 8．说话要得体，要情理兼备，既要讲理又要讲情。（4 分） 示例一：同学，我们要共同遵守食堂的规矩，插队是不允许的。别的同学辛辛苦苦地在这里 等，大家要将心比心呀！请配合一下，争当讲文明的好学生，好吗？ 示例二：同学，你不能插队，这是一个规矩，一定要严格遵守。再说，如果你这样做的话， 肯定会给别人留下不文明的印象，请你自觉地做到讲文明讲礼貌，你带个头吧！ 9、楼上的人们来往匆匆，有的靠着栏杆，有的站着，形态不一。 10、时间；无何、未几（忽、既而、逾时、倏忽） 11、因为这种山市蜃景发生的时间较早“山上人烟市肆，与世无别”，所以又名“鬼市”， 这了与当时人们文化程度不高，无法用科学道理来解释也有一定关系。 12、天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气 13、因为天上挂什么云，就将出现什么样的天气，这里采用比喻，形象说明云是天气变化的 标志。 14、不能，只是一般的情况，还用特殊情况，如果删除与实际不符，体现语言的准确性。 15、种类 形态 在空中的高低（位置） 16、略 3 分：句式相似+修辞相似+语句流畅
17、神态描写(外貌描写);表现小男孩紧张、胆怯(害怕)、羞愧的心理。 8、惦记着那10分的“高利贷”,对秦老师心怀感激。 19、秦老师富有爱心(善良、毫无偏见)、讲原则(有责任感):充满教育智慧(讲究教育 方法、循循善诱)。 文章主要是通过对她的心理描写、语言描写、神态描写等来刻画她的形象 20、主要围绕劝导小男孩的母亲不要采取粗暴简单的教育方式,而应耐心教导、沟通交流等 方面谈即可 名著阅读 1、冰心《繁星》《春水》 2、①本诗主题:抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情,唱出对慈母的爱的赞歌。 ②全集包含三方面的内容:对母爱与童真的歌颂:对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和 感悟 附加题 1.(1)你(2)停止 2、何梅谷以儒学闻于时/止之则弗从/弗止又恐贻笑士人 3、因为她听了何梅谷所说,若每天口念“观音菩萨”上千遍,菩萨会生气。 4.何梅谷妻每天念佛千遍,何梅谷阻止她她不听,不阻止她呢,又恐怕会让读书人见笑
17、神态描写（外貌描写）；表现小男孩紧张、胆怯（害怕）、羞愧的心理。 18、惦记着那 10 分的“高利贷”，对秦老师心怀感激。、 19、秦老师富有爱心（善良、毫无偏见）、讲原则（有责任感）；充满教育智慧（讲究教育 方法、循循善诱）。 文章主要是通过对她的心理描写、语言描写、神态描写等来刻画她的形象 20、主要围绕劝导小男孩的母亲不要采取粗暴简单的教育方式，而应耐心教导、沟通交流等 方面谈即可 名著阅读 1、冰心 《繁星》《春水》 2、①本诗主题：抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出对慈母的爱的赞歌。 ②全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和 感悟。 附加题： 1.（1）你（2）停止 2、何 梅 谷 以 儒 学 闻 于 时/ 止 之 则 弗 从 /弗 止 又 恐 贻 笑士 人 3、因为她听了何梅谷所说，若每天口念“观音菩萨”上千遍，菩萨会生气。 4.何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑