2011-2012学年度第一学期期中考试试卷 七年级语文 题号 总分 得分 、基础(22分) 1、根据拼音写出相应的词语。(分) (1)理想有时候又是 hai tian xiang wen( )的弧线, ke wang b u ke j1 ),折磨着你那进取的心 (2)对,这是张小 shui mo hua( ),也许是唐代的名手画的吧。 (3)当事情结束的时候,你要能 wen xin wu kui( 地说:“我 已经尽我所能了 2、下列句子中标点符号使用有误的一项是()(2分) A.“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的1” B.谁都得受着,而且都受得了—只要他不死 C.经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层 常常是阴雨风雪的预兆。 D看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 23、下列句中加点的成语使用不正确的一项是()(2分) A.巍峨的埃菲尔铁塔,雄伟的凯旋门,庄严的巴黎圣母院,这些名胜古迹令人流 连忘返。 B.北京电视台的几个经济类节目都办的栩栩如生,显示出编导很有水平。 C.篮球赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,提高技艺。 D每一个舞姿都使人战果在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 4、诗歌默写(8分) (1) 小析流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净 沙·秋思》) (2)几处早莺争暖树, 白居易《钱塘湖春行》) (3)东临碣石,以观沧海 。(曹 操《观沧海》) (4)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子
1 班级： 姓名： 座号： ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2011-2012 学年度第一学期期中考试试卷 七年级语文 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础（22 分） 1、根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）理想有时候又是 hǎi tiān xiāng wěn（ ）的弧线，kě wàng b ù kě jí（ ），折磨着你那进取的心。 （2）对，这是张小 shuǐ mò huà（ ），也许是唐代的名手画的吧。 （3）当事情结束的时候，你要能 wèn xīn wú kuì（ ）地说：“我 已经尽我所能了。” 2、下列句子中标点符号使用有误．．的一项是（ ）（2 分） A.“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” B.谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。 C.经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层， 常常是阴雨风雪的预兆。 D.看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 3、下列句中加点的成语使用不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流． 连忘返 ．．．。 B.北京电视台的几个经济类节目都办的栩栩如生 ．．．．，显示出编导很有水平。 C.篮球赛输了，不要怨天尤人 ．．．．，而要吸取教训，提高技艺。 D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 ．．．．。 4、诗歌默写（8 分） （1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净 沙·秋思》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹 操《观沧海》） （4）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子 是： ，
(5)孔子曾说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”对学与 思的辫证关系,在《《论语〉十则》中亦有阐述: 5、综合性学习(6分) 你们班开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动,请你积极参加这项活 (1)为了让同学们积极主动地参与到活动中去,请你为这次活动确定一个主题, 同时用两个句式大致整齐的句子拟写一条宜传标语(3分) 主题 宜传标语: (2)一位同学将收集到的不规范用字、荧屏错别字、报刊病句等编成一本小册 子,请你为这本小册子拟一个形象的名字。(1分) (3)好的广告词能体现语言文字的魅力。请你从下列广告词中选出你最喜欢的 则作简要赏析,谈谈喜欢的原因。(2分) 【示例】三菱电梯:上上下下的享受。 赏析:“上上下下”巧妙地指出用途,“享受”言其质量好。委婉含蓄,给人以美 的遐想 A.胃药斯达舒:喂,你好吗? B.安踏:永不止步 C.雀巢咖啡:味道好极了 选() 二、阅读(38分) 阅读下面的文段,完成第6至20题。 (一)(10分) 子曰:“学而时习之,不亦说(yue)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 愠(y山n),不亦君子乎?《学而》 曾子曰:“吾日三省(xing)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 乎?”《学而》 子曰:温故而知新,可以为师矣。 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”《为政》 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也 子曰:“三人行,必有我师焉;择其普者而从之,其不善者而改之。”《述而》 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已 不亦远乎?”(《子罕》)
2 （5）孔子曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与 思的辩证关系，在《〈论语〉十则》中亦有阐述： ， 。 5、综合性学习（6 分） 你们班开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，请你积极参加这项活 动。 （1）为了让同学们积极主动地参与到活动中去，请你为这次活动确定一个主题， 同时用两个句式大致整齐的句子拟写一条宣传标语（3 分） 主题： 宣传标语： （2）一位同学将收集到的不规范用字、荧屏错别字、报刊病句等编成一本小册 子，请你为这本小册子拟一个形象的名字。（1 分） （3）好的广告词能体现语言文字的魅力。请你从下列广告词中选出你最喜欢的 一则作简要赏析，谈谈喜欢的原因。（2 分） 【示例】三菱电梯：上上下下的享受。 赏析：“上上下下”巧妙地指出用途，“享受”言其质量好。委婉含蓄，给人以美 的遐想。 A.胃药斯达舒：喂，你好吗？ B.安踏：永不止步。 C.雀巢咖啡：味道好极了！ 选（ ）： 二、阅读（38 分） 阅读下面的文段，完成第 6 至 20 题。 （一）（10 分） 子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠(yùn)，不亦君子乎? 《学而》 曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 乎?” 《学而》 子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已， 不亦远乎？” （《子罕》）
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!已所不欲,勿施于 人。”《卫灵公》 6、解释下列加点的字词。(4分) (1)人不知而不愠 (2)吾日三省吾身: (3)死而后已: 7、翻译句子。(2分) 三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之 8、与“三人行,必有我师;择其善者而从之,其不善者而改之。”所谈内容 基本相同的是哪一句?(2分) 9、请结合自身经历或见闻,谈谈你对“岁寒,然后之松柏之后凋也”的理解 (2分) 谷 (二)(10分) 我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月亮的 周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。 这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高 层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的 说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的 彩色光环,叫做“华”。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。日华和 月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大,天气趋向晴好。华环 由大变小,天气可能转为阴雨。夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常 会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意 思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。还有一种云彩常 出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做篾。 朝震在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚震在东,表示最近几天里天气 晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。 节选自《看云识天气》) 10、这段文字说明的中心是 (2分) 11、这段文字共介绍了云的哪几种光彩?请完成下面的表格,列出云的光 彩的名称、特征以及它们分别预示的天气情况。(6分)
3 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于 人。”《卫灵公》 6、解释下列加点的字词。（4 分） （1）人不知．而不愠．： （2）吾日三省．．吾身： （3）死而后已．： 7、翻译句子。（2 分） 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 8、与“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”所谈内容 基本相同的是哪一句？（2 分） 9、请结合自身经历或见闻，谈谈你对“岁寒，然后之松柏之后凋也”的理解。 （2 分） 答： （二）（10 分） 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的 周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。 这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高 层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的 说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的 彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和 月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环 由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常 会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意 思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常 出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气 晴 朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 （节选自《看云识天气》） 10、这段文字说明的中心是 。 （ 2 分） 11、这段文字共介绍了云的哪几种光彩？请完成下面的表格，列出云的光 彩 的名称、特征以及它们分别预示的天气情况。（6 分）
名称 产生、特征 天气征兆 晕产生在卷层云上,分布在日月周围,里日晕三更雨,月晕午时 红外紫。 12、民间流传誉许多关于天气的谚语,你在课外还搜集了哪些?请写出一 句。(2分) (三)(12分) 地平线(贾平凹) 小时候,我才从秦岭来到渭北平原,最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰 庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不 多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了。 天和地已不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有 树丛在那里伏着。 啊,天到尽头了 我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远 远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线 一个老人迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如同仙翁。 老爷子,你是从天边来的吗? 天边? 就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?〃 孩子,那是永远走不到的地平线呢 地平线是什么? 是个谜吧。 我有些不太懂了,以为他骗我,就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。 然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了一道地平线 我坐在地上,咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了。正因为是谜,我 才要去解,跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解,才 永远是个谜吗 从那以后,我一天天长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海。但 我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞。命运和
4 名 称 产 生、特征 天 气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围，里 红 外紫。 日晕三更雨，月晕午时 风 。 12、民间流传着许多关于天气的谚语，你在课外还搜集了哪些？请写出一 句 。（2 分） 答 ： （ 三）（12 分） 地平线 (贾平凹) 小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。 庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不 多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。 天和地已不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有 树丛在那里伏着。 "啊，天到尽头了！" 我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远 远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。 一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如同仙翁。 "老爷子，你是从天边来的吗？" "天边？" "就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？" "孩子，那是永远走不到的地平线呢。" "地平线是什么？" "是个谜吧。" 我有些不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。 然而我失败了：矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。 我坐在地上，咀嚼着老头的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我 才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才 永远是个谜吗？ 从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但 我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和
理想是地和天的平行,但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的 线,总是在前面吸引着我。永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新 鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力 13、“啊,天到尽头了!”“我”的欢呼说明这时的“我”是个怎样的人?(2 分) 答 14、“我坐在地上,咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了。”为什么说地 平线是个谜?(至少谷出两点)(3分) 答:(1) (2) 15、“命运和理想是天和地的平行,但又总有交叉的时候。”这句话的深刻含义 是什么?(2分) 答: 16、文中有多处环境描写,用“_”从文中画出一例并分析其作用。(3分) 谷 17、这篇短文与课文《在山的那边》在思想内容上有什么共同之处?试说说你 的体会。(2分) 答 (四)(6分) 农夫和鹤 个农夫在他刚播种的耕地上,张着罗网,许多来吃种子的鹳雀都被捉住 了,其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了,它哀求农夫饶它一命:“主人呀 请你把我放了吧!我折断了腿,也够你可怜我的了,而且我并不是鹳雀,我是 只鹤,是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧,我多么孝敬我的父母,我天天为他 们工作,再看看我的羽毛,和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说:“你说的 话也许不错,可是我只知道,你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的,所以你 应当和它们得到同样的命运 (18)、这则材料的出处是 你还知道里面的哪些故事, 试举出两个故事: (4分) (19)这则材料对你有什么启示意义?(2分)
5 班级： 姓名： 座号： ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 理想是地和天的平行,但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的 线，总是在前面吸引着我。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新 鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。 13、“啊，天到尽头了！”“我”的欢呼说明这时的“我”是个怎样的人？（2 分） 答： 14、“我坐在地上，咀嚼着老头的话，想这地平线，真是个谜了。”为什么说地 平线是个谜？（至少答出两点）（3 分） 答：（1） （2） 15、“命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。”这句话的深刻含义 是什么？（2 分） 答： 16、文中有多处环境描写，用“﹏”从文中画出一例并分析其作用。（3 分） 答： 17、这篇短文与课文《在山的那边》在思想内容上有什么共同之处？试说说你 的体会。（2 分） 答： （四）（6 分） 农夫和鹤 一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住 了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀， 请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是 一只鹤 ，是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他 们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的 话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你 应当和它们得到同样的命运。” （18）、这则材料的出处是 ，你还知道里面的哪些故事， 试举出两个故事： （4 分） （19）这则材料对你有什么启示意义？（2 分） 答：
三、作文(40分) 根据要求完成作文。 题目:我的 要求:①在横线上填上适当的词(如心愿、乐园、最爱、财富、老师、座右铭等) 使题目完整; ②写出你最熟悉的内容,表达你的真情实感,字数不少于500字 ③文中不要出现真实的人名、地名;标点符号的运用力求正确、规范
6 三、作文（40 分） 根据要求完成作文。 题目：我的 要求：①在横线上填上适当的词（如心愿、乐园、最爱、财富、老师、座右铭等）， 使题目完整； ②写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感，字数不少于 500 字； ③文中不要出现真实的人名、地名；标点符号的运用力求正确、规范。 100 200
7 300 400 500 600 700