永川北山中学2013-2014学年度下学期 初2016级期中语文试题卷(教师版) 命题人:李福玲审题人:李文洪 试题分值:145分卷面分:5分考试时间:120分钟 亲爱的同学,通过半学期的辛勤耕耘,你一定有许多收获吧!希 望你细心读题、深入思考、工整书写作答,尽情采摘成功的果实,你 能行的! 一、语文知识积累与运用:(30分) 1.根据拼音写汉字。(4分) (1)不必说碧绿的菜q1(畦),光滑的石井栏,高大的皂荚树, 紫红的桑shen(椹或葚 (2)我看见这些情形,正在cha(诧)异,韩麦尔先生已经坐上 椅子 (3)昼夜不断地chou(筹)划计算时,要有数学见地。 描述了色的ong(鞠)(躬)尽瘁,死而后已”正好准确地 (4) 的一生 (5)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得zao(燥)热了,使恬静 的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得kang(亢)奋 2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)(3分) A.确凿(zu)脑髓(sui)气氛(fen)倜傥(tang) B.殷红(yin)骊歌(1i)讪笑(shan)炽痛(zhi) C.迸出(beng)深邃(sui)喧嚣(xio)磐石(pan) 崎岖(q)污秽(sui)重荷(he) 荒谬(miao) 下列词语中没有错别字的一项是(D)(3分)
永川北山中学 2013－2014 学年度下学期 初 2016 级期中语文试题卷（教师版） 命题人：李福玲 审题人：李文洪 试题分值：145 分 卷面分：5 分 考试时间：120 分钟 亲爱的同学，通过半学期的辛勤耕耘，你一定有许多收获吧！希 望你细心读题、深入思考、工整书写作答，尽情采摘成功的果实，你 能行的！ 一、语文知识积累与运用：（30 分） 1．根据拼音写汉字。（4 分） (1) 不必说碧绿的菜 qí( 畦 )，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑 shèn（ 椹或葚 ）。 (2)我看见这些情形，正在 chà( 诧 )异，韩麦尔先生已经坐上 椅子。 (3)昼夜不断地 chóu（ 筹 ）划计算时，要有数学见地。 (4) “jū gōng( 鞠 )( 躬 )尽瘁，死而后已”正好准确地 描述了他的一生。 （5）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 zào（ 燥 ）热了，使恬静 的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 kàng（ 亢 ）奋 了。 2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( C ) （3 分） A．确凿（zuò） 脑髓（suí） 气氛（fèn） 倜傥（tǎnɡ） B．殷红（yīn） 骊歌（lì） 讪笑（shàn） 炽痛(zhì) C. 迸出(bèng) 深邃(suì) 喧嚣(xiāo) 磐石(pán) D．崎岖（qū） 污秽（suì） 重荷(hé) 荒谬（miào） 3．下列词语中没有错别字的一项是( D ) （3 分）
A.可歌可泣鲜为人知截然不同锋芒必露 B.马革裏尸燕然勒功契而不舍群蚁排衙 C.人声鼎沸来势汹汹荒草凄凄浩浩荡荡 D.当之无愧妇孺皆知钻之弥坚一拍即合 4.下列加点的成语使用不正确的一项是(C)(3分) A.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀,让每一位参 观者受益匪浅。 B.面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀,每一个有 正义感的中国人,都会为此义愤填膺,极力谴责。 C.虽然肆意排污、制造雾霾的行为不会戛然而止,但依法严惩乱 排乱放、综合治理大气污染的系列措施,还是让我们看到了希望。 D.“神舟十号”飞船和火箭垂直总装厂房雄伟壮观,单是那74米 高、350多吨重的升降推拉钢大门,就令人叹为观止。 5.下列选项中对课文理解有误的是(D)(3分) A.莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象 时,插入一些抒情和议论,其作用是让读者更深刻地认识他们,有助 于揭示人物的性格特征 B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在“九一八事变”十周年之际 写的一篇散文,抒发了作者对沦丧的国土的思念之情 C.《爸爸的花儿落了》采用插叙的手法,时而写眼前的事,时而又 回忆往事,使文章显得波澜起伏,跌宕有致。 D.《社戏》描写的是幼年看社戏的往事,表现了作者对封建教育制
A．可歌可泣 鲜为人知 截然不同 锋芒必露 B．马革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蚁排衙 C．人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡 D．当之无愧 妇孺皆知 钻之弥坚 一拍即合 4．下列加点的成语使用不正确的一项是( C )(3 分) A．这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参 观者受益匪浅 ．．．．。 B．面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有 正义感的中国人，都会为此义愤填膺 ．．．．，极力谴责。 C．虽然肆意排污、制造雾霾的行为不会戛然而止， ．．．．．但依法严惩乱 排乱放、综合治理大气污染的系列措施，还是让我们看到了希望。 D．“神舟十号”飞船和火箭垂直总装厂房雄伟壮观，单是那 74 米 高、350 多吨重的升降推拉钢大门，就令人叹为观 ．．．止．。 5．下列选项中对课文理解有误的是（ D ）（3 分） A. 莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象 时，插入一些抒情和议论，其作用是让读者更深刻地认识他们，有助 于揭示人物的性格特征。 B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在 “九一八事变”十周年之际 写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的国土的思念之情。 C.《爸爸的花儿落了》采用插叙的手法，时而写眼前的事，时而又 回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 D.《社戏》描写的是幼年看社戏的往事，表现了作者对封建教育制
度的抨击,对童年美好生活的回忆和留恋 6.仿写划线句子,使上下文构成排比句。(4分) 阳春三月,万物复苏,让我们透过窗棂,把耳朵转向四野,去 听听那迷人春之声 聆听春天,就是聆听那如酥的春雨,演奏出的生命乐章 聆听春天, 聆听春天, 7.综合性学习。(10分) 年一度的北山中学校园文化艺术节即将开幕,这是全校学子翘 首企盼的艺术盛宴,各年级学生载歌载舞欢聚一堂,充分展现自己的 艺术才华,激情四射,为自己的青春留下一抹绚烂的色彩。假如你是 艺术节筹备组的成员,请你完成下列工作。 (1)为校园文化艺术节拟写一条标语,要求主题鲜明,至少用一种 修辞手法(3分)。 (2)你的同学小欣写得一手好字,大家都希望她参加现场书法比赛, 但是小欣总是瞻前顾后,不愿意报名。你将如何劝她参加比赛?(4 分)。 (3)仿照示例设计三个活动项目。(3分) 示例:舞动青春、梦想剧场
度的抨击，对童年美好生活的回忆和留恋。 6．仿写划线句子，使上下文构成排比句。（4 分） 阳春三月，万物复苏，让我们透过窗棂，把耳朵转向四野，去 听听那迷人春之声： 聆听春天，就是聆听那如酥的春雨，演奏出的生命乐章； 聆听春天， ， ； 聆听春天， ， 。 7．综合性学习。（10 分） 一年一度的北山中学校园文化艺术节即将开幕，这是全校学子翘 首企盼的艺术盛宴，各年级学生载歌载舞欢聚一堂，充分展现自己的 艺术才华，激情四射，为自己的青春留下一抹绚烂的色彩。假如你是 艺术节筹备组的成员，请你完成下列工作。 （1）为校园文化艺术节拟写一条标语，要求主题鲜明，至少用一种 修辞手法（3 分）。 （2）你的同学小欣写得一手好字，大家都希望她参加现场书法比赛， 但是小欣总是瞻前顾后，不愿意报名。你将如何劝她参加比赛？（4 分）。 （3）仿照示例设计三个活动项目。（3 分） 示例：舞动青春、梦想剧场
、古诗文积累与阅读。(25分) (一)古诗文积累 8.古诗文默写填空。(共10分,每空1分) (1)苍苍竹林寺, 。(刘长卿《送灵澈上人》) ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》 (3) ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) ,明月来相照。(王维《竹里馆》) (5)春潮带雨晚来急 (韦应物的《滁州西 涧》) (6)峨眉山月半轮秋, (李白《峨眉山月歌》) (7)《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句 是 (8)普希金在《假如生活欺骗了你》中,用这样的文字告诉我们成 功前的挫折与坎坷是成功后无穷的回 味 (二)阅读《孙权劝学》,完成9-13题。(15分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务 权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务, 孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳, 与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三 日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 9.解释下列加点词语。(2分)
二、古诗文积累与阅读。(25 分) （一）古诗文积累 8．古诗文默写填空。(共 10 分，每空 1 分) (1)苍苍竹林寺，__________________。(刘长卿《送灵澈上人》) (2) __________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》 (3) __________________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) (4) __________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） (5) 春潮带雨晚来急， 。（韦应物的《滁州西 涧》） (6) 峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） (7) 《 木 兰 诗 》 中 描 写 边 塞 艰 苦 战 斗 生 活 的 诗 句 是 ， 。 (8) 普希金在《假如生活欺骗了你》中，用这样的文字告诉我们成 功 前 的 挫 折 与 坎 坷 是 成 功 后 无 穷 的 回 味： ， 。 （二）阅读《孙权劝学》，完成 9-13 题。（15 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9．解释下列加点词语。（2 分）
①卿今当涂掌事( )②但当涉猎( ③见往事耳( ④蒙乃始就学( 10.翻译句子。(4分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 11.本文主要通过对话来刻画人物,表现人物鲜明的性格。孙权与吕 蒙对话的主要内容是什么?孙权用什么方法劝吕蒙学习的?(3分) 劝学。用自己的读书的体会现身说法。 12.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什 么?(3分) “卿今者才略非复吴下阿蒙!”这是侧面描写,突岀表现吕蒙修 业,学有所成 13.联系生活实际,说说吕蒙的变化对你有什么启示?(3分) (言之成理即可)如:开卷有益。要想让人刮目相看,一定要自己善 于学习,并学有所成。启示:2分。联系实际:1分 三现代文阅读(共40分) (一)阅读《闻一多先生的说和做》,回答14-19题。(20分) 闻一多先生还有另外一个方面,一作为革命家的方面 这个方面情况就迥乎不同,而且一反既往了 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了
①卿今当涂．．掌事 （ ） ②但当涉猎．．( ) ③见．往事耳( ) ④蒙乃．始就学( ) 10．翻译句子。（4 分） ⑴孤岂欲卿治经为博士邪! ⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 11.本文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格。孙权与吕 蒙对话的主要内容是什么？ 孙权用什么方法劝吕蒙学习的？（3 分） 劝学。用自己的读书的体会现身说法。 12．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写？其作用是什 么？（3 分） “卿今者才略,非复吴下阿蒙 ！” 这是侧面描写，突出表现吕蒙修 业，学有所成。 13．联系生活实际，说说吕蒙的变化对你有什么启示？（3 分） （言之成理即可）如：开卷有益。要想让人刮目相看，一定要自己善 于学习，并学有所成。 启示：2 分。 联系实际：1 分 三.现代文阅读(共 40 分) （一）阅读《闻一多先生的说和做》，回答 14—19 题。（20 分） 闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了
起先小声说,只有昆明的青年听得到后来,声音越来越大,他向全国人 民呼喊,叫人民起来,反对独裁争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处既然有一颗心有一张嘴,讲话 定要讲个痛快!” 他“说”了跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也 不一定说”了。现在他“说”了就“做”。言论与行动完全一致这是 人格的写照,而且是以生命作为代价的 1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说“另函寄上油印 物二张,代表我最近的工作之一请传观。” 这是为争取民主反对独裁他起草的一张政治传单 在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少而闻 先生大无畏地在群众大会上大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说: 你们站出来!你们站出来! 他“说”了,说得真痛快动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! 他“说”了:“我们要准备向李先生一样前脚跨出大门,后脚就不 准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头, 昂首挺胸长须飘飘他终于以宝贵的生命实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生,是卓越的学者热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈 士 他,是口的巨人。他,是行的高标 14.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻 多先生“言”“行”完全一致?(4分)
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人 民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! 他在给我的信上说“此身别无长处 : ,既然有一颗心,有一张嘴,讲话 定要讲个痛快!” 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也 不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是 人格的写照,而且是以生命作为代价的。 1994 年 10 月 12 日,他给了我一封信,最后一行说“另函寄上油印 : 物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对独裁,他起草的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻 先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说: 你们站出来!你们站出来! 他“说”了，说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! 他“说”了:“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不 准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头, 昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈 士。 他,是口的巨人。他,是行的高标。 14. 文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一 多先生“言”“行”完全一致？ (4 分)
(①起稿政治传单、②群众大会演说、⑧参加游行示威。) 15联系文章内容,具体说说“闻一多先生还有另外一外方面,作 为革命家的方面”在文中有什么作用?(4分) (承上启下,起过渡作用2分;联系课文内容阐述2分。) 16.请找出选文中穿插的形象描写,并说说这些描写的作用。(4分) (外貌描写:“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。” 2分;形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。2 分) 17.《闻一多先生的说和做》中的“他,是口的巨人。他,是行的高 标。”这句话的含义和作用是什么?(4分) 赞扬了作为革命家闻一多先生盲行高度统一的美德,是对闻先生人 格的艺术概括,2分;句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅, 2分。) 18.历史上像闻一多一样言行一致、勇敢无畏的人还有很多请列举 个人物并简述他的事迹。(4分) 如:谭嗣同为戊戌变法甘洒热血,“我自横刀向天笑,去留肝胆 两昆仑”显示了大无畏的精神。 (二)阅读下面的文章,完成19-23题。(共20分) 父亲的自行车 曾业桃 ①那次回老家,父亲说自行车丢了。“唉,真倒霉,到菜场买菜 转头自行车就没了。”“丢就丢了,再买一辆,又不值多少钱。”我 对父亲说。父亲没有吭声,只是神情沮丧,仿佛多年前和我赶集走散 的光景
（ ① 起稿政治传单、②群众大会演说、③参加游行示威。 ） 15.联系文章内容，具体说说“闻一多先生还有另外一外方面,——作 为革命家的方面”在文中有什么作用? (4 分) （承上启下，起过渡作用 2 分；联系课文内容阐述 2 分。） 16. 请找出选文中穿插的形象描写，并说说这些描写的作用。 (4 分) （外貌描写：“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。” 2 分；形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。2 分） 17. 《闻一多先生的说和做》中的“他，是口的巨人。他，是行的高 标。”这句话的含义和作用是什么？ (4 分) （赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻先生人 格的艺术概括，2 分；句式短促，音调高亢，节奏分明，言深意赅， 2 分。） 18.历史上像闻一多一样言行一致、勇敢无畏的人还有很多,请列举一 个人物并简述他的事迹。 (4 分) （如：谭嗣同 为戊戌变法甘洒热血，“我自横刀向天笑，去留肝胆 两昆仑”显示了大无畏的精神。） （二）阅读下面的文章，完成 19-23 题。（共 20 分） 父亲的自行车 曾业桃 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜， 一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我 对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散 的光景
②记忆里,父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时,父亲在镇 上的供销社上班,母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看 我们,花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车 ③有了自行车,我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣,我 们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声,便赛跑一般 穿过那打谷场,跨过小桥,朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原 因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。 等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时,弟弟往往才气喘吁吁地赶到。 父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座,乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里,因为父亲的自行车上比往常多了月 饼、糖果之类的东西,它们是那时最美味的食品。铃声还没有响,我 和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待,一边讨论,一边想象自行车 满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故, 或许是我们心情焦急的缘故,父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳 快要落山了,父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。 “怎么不回来,你听,铃声。”铃声并没有响,我只是哄他。“好像有。” 弟弟侧耳倾听,但很快又失望了 ⑤记忆里,总是在我们略略失望时,铃声乍起。于是,我们又赛 跑着上路,不过,这时的我们不是争坐前面,而是争提食品。父亲取 下食品,每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提,生怕有半点闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病,而且常常 在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时,我们便开始发烧。为什么
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇 上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看 我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我 们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般 穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原 因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。 等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。 父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月 饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我 和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车 满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故， 或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳 快要落山了，父亲尚未归来。 “爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。 “怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。” 弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛 跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取 下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常 在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么
我们的病总在晚上发作?我很不明白。我只记得,父亲把我们一前 后放在车上,急匆匆地往镇卫生院赶,父亲要推六七里路才能到达。 有时,月光如水,静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上,显得那 么温存;有时,满天星辰,每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼,似 乎是责备我们又惹父亲劳神:有时,夜黑似漆,父亲和自行车在黑暗 中一步一步艰难地摸索,而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学,父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交 车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。 我和二哥坐在后面,弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲,数九寒冬都 会累得满头大汗。若逢雨天,他骑得更吃力,汗水和雨水混在一起, 分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何,父亲都坚持把我们按时 送到学校,从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去,也许父亲和我一样并不在乎买 自行车的钱,在乎的只是逝去的艰难岁月,而我更多了一份对父爱的 深深谢意。 (选自2010年1月7日《淮海晚报》) 19.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景?根据提示简要概括。 (4分) (1)平日里:“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景 (2)节日里:“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形; (3)生病时:父亲夜晚送儿治病的温馨情境 (4)上学时:父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。 )(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;(2)(3)父亲夜晚送儿 治病的温馨情境;(4) 20.赏析第③自然段划线句子。(4分) 当我们听到隐隐的铃声,便赛跑一般穿过那打谷场,跨过小桥
我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一 后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。 有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那 么温存；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似 乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗 中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交 车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。 我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都 会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起， 分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时 送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买 自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的 深深谢意。 （选自2010 年1 月7 日《淮海晚报》） 19．文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。 （4 分） （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景； （2）节日里：“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形； （3）生病时： 父亲夜晚送儿治病的温馨情境； （4）上学时：父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。 ）(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；(2) (3)父亲夜晚送儿 治病的温馨情境；(4) 20．赏析第③自然段划线句子。（4 分） 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥
朝竹林那边的石子路冲去。 (运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表 现“我”与弟弟的喜悦之情。“当 ……便……”句式写出“我”与 弟弟反应速度之快,体现其等待心情之切。) 21.第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?(4分) (①点明了父亲送儿治病的时间;②通过不同时期(夜晚)的景物 渲染了温馨的气氛。突出父亲送孩子上医院的艰辛,表现父爱的主 题;④景物描写被赋予了情感,形象生动,增强了文章的感染力。 (每点2分,写出2点,意对即可) 2.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用?(4分) (①构成行文线索,串起父子生活情境的点点滴滴。②寓情于物,再 现父亲对儿女的挚爱之情:③寄托了作者对父亲的感激之情,意蕴丰 厚独特。)(每点2分,写出2点,意对即可) 23.你的童年有什么人什么事让你难以忘怀,让你感动不已?请写下 来,并说说感受,不少于80字。(4分) 四、作文(50分) 24.以下两题,选做一题 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于 600字;④不出现真实的人名、校名、地名;⑤不得抄袭 (1)幸福的生活是人们所向往的,但是我们对幸福的定义总是太 高又太模糊。其实,一家老小踏青郊野,夏日午后片刻安闲,金秋时 节遍赏红叶,甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融,这些都是幸福。也 许幸福就在我们身边,只是换了个清秀的面容,需要你去静静地寻找 与发现罢了 请以“小小的幸福”为题,完成一篇作文。 (2)在大家的心目中,我是一个背着书包上学以三头六臂大战在 各种考试中的初中生。其实,在我心中有一个不为人知的自己:我热 爱歌唱,课间、行走我都在哼哼,歌唱生活的美好,我是“歌手”; 我爱写作,我在日记或微博里用文字抒发丰富情感,我是“作家”; 我喜欢花花草草,当我伏在草丛里观察植物世界时,我会看到一个宏 大的世界,我是“植物学家 我还可能是篮球明星、魔方高手、 电影评论家、小小发明家、棋坛怪才等等。我未必是专家,但我绝不 仅仅是个书呆子或者平庸无奇的人。 以《其实我是 》为题,补充好题目,完成作文,展 示一个不一样的自己吧!
朝竹林那边的石子路冲去。 （运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表 现“我”与弟弟的喜悦之情。“当……便……”句式，写出“我”与 弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。） 21．第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?（4 分） （①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物， 渲染了温馨的气氛。③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主 题；④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。） （每点 2 分，写出 2 点，意对即可） 22．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（4 分） （①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。②寓情于物，再 现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰 厚独特。）（每点 2 分，写出 2 点，意对即可） 23.你的童年有什么人什么事让你难以忘怀，让你感动不已？请写下 来，并说说感受，不少于 80 字。（4 分） ______________________________________ ______________________________________ 四、作文（50 分） 24．以下两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④不出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 （1）幸福的生活是人们所向往的，但是我们对幸福的定义总是太 高又太模糊。其实，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安闲，金秋时 节遍赏红叶，甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融，这些都是幸福。也 许幸福就在我们身边，只是换了个清秀的面容，需要你去静静地寻找 与发现罢了。 请以“小小的幸福”为题，完成一篇作文。 （2）在大家的心目中，我是一个背着书包上学,以三头六臂大战在 各种考试中的初中生。其实，在我心中有一个不为人知的自己：我热 爱歌唱，课间、行走我都在哼哼，歌唱生活的美好，我是“歌手”； 我爱写作，我在日记或微博里用文字抒发丰富情感，我是“作家”； 我喜欢花花草草，当我伏在草丛里观察植物世界时，我会看到一个宏 大的世界，我是“植物学家”……我还可能是篮球明星、魔方高手、 电影评论家、小小发明家、棋坛怪才等等。我未必是专家，但我绝不 仅仅是个书呆子或者平庸无奇的人。 以《其实我是___________》为题，补充好题目，完成作文，展 示一个不一样的自己吧！